七年级思想品德上册 第九课《保护自我》第二框教学设计（新） 新人教版

七年级思想品德上册 第九课保护自我第二框教学设计（新） 新人教版对应的课标内容本课依据的课程标准：“成长中的我”的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”。教学目标一、情感、态度、价值观：引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强自我保护意识，依法保护自身合法权益。二、能力：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能。三、知识：了解防范侵害，保护自己的方法和技能。教学重点、难点一、重点：提高警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。二、难点：不仅要有保护自己的意识和勇气，还要有保护自己的智慧和方法。教学方法一、体验式教学、采用合作法、讨论法、探究法、导学法。教学理念“以学为本”，通过自主、探究、合作等手段，让师生在共同学习中体验和感悟。教学准备一、教学用具：powerpoint课件。二、让学生课前根据教材内容，收集有关保护自己的智慧和方法等。三、课时安排：一课时教学环节活 动 设 计设计意图及预期效果导入新课教师同学们,在学习和生活中，我们可能会遇到各种侵害。如“家庭侵害”、“学校侵害”、“社会侵害”等(三组图片)。面对这些侵害我们应该怎么办呢？学生讨论后得出结论：（我们要）防范侵害，保护自己。（板书）创设情景，通过图片视觉展示，让学生在合作中探究，切入主题。教学过程设计教学环节活 动 设 计设计意图及预期效果提高警惕教师请同学们看课本P93页“活动”。思考：(一)你身边是否发生过类似事件？学生有(二)你们认为出现这些事件的共同原因是什么？学生共同原因是警惕性不高。(三)如果是你应该怎样做？学生提高警惕(板书)教师同学们讲得很好。提高警惕是避免侵害的前提。（板书）教师俗话说“害人之心不可有，防人之心不可无”呀！尤其是女生。请同学们看课本P94案例，“小佟”会怎样呢？（学生讨论回答。）作为女生应该怎样提高警惕，保护自己呢？（学生讨论回答，教师作整理归纳。）（课本P94“相关链接”）课后给全班女生布置一特殊作业，设计一个“女生自护专栏”张贴于教室中，供大家分享。学生若回答有，请学生具体讲一讲。学生若回答“没有”，教师应结合自身实际补充一、二例 。这里应充分调动学生学习的自主性。 注意活动拓展：让学生结合课本“活动”或学生所举的事例谈“怎样提高警惕”。教师应积极鼓励和引导学生思考回答，在探究中体验。引起下面关于“女生自我保护”的话题。用智慧保护自己教师“天有不测风云”，当灾难真的降临到我们身上，怎么办？学生讨论后回答：一、要有保护自己的意识和勇气。教师（引导）只靠“勇气”能不能解决问题？学生二、还要有保护自己的智慧与方法。教师很好！我们不仅要有保护自己的意识和勇气，还要“用智慧保护自己”（板书）下面我们一起探究“保护自己的智慧和方法”请看视频材料抢夺从中我们可以得到哪些启示？归纳：1、依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。（P95“相关链接”） 2、遇事冷静处理，学会运用最有效的救助方法。如：（P96）教师好！下面请看（课本P96）（让同学分组讨论后回答，教师引导。）教师应善于引导，层层深入，引出本课重点用智慧保护自己。教师可以先让学生阅读课本P90“引言”中“姐弟智斗歹徒”案例，也可以通过播放视频材料抢夺来激发学生思维。还可以就课本P96页“活动”具体到某事谈保护的智慧和方法。通过学生协作学习，共同探究，培养学生解决问题的能力。用法律保护自己教师我们还有没有其它保护自己的方法呢？下面请同学们看录像材料。教师播放视频材料麻将桌上的被告请学生思考：一、学生陈伯飞靠什么保护了自己的合法权益？结论：用法律保护自己。二、法律能保护他的合法权益吗？结论：能。（继续播放视频材料）（因为保护青少年健康成长是我国法律的一个重要任务。我国还制定了专门保护未成年人合法权益的法律中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法三、在你身边有过类似的事情吗？你是怎样做的呢？学生归纳（要点）用法律保护自己。（板书）教师总结：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。本设计意图在为学生创设一个情境，引起讨论。引导学生感受和体验。及时点拔，让学生明确“用法律保护青少年合法权益”的重要性，并初步了解我国两部未成年人保护的专门法。教师也可以引用一些具体法律内容来启发学生。通过这一活动设计，提升学生解决身边实际问题的能力。教师要适当指导学生如何解决身边的一些问题。总结本课教学内容通过学习，同学们掌握了哪些防范侵害，保护自己的智慧和方法呢？（学生归纳总结）下面就以下三个问题，让我们共同探究保护自己的方法。（教师展示家庭、学校、社会侵害方面的三个案例，让学生讨论，教师作总结。）本设计意图一在总结本课时学习内容，二在引导学生感受和体验自我保护的方法。教师可以让学生充分讨论（分组），也可以让学生就某个 问题展示辩论，探究解决方法。结语同学们表现得很好！这节课到此结束。课后，我们准备根据本节课的学习内容，结合我们自身的实际，以“防范侵害、保护自己”为主题开展一次班级演讲比赛活动，请同学们踊跃参加！本活动设计的目的是通过课后活动，回归情感、态度、价值观教学目标，增强学生自我保护的意识，以及自我保护的智慧与方法等。附板书设计防范侵害，保护自己一、提高警惕保持高度警惕是避免侵害的前提。二、用智慧保护自己不仅要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。三、用法律保护自己我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。