九年级化学上学期 2.4物质在水中的溶解学案鲁教版

九年级化学上学期 2.4物质在水中的溶解学案鲁教版教师寄语：不为失败找理由，只为成功找方法。学习目标：1、知道什么是溶液及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂。2、通过实验认识溶质溶解过程都伴随能量的变化。3、了解溶液在工农业生产和生活的一般应用。学习重点：1、溶液的组成2、溶液的基本特征。【课前热身】1、物质以 的形式均匀分散到另一物质里的过程叫物质的溶解。2、物质溶解后形成的 、 的 ，叫溶液。3、溶液的特征：具有 性、 性，属 。【课堂展示】1、阅读教材P50溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 、 的混合物，溶液由两部分组成： 、 。溶剂：溶解物质的物质，如水，一般常为 。溶质：被溶解的物质。如NaCL等。一种溶液中，溶质可以是一种或几种，溶质可以是 体、 体或 体。2、（1）均一性：溶液中各部分的性质都 。（2）稳定性：只要溶剂不蒸发，外界条件不改变 和 就不会分离。（3）溶液质量= + 3、完成实验探究（充分展示你动手操作能力）NaOHNH4NO3NaCL温度温度变化量通过以上探究，你有何感想？4、（1）固体、气体溶解在液体中，固体、气体作 。（2）两种液体形成溶液时，把量多的做溶剂，量少的 。只要溶液中有水，无论水量多少 总是溶剂。（3）如果不说明，通常所说的溶液以 为溶剂的。5、洗洁精、洗衣粉去污能力由于 作用，请看 P52页了解什么是乳化作用？【尝试练习】1、溶液中的溶质可以是 、 或 ， 是常见的溶剂。2、下列物质长期放置最稳定的是（ ）A、牛奶 B、豆浆 C、矿泉水 D、石灰乳3、家用洗涤剂在下列哪种情况下效果较好（ ）A、冷水 B、冰水 C、开水 D、温水4、下列溶液里的溶质和溶剂各是什么？白酒 碘酒 糖水 食盐水小结：我的收获：我的疑问：【当堂测试】1、以下不属于溶液外观上的基本特征的是（ ）A、均一 B、稳定 C、无色 D、透明2、一瓶氯化钠溶液中各部分的性质（ ）A、上面跟下面不相同 B、有的相同有的不同C、完全相同 D、完全不相同3、下列组成为“无色溶液”的是（ ）A、牛奶 B、碘酒 C、白酒 D、蒸馏水4、一下所列家庭常用的调味品中，与水充分混合后不能形成溶液的是（ ）A、香油 B、食盐 C、白糖 D、食醋5、衣服上沾有油污。用水洗不掉，而用汽油或洗涤剂就能除去衣服上油污。你知道这是为什么吗？第四节 物质在水中的溶解（第二课时）教师寄语：在学习的道路上，没有捷径可走，“勤奋”和“努力”是两个必不可少的条件。学习目标：1. 记住溶质质量分数的计算公式2.能进行溶质质量分数的简单计算3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液学习重点：溶质质量分数的计算【课前热身】1、溶液：由 或 分散到 里，形成的 、 的 。2、溶液是由 和 两部分组成的，所以：溶液质量 + （式）【课堂展示】一、溶液组成的定量表示1、【慧眼寻知】阅读课本P54第一、二段内容，完成下列问题：（1）溶质质量分数指 和 的比值。（2）公式：溶质质量分数 100（式）2、【明察秋毫】判断下列说法是否正确？（1）在100 g水中溶解20 g食盐，所得食盐水中溶质的质量分数为20。（ ）（2）从100 g质量分数为20的碳酸钠溶液中取出10 g溶液，则取出的溶液中溶质的质量分数为2。（ ）（3）100 g食盐溶液中溶解了15 g食盐，所得食盐水的质量分数为15。（ ）3、【我来“变形”】请结合上面的式和式完成下列问题：溶质质量 ；溶剂质量 ；溶液质量 ；另外，根据物理计算公式V=m可得：溶液质量 。4、【阅读课本】阅读课本P54例题，明确解题思路。5、【学以致用】实验室要配制溶质质量分数为15的氢氧化钠溶液200 g；需要氢氧化钠固体 g，水 g。6、【走进生活】溶质的质量分数为550的葡萄糖溶液可以作为注射营养液，若用10 g葡萄糖配制10的葡萄糖溶液，需加入水 g。二、溶液的配制1、【我们合作 我们设计】实验内容：与同学合作配制50 g 16的食盐溶液。请你设计：（1）计算：食盐固体需 g；蒸馏水需 g，换算成体积需 mL。（2）称量：用 称量所需的食盐，倒入烧杯中；用 量取所需的水，倒入烧杯中。（温馨小贴士：注意称量固体物质和量取液体的正确方法。）（3）溶解：用 搅拌使食盐完全溶解。（温馨小贴士：注意搅拌的正确方法。）（4）装瓶存放：把配制好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞，贴上标签（注明药品名称和溶质的质量分数）。2、【走进生活】禽流感期间，某养殖户需配制200 g 20的氢氧化钠溶液对禽舍用具进行杀菌消毒。（1）配制时需称取氢氧化钠固体 g，水 mL。（2）配制此溶液的步骤为 、 和 ；配制过程中用到的仪器有 药匙和胶头滴管。三、知识拓展对于较复杂的关于溶液的计算题，若不能直接利用公式得出结果，此时可以用设未知数的方法来解决。1、解较复杂的关于溶液的计算题的一般思路可概括为：解、设、列、算、答。2、在解题中要注意：设未知数时要指明质量，不带单位；计算过程中的质量单位该带的必须带上，不能遗漏。例：把100 g 10的食盐溶液稀释成5，需加水多少克？分析：向溶液中加水稀释的过程中溶质的质量不变。解：设需要加水的质量为x100 g10（100 g x）5 解得：x100 g答：需加100g水。【学以致用】现有100 g 溶质质量分数为10的食盐溶液，若使溶液的溶质质量分数增加一倍，应蒸发掉水 g。请写出你的计算过程。四、收获共享通过这节课的学习，我的收获有五、大显身手1.某KNO3溶液中溶质质量分数为20，其含义是 。2.用氯化钠配制100g溶质质量分数为20的氯化钠溶液，现有下列操作：溶解 称取氯化钠 过滤 量取水 计算 蒸发结晶。正确的操作顺序是（ ）A. B. C. D. 3.实验室需用100 g 20的硝酸钾溶液，现提供足量药品：硝酸钾固体、足量水、10的硝酸钾溶液。仔细观察，认真设计，将配制溶液的方案及所需的各种药品用量填入下表中：方案一：将10的硝酸钾溶液蒸发水分。需10的硝酸钾溶液 g方案二：方案药品用量方案一：将10的硝酸钾溶液蒸发水分需10的硝酸钾溶液 g方案二：