作文高分技巧之抑扬结合

作文高分技巧抑扬结合，跌宕起伏传说“江南四大才子”之一的唐伯虎，一次应邀到一个富翁家给他母亲的寿辰绘画题诗。他画了一幅画后，接着题诗，第一句便是：“这个婆娘不是人”。刚写完，满座皆惊，富翁也十分愤怒。唐伯虎接着写第二句：“九天仙女下凡尘。”这下四座宾客转惊为喜，富翁也转怒为乐。唐伯虎又写出第三句：“儿孙个个都是贼。”这下大家又惊得发呆，富翁一家更是怒气冲天，这时唐伯虎第四句脱笔而出：“偷得蟠桃献母亲。”这时满座宾客赞叹不已，富翁也顿时对诗画赞不绝口。唐伯虎的诗欲扬先抑，一抑一扬，反差强烈，跌宕起伏，充满了智慧和幽默。 抑扬是对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，使所描述对象的某些方面前后形成反差，从而欣起波澜，收到强烈艺术效果的一种艺术手法。抑扬通常是正说从反说开始，或反说从正说开始，侧重于其中的某一方面，以达到使人信服、突出要点的目的。抑扬一般可分为先扬后抑、先抑后扬、未扬先抑、扬中有抑、扬中有扬、明扬实抑等几种。2013年浙江高考作文：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。注意：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义范围作文。（3）明确文体，但不能写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。一个天真的女孩雨，淅淅沥沥。天，昏暗得可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸，只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条“血痕”，痛苦不堪。一颗颗雨珠，从“恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，寸寸泯灭。（这两段的环境描写，颇见功底。不仅渲染出人物惆怅的心理，也为下文的情节发展做足铺垫。第一段，两句，五字，单独成段，一个“淅淅沥沥”，暗示出这是一场无休无止的雨，不是躲一躲就能躲过去的，从而下文小女孩的雨伞的出现，意义也就非同一般。文章在开头就为下文小女孩的出现，蓄足了势。同时，比喻、拟人手法的运用，使文章文采斐然，颇见文字功底。）“该死的鬼天气！”我举起双手，横在头顶，期望用微薄的努力，将我与大雨隔绝。一番举动之后才发现，这根本属徒劳，我只能等在公交车站，默默祈祷老天爷，赶紧让这大雨歇歇。似乎等了很久，我甩了甩淋湿的头发，一股冷风刮进单薄的外套中，我不禁打了个寒战，冷得直跺脚。（运用动作和心理描写，写出自己的期望、无奈和窘境，再一次为小女孩的出现做铺垫。）“哥哥。”一声甜甜的声音传了过来。（未见其人，先闻其人。一声“甜甜的声音”从侧面写出了小女孩的美好。别说雨中送伞，就这一声甜甜的“哥哥”就给这雨中人无限的慰藉。）我转过身，看见一张精致的脸蛋，上面有温暖的微笑。这一刻，我好像不再颤抖，寒意也被驱散了些。“小妹妹，有什么事吗？”我盯着她，她发丝上还残留着雨滴。（没有过多的肖像描写，一个“精致”，小女孩的漂亮活现；一个“温暖”则写出小女孩的善良和可爱。一见面，便顿生好感。“她发丝上还残留着雨滴”为细节描写，不仅突出了雨大，更写出小女孩的勇敢，冒着大雨来给我送伞，更见出小女孩的优秀品质，带给我的震撼也就越大，当然，和我后面的心灵变化，也就形成鲜明的对比和反差。）“你没带伞吗？我带伞了，我送你回家吧！”说着，她甩甩手中的花伞。看着这天真可爱的孩子，我没有多想，便满口答应。（“天真可爱”和“满口答应”前后照应。）她撑着伞，静静地往前走。我走在她身侧，欣喜地望着前方越来越近的家，心想：“这个姑娘真好！”（“欣喜”，“这个姑娘真好！”足见“我”我对小姑娘的赞扬和对小姑娘的感激之情。而“这个姑娘真好！”又为下文情节做铺垫。）冷风依然凄厉地咆哮着，想掀倒所有的行人，所有的大树、房屋。雨一直未停歇，淹没了整个世界。而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨。（第二次环境描写，除了渲染雨很大，也照应了第一段：“雨，淅淅沥沥”。雨下的时间长，现在也没有停的迹象。同时，再一次衬托出雨伞的重要性。“而她，更像一道温暖的墙，为我遮风挡雨”一句，用比喻的手法，形象地写出小姑娘在“我”的心里的好感。）这段路程不远，但这段路又很远。（双关，前文把小姑娘“扬”到最到处，此处开始了转折，“路又很远”含义深刻，结合后文，引人深思。）望着近在咫尺的家，我向她挥了挥手，（此处应用冒号“：”）“我家到了，谢谢你送我回家，我的幸运天使！”（说完）我便转过身，向家跑去。（“幸运天使”是“我”对帮助我的天真可爱的小姑娘的由衷而又最高的评价。但用在这里，却和后面的小姑娘形成鲜明对比，从而很好地表现主题。）“哥哥，等等！”一声疾呼。我微笑地转过身，“什么事啊，小妹妹？”她急忙跑上来，从口袋里拿出一张纸。“哥哥，帮我签个名吧，我要竞选班长，所以出来帮助别人。这么大的雨，多好的机会，哥哥，快签名吧！”（连着三声“哥哥”，我想声质一定没有变，一定还是那么“甜”，可“我”听起来却已经变了味，特别是后两声“哥哥”，“我”听起来，一定像是吃了两只苍蝇，如今正哽在喉咙里。作者把对小姑娘的“扬”变成了对小姑娘小小年纪，却是满脑子的功利思想的“抑”。可细细想想，这又能只仅仅去责怪眼前这个小姑娘吧，难道我们不应该深深思考这个社会？）我呆在那里，看着她，天真又有些急促的神态。我只能默默地接过纸，将我的名字与无奈都写在上面。（此处无声胜有声。看着前后判若两人的小姑娘，我只有“默默”，只有“无奈”）雨一直下着，一直凄凉的下着；风一直刮着，我越来越冷，看着轻快的身影越走越远。我抬头望望天空，墨云翻飞，天一直在哭泣（第三次环境描写。衬托出失望后“我”的悲凉心情。与开头对雨的描写遥相呼应，而哭泣的天空，天空里翻飞的墨云，还是一种象征，形象的表达出作者的思想感情。）概括起来，这篇文章得到高分，有以下三个理由：第一：先扬后抑的手法运用。作者是欲抑先扬，先是写小姑娘声音甜甜的，天真又可爱，下那么大的雨，还肯用自己的雨伞送我回家，在我的心里充满对她的喜欢和感激，甚至把她比作自己的幸运天使。可是，正在作者把小姑娘抬到最高处时，小姑娘却暴露出自己助人为乐的目的，通过小姑娘的语言，淋漓尽致的表现出他的功利之心。让人不由自主去想到美国作家菲尔丁的话：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。第二：运用了类似欧亨利式的结尾。文章可分为三个部分，前面一部分是环境描写，自己的困窘处境，实际是为小姑娘的出现层层蓄势；中间一部分写小姑娘的助人为乐、天真可爱，自己在心理对小姑娘的由衷感激；最后一部分，文章来了一个大逆转，小姑娘做好事是为了自己，这一情节使文章顿生波澜，让人唏嘘，让人深思。第三：善于运用描写技巧。本文运用了环境描写、细节描写、心理描写、语言描写和动作描写。特别是环境描写，恰好的烘托和渲染出作者的心情。学以致用阅读下面的材料，按要求完成后面的作文 地沟油与林心瑜现年15岁的美国华裔女孩林心瑜凭借敏锐的观察力和过人的创造力，将原本被废弃的厨房剩余油脂（地沟油）转化成采暖用的生物燃油，造福众多贫困家庭。如此创举，不仅让她受到了奥巴马总统的亲切接见，而且还当选为美国有线电视新闻网(CNN)选出的三位“青年奇才”之一，备受全美各界瞩目。据了解，林心瑜在校成绩优异，语言、艺术、科学、音乐等都是她爱好的科目。小小年纪的她，却有着远大的抱负。谈论起“化油脂为燃料”项目的起步与开展，林心瑜这样描述道：“当小孩忧心时，他们起而行动!”2012年3月21日，浙江、安徽、上海、江苏、重庆、山东六省市公安机关在公安部现场统一指挥下集中对浙江金华特大新型地沟油专案实施收网行动。此次行动从上游收购加工到下游销售全环节摧毁了特大新型跨省地沟油犯罪网络，捣毁炼制新型地沟油工厂、黑窝点13处，抓获犯罪嫌疑人100余人、现场查获新型地沟油成品、半成品及油渣3200余吨。“地沟油”是一种质量极差、极不卫生的非食用油。一旦食用“地沟油”，它会破坏人们的白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌的严重后果。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。注意：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义范围作文。（3）明确文体，但不能写成诗歌。（4）不得抄袭、套作。作文高分技巧之一巧用课本材料中高考作文的材料从哪里来?选材途径之一,是到中学各科课本中去找材料。课本也是一个写作宝库,每篇课文都是经典的范文,都是可以从不同的角度、不同的层面去开发利用的。比如2013年高考全国课标卷作文题“切割钻石”,有位河南考生就以必修课文鸿门宴、选修课文项羽之死等为素材,挥笔写就了以下这篇夺魁之作:英雄兴亡论顾虑这位考生，从中学语文课本中找到了绝佳的素材，作者以项羽的主要经历和刘邦、韩信对他的评价问主体内容，实现了时间、空间的大跨越，是文章具有一种历史的厚重美。同时，巨鹿之战，乌江自刎和咸阳城庆功三个片段的内容全都紧扣“顾虑”，分别从“没有顾虑这种结构的好处是，上下文无须过度，且一目了然。2013年高考全国课标1卷作文题：一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。英雄兴亡论顾虑青山依旧在，几度夕阳红。滚滚长江，湮没了无数英雄豪杰的惊世伟绩。成也好，败也罢，英雄终究会变成一抔黄土。然而，看英雄兴亡，论其中得失，不免令人唏嘘，令人扼腕。巨鹿阴风怒号，旌旗猎猎。身后，是英勇善战的江东子弟；身前，是如狼似虎的暴秦之师。刚毅的神情现于面庞，沉重铁戟握在手中，神勇的乌骓跨于身下。项羽，正面临人生第一次考验！渡船，早已凿沉了；铁锅，早已砸烂了；粮草，早已经告急了；退路，早已经没有了。他知道此时此刻，只要有一丝的顾虑，推翻暴秦、解救苍生的大业就会付之东流。“杀”！一声令下，江东儿郎如滚滚江水，杀向对面的秦军！项羽一马当先，斩将夺旗，士气大振！他几进几出，如入无人之境。终于，威风八面的秦军土崩瓦解！残阳如血，战马哀鸣。流血漂橹，伏尸无数。项羽威风凛凛，环视战场，得意之形，溢于言表。乌江匹夫自有得意日，英雄中有落魄时。残破的战袍，疲惫的身躯，迟钝的乌骓。乌江畔，昔日叱咤风云的英雄项羽，孑然一身。面对冰冷的江水，他神情凝重。“霸王，小人乃乌江亭长，得知霸王战事不利，特来接应！请霸王快快上船，汉军快要到了！”“上船？呵呵。”项羽摇了摇头。“霸王，胜败乃兵家常事。对岸就是江东，以霸王的声望，携数万之众卷土重来，又有何难？”“卷土重来？想当年，我率八千江东子弟推翻暴秦，是何等的豪气！如今，纵使江东父老怜而王我，我又有何面目见他们？时不我与，又何谈卷土重来？”终于，他拒绝了亭长的好意。身后，汉军蜂拥而至。一场力战，汉军伏尸数百可是，他不想再杀人了。利剑出鞘，颈项处一道裂口清晰可见。一个伟岸的身躯，轰然倒地。残阳如血，乌骓长嘶。岸边，汉军在疯狂瓜分他的身躯。咸阳咸阳城里，刘邦频频举杯，踌躇满志：“项羽为我所败，是因为我疑人不用，用人不疑。韩信英布纷纷倒戈。项羽有一范增却不用，焉能不败？”坐下文武百官，无不连连称是。韩信垂首不语，心中暗忖：“假如项羽不顾虑江东父老对自己的指责，假如项羽能勇敢地渡过乌江，昔日落魄的汉王，又能在此意气风发到几时呢？”（836字）同一则作文材料，而不用的立意，对课文材料的选用便不同。下面一个考生，从材料的后半部分：“后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”挖掘材料的内涵，认为经验和勇气同样重要，于是，运用课本廉颇蔺相如列传里的故事，写出了同样精彩的作文：廉蔺嫌隙谁之过勇气，只是成功的单翼！题记zuowenzx.co一颗桃树，仙桃硕硕，红花有功，绿叶有劳；一场战役，决胜强敌，兵戈有功，粮草有劳；一出大戏，余音绕梁，演员有功，导演有劳；钻石有瑕，完美切割，徒弟有功，师傅有劳。光环只罩在徒弟身上，于情于理，皆不恰当。勇气只是成功的单翼，要想展翅高飞，经验技术之翼，亦不可缺。对于富商的钻石，啥色、啥形，寒可当医乎，饥可当食乎，一无所知，也毫不知晓。但廉颇蔺相如的故事却耳熟能详。司马迁之廉颇蔺相如列传，蔺相如大智大勇、胸怀宽广，廉颇知错能改、率直鲁莽；蔺相如似鲜花一朵，廉颇如绿叶一片，廉颇的狭隘自私映衬蔺相如胸怀若谷。何以造成这样一个结果，廉蔺嫌隙谁之过？成就蔺相如位居廉颇之上的是“渑池之会”，“渑池之会”谁的功劳大？渑池会上，蔺相如智勇双全不卑不亢廷叱秦王，保全了赵王的面子，击碎了秦王胁迫赵王割地的美梦，挫败了秦国想在外交上挟持赵国的阴谋，抑制了秦国嚣张的气焰，功在赵国，享誉天下。但蔺相如功大，廉颇功更大。第一，廉颇在送赵王出境时提出了宁肯立太子为王也要维护赵国领土的完整的策略，这个被赵王首肯的策略可谓蔺相如在渑池会上行事的指导思想。廉颇是政策的制定者，蔺相如是政策的执行者。第二，蔺相如廷叱秦王，“秦王竟酒，终不能加胜于赵”，其根本原因是“赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动”，而统率赵国军队的正是“以勇气闻于诸侯”的“赵之良将”廉颇，秦赵渑池之会，人们看到的是前台表演的蔺相如，忽视了后台策划和导演的廉颇。然而，赵王却“以相如功大，拜为上卿”，相如得以“位在廉颇之右”，造成廉颇嫌隙，拉开矛盾的序幕。当然，率直的廉颇在此事上也确实处理不当，此乃廉颇之错。好在以身许国的良将，一听到“国家”二字，便深感惭愧，负荆请罪，在他心头上最重的砝码，只能是赵国！只对凭勇气打开钻石的徒弟全力讴歌，而对制定方案的师傅忽视、冷落，恐怕大家不会苟同。而对“明功”耀眼的蔺相如视如草芥，有谁曾感不公，曾有辩驳？（815字）学以致用：1、以“以人为本”为话题，以曹刿论战为素材写一篇作文2、以“想象”为话题，以李白的诗为素材写一篇作文作文高分技巧之巧用小标题理论指导在一篇作文中，合理而巧妙使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚；.能吸引读者；让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图；在阅读全文后留下更为深刻的印象。如何去拟小标题呢？常见的拟小标题的方法有以下六种： 第一种：时间串联法：即按时间先后安排材料。如星期一，星期二，星期三；早晨，中午，黄昏；初一，十五，月底；春、夏、秋、冬；童年，中年，晚年；人生经历的阶段、事物兴衰的过程等等。第二种：空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。第三种：音乐串联法：如一篇新学期的DO、RE、MI的习作，小标题便是“DO(多)”，写作业多；“RE(赖)”，写课外活动被占用；“MI(迷)”，写班上来了竞争对手。第四种：颜色串联法：如习作眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，描绘了花季少女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的世界。第五种：情感串联法：如现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。第六种：形状串联法：如一篇学生考试作文我与京信同成长分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中毕业生，而校园，在这三年中，也由没有围墙的“多边形”，到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱母校，感谢母校培育之恩的思想感情。范文品读范文一：我在杜甫的引领下随手取一本唐诗，注目良久。突然，从扉页步出一个衣衫褴褛的老者，他用破竹杖翻开诗圣人生四部曲，我凝神聚气，细细品读起来。立志篇24岁的杜甫满怀雄心壮志，站在泰山脚下仰望“荡胸生层云，决眦入归鸟”这一壮阔之景，顿生豪气，奋笔疾书“会当凌绝顶，一览众山小”。他开始没想自己文学思想的漫漫征程，设计了自己诗歌艺术的宏伟蓝图。他那蓬勃的青春朝气和豪迈的气概，无疑为唐诗的鼎盛奠定了坚实的基础。这种气概，激励了多少代华夏儿女！柔情篇大自然奇幻的美景和初唐盛世的繁荣赋予了豪情万丈的杜甫另一面性格：柔情和细腻。“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这缓缓的抒情，这柔柔的词语，是他对自然的热爱，对生活的激情讴歌。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，多么清爽的画面，多么令人陶醉的意境啊！柔情的杜甫由衷地说： “美，源于自然！”忧愤篇安史之乱，彻底打破了他青春年少的梦想与激情。站在文学的制高点，看“国破山河在，城春草木深”的荒凉与颓废，由衷地发出凄楚的呐喊，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。从此，杜甫开始将视线由美好的山川转入唐王朝的兴衰。他关注社会，关注民众的疾苦，他大声疾呼：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”忧天下之忧的杜甫振臂一呼，而应者寥寥，他愤激万分地写下了三吏三别，将没落的唐王朝的黑暗现实，赤裸裸地剥离出来，终于找到盛世王朝灭亡的根源！忧思，是诗圣的精髓！愤激，是诗圣的灵魂！无奈篇古来圣贤皆寂寞！孤独的杜甫用文字震撼了世界，却无力挽回李氏王朝日益走向颓败的结局。无奈的杜甫，只能借物自比，“飘飘何所似，天地一沙鸥”。只能借诸葛亮自喻，“功盖三分国，名成八阵图”。在老死他乡之际，借诸葛亮的身世发出了悲怜的感慨“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，留下了千古遗恨！杜甫的一生，是无奈做主调，遗恨做尾曲的凄婉旋律！合上书，掩面而思，朦胧中，我看到杜甫那破竹杖直指着一个方向，我觉得我该毫不迟疑地朝那个方向走去（865字）佳作点评：作者以梦境入题，从品读四部曲开始，以杜甫竹杖的指引结束，前呼后应，照应标题。四个小标题，概括了杜甫四个不同的人生历程，并将杜甫的名句巧妙地结合在议论抒情中，起到了渲染的作用，而且语言精练，富含哲理。“美，源于自然”“忧思，是诗圣的精髓！愤激，是诗圣的灵魂”展示了作者深厚的文字功底。范文二：大姐张扬“大姐张扬”的年纪在我们班是最小的，但她人高马大，走起路来，似乎楼板都要震动了。她心直口快，说起话来钉是钉，卯是卯，从不遮掩含糊。洗脸水风波2010年9月1日，我们进校的第一个早晨，同乡李梅从二楼把一盆洗脸水从窗口倒出去，刚好泼在张扬的头上。张扬抬头向楼上张望，这场争吵一触即发。那时候我们都不认识张扬，李梅缩回头来，再也不敢把头伸出窗外。我硬着头皮向窗外说了声“对不起”，张扬却淡淡地甩出一句：“不怪你们，我事先没有告诉你们我要从这里过。”一场风波稍纵即逝，但我与李梅都因她的大度感到无地自容，李梅还自言自语地说：“对不起，真的对不起。”那时，张扬已经走远了。张扬与我是同班，因为这件事，我称呼她“张大姐”，后来才知道，她比我年纪还小。她的幽默与大度，她的气质与口才，的确是我们应该学习的。偷书风波深秋的一天傍晚，我正要离开书店，书店管理员拉住我，从我的衣袋里搜出一本作文书，并向收银员那边高喊：“经理，抓住一个偷书的。”我正要争辩，张扬出现了，她对营业员说：“你喊什么，我们一路的，你怎么知道我们不付书款?”然后走向收银台付了书款。出了书店，我正想申辩，她却阻止我说：“什么都别说了，我昨天买这本书的时候就想给你买一本的，是我犹豫了。”在我心里，她就是我的大姐。她这样做，不是包庇我的错误，而是用她的义举，召唤一个堕落者的良心，拯救一个腐朽的灵魂。板报事件今年3月的一天，高三的同学发生了争执，唇枪舌剑，几乎到了动武的地步，张扬叫我快下楼去看发生了什么事。原来是高三(5)班的同学要覆盖我们班刚出一天的板报(庆祝人大召开)，理由是他们班的板报是按照这块板报栏的面积规格设计的。听完5班的理由，我以学习委员的身份对我班同学说：“我们事前没有通知5班就用了这块板报栏，是我们不对，赶快我把我们的撤下来，让5班的贴上去。”结果，5班的同学却说：“我们还是另外找地方贴吧。”一场即将上演的“斗争”就这样偃旗息鼓了。大姐张扬站在走廊上，向我伸出大拇指，表示支持。是的，认识大姐张扬以后，我学到了许多，也成熟了许多。张扬，谢谢你!（858字）附2013全国课标卷作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。佳作点评：本文是一篇高考满分作文。阅卷老师给出满分的理由是：构思精巧，意蕴丰赡。从体裁讲，这是一篇纪实性小说，它赞颂了同学之间的真挚友谊。故事由“洗脸水风波”“偷书风波”“板报事件”三个精彩生活片段组成，三个小标题不仅推进故事情节的发展，也是三个事件主要内容的概括，有利于阅卷老师对作文内容的快速了解。前两个片段，正面描写张扬，大度，宽容，仗义，具有一个“大姐”气质，所以，尽管年纪比我还小，我们却都叫她“大姐”。后一个片段写“我”，写“我”在大姐张扬的潜移默化下学会了宽容，学会了处理和同学间的关系。这是从侧面来描写张扬。整个文章，作者通过人物语言、动作和心理描写，使人物个性特征得到了栩栩如生的表现，张扬的宽容、直率、坦诚，“我”的淳朴谦逊都跃然纸上，给人留下深刻的印象。文章巧用小标题，刻画人物侧面衬托，构思不可不谓精巧。而语言意蕴的丰赡，从下面的语句中也可略见一斑。如“在我心里，她就是我的大姐。她这样做，不是包庇我的错误，而是用她的义举，召唤一个堕落者的良心，拯救一个腐朽的灵魂。”学以致用：阅读下面材料，按高考要求写一篇作文。18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯狄德罗。有一天，朋友送他一件质地精良、做工考究的睡袍，狄德罗非常喜欢。可他穿着华贵的睡袍在书房走来走去时，总觉得家具不是破旧不堪，就是风格不对，地毯的针脚也粗得吓人。于是，为了与睡袍配套，旧的东西先后更新，可他却觉得很不舒服，因为“自己居然被一件睡袍胁迫了”， 200年后，美国哈佛大学经济学家朱丽叶施罗尔在过度消费的美国人一书中，提出了一个新概念“狄德罗效应”，或“配套效应”。 苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福的生活已经离我们越来越远了。幸福的生活往往很简单，比如最好的房间，就是必需的物品一个也不少，没用的物品一个也不多。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作文高分技巧之反复点题、凸显主旨考场作文，不比平时。要想在几十秒甚至是十几秒时间里，要想让阅读老师快速了解你文章的主题，最好的办法，就是运用反复的手法，将你的主旨句在每一个意义段的开头、中间和结尾，加以强调。从而使你的文章主旨明确，中心突出。2013年福建卷：阅读小面的材料，根据要求作文我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。上面的材料，引发你怎样的联想和感想？请就此写一篇不少于800字议论文或记叙文。要求：（1）必须符合问题要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。坚守自己的本心“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”。在如今物欲横流的世界，我们也应该像树根一样扎进地层，坚守自己的“本心”。人生之中，我们会遇到许多诱惑，在诱惑面前，我们必须学会坚守自己的“本心”。古今中外，有许多名人志士给我们树立了很好的榜样。爱因斯坦坚守自己作为一个科学家严谨专一的“本心”，拒绝担任以色列的总统；朱自清先生坚守自己作为一个中国人宁死不屈的“本心”，拒绝接受美国政府给的救济粮。他们面对诱惑，“本心”不移，可敬可叹。坚守自己的“本心”，对于个人而言，是一种生活态度和方式。我们活在与自己价值观构建的世界里，而这个世界被称为“天堂”，还是“地狱”，在于你对这个世界的理解，用善良去维护理想与信仰，便能认识自己。沈殿霞离世后，其生日那天被生前居住地的市长定为当地“沈殿霞日”，因为她积极做公益事业，为人所颂扬。从娱乐圈到平凡生活，有过大起大落的日子，也有过平淡如水的日子，沈殿霞之所以能够在生命中如鱼得水，其根本在于，她对生活有一个正确的态度坚守自己的“本心”，收获的是充实、快乐与感动和一些无法用金钱衡量的财富。坚守自己的“本心”，就是不能丧失自己的理想与信念。在当今物欲横流的社会风气下，高中作文浮华席卷着所有人的心灵，物质至上的观念冲击着千万人，理想、道德与信仰正一点一点地被消磨着。于是便有了“宁愿坐在宝马车里哭，也不愿坐在自行车上笑”的“豪言”，有了在网上炫耀奢侈生活的人。失去了理想与信仰，就像无依无附在天宇中飘行的流星一样，会让人感到惊恐的。坚守自己的“本心”。不是为了限制人们享受物质的权力，而是要警示我们，享受物质是正确的，但不能为了繁华的物质而陷入不择手段的陷阱里。现实社会中，便有许多不良商家为了一己私欲，得到自己想要的繁华物质生活，便不择手段谋取利益。所以市场上便出现了一系列的“毒奶粉”“毒馒头”“皮鞋果冻”，令人应接不暇。同时也造成了多少生命的失去，令人不禁愤怒这物质的力量，让多少商家丧失了做人的“本心”。坚守自己的“本心”，就是要坚守自己做人的底线，不要被外在物质条件所牵绊、所迷惑，而迷失了自己。（866字）点评：除了题目，在文章中，作者六次点到了“坚守自己的本心”。“坚守自己的本心”不仅是文章的题目，也是文章的主旨句。作者反复使用这一句，不仅使文章的主旨凸显在阅读老师的眼前，也使文章结构清晰，便于阅读；最精彩的，是作者在后面四段，以“坚守自己的本心”开头，正反对比，层层推进，从生活态度和方式到理想和信念，再到道德底线，让人反思，令人警醒。除此之外，让这片文章得到高分的原因还有下面三点：第一,利益有深度，思想深刻，能彰显思辨色彩。第二，素材经典，概括简明。比如，爱因斯坦坚守自己的作为一个科学家严谨专一的“本心”，拒绝担任以色列的总统；朱自清先生坚守自己作为一个中国人宁死不屈的“本心”，拒绝接受美国政府给的救济粮。他们面对诱惑，“本心”不移，可敬可叹。这两则素材概述扼要，有力的论证了中心。第三，关注热点，贴近生活。学以致用：阅读小面的材料，根据要求作文1935年，名声鼎盛的大画家徐悲鸿从巴黎刚回来，蒋介石就特意差张道藩来请徐悲鸿给他画一张半身像。张道藩尽管说了许多好话，可是都被徐悲鸿断然拒绝了。徐悲鸿说：“我是画家，对你们季员长丝毫没有兴趣。你还是另请高明吧！”张道藩非常吃惊地说：“对委员长你没有兴趣，你对什么有兴趣？”徐悲鸿冷冷地笑了笑说：“我对人民大众感兴趣。”张道藩说：“这么说肯定不愿给蒋委员长画像了？”徐悲鸿说：“是的，是这样。”张道藩急。“徐先生，你是才华横益的艺术家，我奉劝你还是不要做这样愚蠢的事，免得后悔。”徐悲鸿看了张道藩一眼说：“我永远不后悔。”上面的材料，引发你怎样的联想和感想？请就此写一篇不少于800字议论文或记叙文。要求：（1）必须符合问题要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）标题自拟；（5）不得抄袭，不得套作。7