姚旭教师个人专业发展规划表

教师个人专业发展规划表（2013-2016） 我的基本信息姓 名起始学历最后学历参加工作时间班主任年限自我剖析优点及成长点：对语文学科有着浓厚的兴趣。对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。不足及突破点：个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强：l教育教学能力因为刚接触教学，缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识，教学把握能力非常不足。对问题的反思和重构的能力还不强。2个人学习文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。我的发展目标1、总体发展目标职称目标A高级教师B师名师C兵团名师D 国家名师师德目标CA学校模范教师B师模范教师C兵模范教师D 国家先进德育工作者教学能力目标CA校骨干教师B师骨干教师或学科带头人C兵骨干教师或学科带头人D国家骨干教师或学科带头人班主任能力目标BA学校优秀班主任B师优秀班主任C兵优秀班主任D国家优秀班主任2、专业理论学习目标（可以多选）自学理论书籍共30册A、教育理论10册B、学科知识20册做教师专业培训A、B、CA、职务培训B、专业培训C、校本培训D、其它3、教育教学发展目标（可以多选）公开教学A、BA校 级B区 级C师 级D兵团 级教学比武B、CA获校级奖B获区级奖C获师级奖D获兵级奖指导学生竞赛B、CA获区级奖B获市级奖C获省级奖D获国家级奖指导培养教师A 1-3名B 46名C 79名D 10名以上校本课程开发BA 0门B 1门C 2门D 3门学生满意度DA 60以上B 70以上C 80以上D 90以上信息技术CA 网络应用B Offic和Excel应用C 个人网页D 建资源库教科研论文或案例DA 校 级B 师 级C 省 级D 国家级教科研成果CA 校 级B 师 级C 省 级D 国家级4、阶段目标第一学年度第一学期1通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。2深入研读文本，针对三年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。第一学年度第二学期1、学习，保持自己不断进步的步伐。 2、认真多读对教学有用书，例如小学语文教学论坛、小学语文教师等，并作好理论学习笔记，促使理论素养的专业化。 5、每天利用上课时间好好写粉笔字，平时多临摹字帖练习钢笔和毛笔字。乐于动笔，提高自己的写作能力。在工作中利用各种机会学习掌握现代化信息技术，并把它熟练地运用于语文教学中，以提高课堂教学质量第二学年度第一学期1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记。3利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。第二学年度第二学期1、通过多渠道的学习，学习新课程，感悟新理念。2、每学期在校内上至少一节交流研讨课。3、认真撰写教育教学案例及论文，并力争在师级以上获奖或发表。第三学年度第一学期1通过三年的理论学习，提升自己的理论素养。2认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。3认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。第三学年度第二学期1、提高教学效率促使教学品质专业化，勇于课堂教学实践，让自己的课堂教学保持鲜活，勤于教学反思，让自己的工作更高效。2、认真实施科研课题，不断总结，形成结论。 3、认真看书学习，不断完善自己，及时给自己充电，不断提升自身的理论修养和业务素质。