九年级化学上学期 5.4化学反应的有关计算学案鲁教版

九年级化学上学期 5.4化学反应的有关计算学案鲁教版教师寄语：最有价值的知识是关于方法的知识学习目标：1.认识化学反应中各物质之间的质量关系。2.学会根据化学方程式进行简单的计算。 3.理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路，提高学生分析问题、解决问题的能力。学习重难点：根据化学方程式进行有关计算。预习导学：书写下列化学方程式，并且计算反应中各物质间的质量比。1.铜在空气中加热2.镁在空气中燃烧3.电解水由电解水的化学方程式可知，每36份质量的水完全分解，可得 份质量的氢气，得 份质量的氧气。要是18份质量的水完全分解呢？72g水完全分解呢？课堂展示：知识点一：有关反应物与生成物之间质量的计算分解18kg水可制得多少氢气？小组合作，写出解题过程，并回答下列问题。1.熟记解题的步骤： 、 、 、 、 、 。2.明确解题思路：分析已知量和未知量明确发生反应的化学方程式、写出并配平涉及到的化学方程式、根据已知量和未知量之间的关系，列比例式求解。3.注意事项：解题格式要规范，步骤要齐全、设未知数时不带单位，注意设法、单位统一，做题中带单位、解出的答案要带单位。知识点二：计算过程中的解题思路1.某化工厂需要10 t氧气作原料，这些氧气用电解水的方法制得。问需要消耗多少t水？同时还能生产多少t氢气？解：设方关比答 2.磷在氧气中燃烧生成了14.2 g五氧化二磷,计算有多少g氧气参加了反应？这些氧气在标准状况下的体积是多少?（标准状况下,氧气的密度为1.429 g/L）归纳总结：1.在化学方程式的计算中，注意化学方程式中计量系数的应用。2.化学方程式的计算中，解题步骤一定要明确。3.计算中，方程式的书写是关键。当堂达标：1. 利用化学方程式进行计算的依据是（ ）A.化学方程式表示了一种化学反应的过程B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系D.化学方程式中，各反应物质量比等于各生成物质量比2.下列叙述正确的是（ ）A5 g Mg与3 g O2反应可生成8 g MgOB4 gMg与4 gO2反应可生成8 gMgOC3.2 g Mg与4.8 g O2反应可生成8 g MgOD6 gMg与4 g O2反应可生成10 gMgO3.完全电解a g水，得到氢气10mL，同时得到氧气的质量和体积分别为（ ） Aag，10mL Bag，5mL C16a/9g，15mL D8a/9g ，5mL4.在反应X+2Y=R+2M中，当1.6 g X与Y完全反应后，生成4.4 g R，且反应生成的R和M的质量之比为119，则在此反应中Y和M的质量之比为（ ）A.239 B.169 C.329 D.469 5在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212关于此反应的认识不正确的是（ ）A物质H一定是该反应的催化剂B该反应一定是化合反应C在反应物和生成物中，G、P的质量比为4:5D待测值为136电子消毒柜中在放电的条件下发生反应3O2=2O3，利用生成的臭氧（O3）消毒。假设在放电的条件下，O2能100转化为O3，现有32 g O2，则生成O3的质量为 g。7.把三份质量都是12g的镁，分别放在一定质量的氧气中燃烧，得到如下实验数据：第一次第二次第三次所给氧气的质量（g）4816生成氧化镁的质量（g）102020请回答：（1）第 次实验镁和氧气恰好反应；（2）第 次实验氧气有剩余，剩余 g。8.某学习小组同学用右图试剂中的过氧化氢溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算：（1）小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量17g5%100%17g5%100%。老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的原因是 （填字母序号）。A过氧化氢的相对分子质量计算有误 B过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中（2）请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。8.今年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品，分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与水反应）：烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯加入样品的质量/g1010101010加入稀盐酸的质量/g1020304050充分反应后生成气体的质量/g0.881.762.643.523.52（1）10g样品与足量稀盐酸反应最多生成 g气体；（2）求样品中碳酸钙的质量分数；（3）烧杯中物质充分反应后所得溶液的质量为 g。