关于语文教学工作总结5篇

关于语文教学工作总结5篇关于语文教学工作总结5篇语文教学工作总结 篇1 本课是由单韵母到复韵母的过渡，我有些担忧孩子们一时之间找不到感觉，就像刚开始教拼读时一样。所以一开始上课我就从复习单韵母开始，由旧带新，让学生有一个适应过程，然后由图入手，由图意找相似发音，再由汉字切入韵母，孩子们一下子找到了学习的方法，从ai到ei ui，他们都自觉地用这种方法来学，而且能用带有这三个韵母的汉字来组词造句。为防止形式的单一，我在学习这三个韵母过程中穿插了两个小游戏，一个是掰手腕，一个是打 ，孩子们在玩得开心的同时又学到了知识，一举两得。在讲到给音节加腔调时，我又灵机一动，给他们编了个“拼音妈妈和六个韵母宝宝”的故事，他们听得津津有味，相信这样的方式比起僵硬性地告诉他们该怎么加腔调，更能让他们记得更结实些。稳固环节，也是在孩子们喜欢的游戏“摘果子、猜谜”等游戏中度过的。我在教学的时候还不停地用声音、手势、语言来激发学生的兴趣，学生学得真认真啊，让我很感动。才一年级的小朋友，连续学了这么久都还很有热情，看来教师的典范作用真的是宏大的！这些设计，不仅表达了学生是学习的主体，又表达了儿童学习汉语拼音，是一个从言语理论中来，又回到言语理论中去的过程。同时还培养了学生的观察、语言表达、创新等才能,促使学生想学、乐学。语文教学工作总结 篇2 这一学期，我承担二2班、二4班两个班语文教学，在学校领导的正确领导下，在语文组全体同仁的关心帮助下，我圆满地完成了本年度的教学工作。一、教书育人，因材施教，多挖掘学生亮点我所任教的两个班，二2班是一个理科班，在班学生六十人；二4班是一个文科班，在班学生七十人。学生根底比较薄弱，学习的自觉性比较差。我因地制宜，以常规训练为打破口，先后共搜集了励志短文近百篇，编辑成六期作文素材，调动学生的学习积极性，鼓励学生，动手去写作，抑制他们的学习语文的畏难情绪，将教书与育人严密结合。一学期下来，两个班作文写作程度有了一定程度进步，有两个同学分别是祁梦真、狄创业参加全国征文比赛分别获国家二等奖、国家三等奖，极大地增强了他们学习的热情和信心。在严格执行教研室、年级组布置的教学进度的同时，针对学生根底不牢的薄弱环节，我同语文组严俊教师通力合作，从十月份到十二月份，共精选精练了三十期“每日一练”，极大地夯实了学生的根底，确保了高二学生语文根底题准确率的大幅度进步；尽管批阅学生的作业要额外消耗大量的时间，但看到学生一点一滴的进步，自己认为加加班多付出一点也是值得的，一份耕耘，一份收获。另外，在教学之余，多同学生交心，理解他们内心真实的想法，对症下药。像二2班的王xx同学，二4班的包梦婷同学、徐文君同学等，学习语文的积极性非常高，在班级内部起到了很好的模范带头作用，我个人认为，让学生身心安康是一项伟大的工程。二、主动充电，更新观念，教学相长思己过世界潮流浩浩荡荡，师生关系也要与时俱进，作为一名教师，坐井观天要不得，必须在课堂教学之外的八小时抓紧充电，纸上得到终觉浅，绝知此事要能行。必须身体力行去探究，才能更新观念迎头上。在假期，我全方位地参加了学校举办的师德培训活动，受益匪浅；积极参加网上研修，同名师交流。课余广泛阅读中学语文教学参考中学语文人民日报中国青年报中国教育报等报刊杂志。注重教育的教化功能，巧妙化解师生矛盾，多点换位考虑。不让学生感受到太大的压力，同时循序渐进地进展分层教学。我的课堂民主气氛浓重，教学目的明确。在这一学期教学过程中，自己常常陷入一种莫名的烦躁与困惑中。特别是在文言文教学中，自己引导学生学习梳理的环节不多，常常是自己满堂灌，唱“独角戏”，自己讲得累，学生听得无精打采，师生之间配合不够。上课睡觉者有之，偷偷玩手机者有之，看杂书发呆者有之一节课有相当多的时间消耗在管理上，心累。有时又担忧过急管理会化师生矛盾。我常常想，学生从早上六点钟起床，到晚上十点非常放学，近十六个小时的学习强度，不可谓不大；上午四节课加一个课间四非常钟；下午四节课加一个课间三十五分钟，外加早晚自习。一个学生假设全身心地投入到学习生活中，应该是非常充实、劳累的，哪里还有时间去玩手机、睡觉，四处闲逛呢？时间是保证了，关键是要进步单位时间的学习效率。这些方面，当然要考虑通盘一步棋，但如何有效调动学生的学习积极性，养成教育与学习成绩齐头并进，看来还有很长的一段路要走。三、落实常规，琢磨教法，调整心态放眼远有所为有所不为，教是为了不教。针对上一学年的教学，自己虽获得了一点小小的进步，但也存在不少问题。但有一点不能丢掉，必须落实常规，必修与选修中相关知识点要讲到位，要精心备课，不能以考代练；同时自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的电子阅读蒙闭了双眼，多研究一些同教材相关的纸质读物。研究学情，课堂时间分配要合理。多到本校备课组听课，多向有经历的教师学习。改善课堂管理方法，调整好自己的心态，不激化同学生的矛盾，注重对学生的礼乐教化，将课堂知识精细化，落实到人。要求学生做到的，自己要先做到，言必信，行必果。学习语文是个慢功夫，要靠积累，下学年要加强对学生晨读、背诵检查监视力度；强调练字，引发学生的读书行为，给学生创造一个较为宁静与安康的读书学习的环境。重点加强古诗文的教学与写作才能进步。启发学生从平凡的生活中深挖素材，让学生自由地表达，从而全面进步学生的写作程度。总之，方法总比困难多。不忘初心，撸起袖子干，相信自己在新的一年里一定会获得更大的进步。语文教学工作总结 篇3 本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，开展了语文教学月活动，现总结如下：一.加强校本培训，促进教师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥教师集体的智慧和才能。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深化人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研程度都得到了更进一步的进步。开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。教师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师参加到校本教研课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是教研培训。在屡次的培训中，我校语文教师的各方面才能与程度都得到了进步。二.积极开展各种教研活动，进步教师教学才能和教学程度 认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。鼓励教师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了教师的课堂教学程度。交流中，教师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。三.教研组工作存在的缺乏一有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。二个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的.热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。三学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。四.下一步工作的四点措施一教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组教师的专业技术程度。二严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。三从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。四尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在本次活动里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本次经历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。语文教学工作总结 篇4 紧张繁忙的一年即将完毕，回忆本年度的教学工作，繁琐而又充满挑战，下面重点围绕三个方面进展总结。一、教学根本情况。认真踏实地对待教学工作，课前认真备课，课堂上灵敏发挥，平均周课时14节。完成了网页设计、技能实训、普通话、计算机根底等课程的教学任务，无教学事故发生。课堂教学中，认真探究和理论有效课堂教学改革，完成教学论文一篇，被推荐至省参赛，并获一等奖。二、进步课堂的有效性。上学期所教班级即将走上实习岗位，下学期任课对象是刚入校的新生，教学中体会到学生普遍所缺乏的不仅是专业知识，更是各方面知识相结合的综合素质的有待进步。本着教学要为学生实习效劳的原那么，努力进步每节课课堂的有效性。1、教学内容方面。好的样例是激发学生学习兴趣的泉，好的样例外表应该是美观的，内容应该是与学生的学习生活就业联络亲密的，难度应该是要经过学生的考虑与探究才能完成的。于是，我课下广泛搜集资料，尽量在拓宽学生知识面上努力，力求在每节课上，每个知识点上引起学生的共鸣。2、教学方法方面。课堂上尽量调动学生的积极性，本着教师为主导，学生为主体的原那么，教学方法上不断探究，运用工程引领，任务驱动的方法，给学生留下最大的探究空间，让学生带着问题考虑，及时总结解决问题的方法，进步学生分析p 问题、解决问题的才能是最关键的。从培养职业行为才能的角度出发，鼓励学生上讲台讲课，总结归纳课堂知识，分析p 重点、难点等，充分锻炼了学生的心理素质，语言表达才能，逻辑思维才能，分析p 总结才能等。从让学生比着做，到让学生自己设计，虽然考察的知识点都是一样的，但学生的创造才能，综合知识的运用才能却大辐进步。3、学法指导方面。本着在课堂上注重培养学生的职业道德素质和职业行为才能的教学目的，结合学生的实际情况，给出适宜的学习指导。鼓励学生要擅长合作，在合作中学会竞争，要及时总结，要细致认真。语文教学工作总结 篇5 光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师亲密配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面进步。现将本学期所做的详细工作、成绩与缺乏总结如下：一、优化教学常规1、制订教学方案。开学一周内各备课组认真制订好教学方案。2、精心备课。1加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。集体备课要做到“三定”定时间、定内容、定中心发言人、“四研究”研究教学目的和重点难点、研究“双基”才能的训练、研究教法与学法、研究学情与对策和“五统一”统一教学进度、统一教学目的、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容。2授课前认真编写教案。3做好课后小结和分析p ，及时总结经历，反思失误及其原因，寻找对应策略。4在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。3、认真上课。作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目的明确；教学容量和课时安排合理，能突出重点、打破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难；阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”；面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变才能；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。4、标准作业。1布置作业以学生的实际为根据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。2作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目的力求单一、详细。3教师及时、认真修改学生作业，重视作业讲评，讲究修改实效。每次修改有成绩和日期，有订正。5、搞好分层辅导。1、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导方案，分析p 原因要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等方法进展。2、实在抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。6、重视教学评价。1、教研组教师极重视评价学生对新知识的吸收率、稳固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反响。2、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进展试卷和教学质量分析p 、讲评，并及时查漏补缺，进展稳固练习。在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进展研究，目的是想通过有效的教学标准，进步教学质量，促进教师专业开展。二、进步学科成绩去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。这学期以来，学校总共进展了三次测试，每次测试完毕，教研组、各备课组都进展了认真的分析p 。以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析p 后，得出以下结论：1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想。针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析p ，我们认为，在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：1、重视语文知识的积累，强调语言的运用；2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；3、作文要注重根本功训练，锤炼才能，进步学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，根本统一安排内容，力求不断进步学科整体成绩。三、落实教研活动教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作方案如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：1、加强教学常规管理，实在针对教学中存在的问题重点研究。2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断进步。3、加强集体备课，实在做到“三定”、“四研究”和“五统一”。4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。这方面，我们所做的工作有以下这些：1这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组教师们认真、积极听课，听报告；我那么在会上作了中考备考复习经历的交流。2这学期我们组有三位教师的论文获得市一等奖。3陈敏教师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中教师的风采和较高的教学程度。4在教师网络征文比赛中，我们组有两位教师分别获得市一等奖和校二等奖。5积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。四、促进专业开展语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作；2、写作。多写教学论文，及时总结教学经历；3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到“三给”：给时机；给动力；给时间。二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关心的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断进步处理教材、把握教材，驾驭课堂的才能，进步课堂教学时效，提升学科教学质量，进步研究才能。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断进步。总之，在获得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如个别教师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的教师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。第 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