《园丁赞歌》教学设计

2、园丁赞歌教学目标1 .认识教师职业的意义，了解教师节。2 .学习古往今来的尊师故事，激发热爱和尊重老师的思想感情。教学时间2课时第1课时课时目标1.认识教师职业的伟大，从而产生对教师的崇敬之情。2,通过学习尊师故事，知道尊师重教是中华民族的优良传统，激发热爱和尊重 老师的思想情感。教学过程一、导入新课1 .（教师播放歌曲：每当我走过老师窗前”）。师：同学们，知道这首歌是献给 谁的？2 .师：这是一首献给老师的歌。在人生的道路上，老师，引领我们走进知识的 大门；老师，开启我们混沌的心灵；老师，园丁般呵护我们茁壮成长。今天，就 让我们走近老师，一起唱一首园丁赞歌吧！（板书课题）二、探究学习1. 了解孔子。 学生简单交流对孔子的认识。 师：孔子作为中国历史上第一位职业教师， 我们一起来看一看关于他的介绍。（教师出示课件： 孔子”。） 师：2500多年过去了，直到今天，人们还在纪念着这位中国古代著名的思想 家、教育家、儒家学派创始人孔子。南京夫子庙就是专门用来供奉和祭祀孔 子的庙宇，每天都有来自世界各地的游客瞻仰他、纪念他（教师出示课件：失子庙”。）。许多国家还向我国教育部申请成立孔子学院，据说到今天为止，中国 已在世界156个国家和地区建立了 175所孔子学院呢！孔子呕心沥血，言传身教， 桃李满天下，为教育事业作出了伟大的贡献，被后人称为 万世师表“千古圣人”。 2.学习尊师故事。师：在刚才的录音介绍中，讲到孔子有72名有成就的弟子，子贡便是其中之一。 子贡对老师毕恭毕敬，孔子死后，他悲痛万分，在孔子墓旁居住下来，一直守墓 6年。关于尊重老师，我国历史上还有许多佳话呢！（教师播放录像： 程门立雪”的故事。） 交流：A.故事中的学生是怎样尊重老师的？B.他们为什么这么做？C.从故事中，你有何感受？ 师：古时候，人们常说，一日为师，终身为父。这说明那时候的人非常尊重 自己的老师。在现代，许多伟人也是这样，他们以实际行动报答老师的培育之恩。（教师播放录音故事： 不忘恩师情”。） 交流：A.陈老师对苏步青有哪些重要影响？B.苏步青又是怎样尊重自己的老师的？C.听了故事，你有什么感想？ 师：我国伟大领袖毛泽东也是尊师的典范。（教师出示课件： 毛主席尊师”）, 1937年，在老师徐特立先生60大寿之际，毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开 头写道：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我 的先生。”教师出示毛主席说的话，学生齐读。3 .交流尊师的故事和格言。 师：尊师重教历来是中华民族的优良传统，同学们课前收集了不少有关尊敬 老师的故事，大家一起来分享吧！学生小组交流，然后推选代表集体交流。 师：桃李不言，下自成蹊。古往今来，有许许多多无私奉献的好老师，因此不仅留下了许许多多尊师重教的佳话，也留下了许许多多尊师重教的格言。老师 采撷了其中几句，大家一起来看看。（教师出示课件： 尊师格言”）学生学习，制作 尊师”书签。（教师播放背景音 乐：我爱米兰”。）4 .老师的节日和献给老师的诗歌。 师：同学们，如今，不仅做学生的懂得尊敬自己的老师，而且整个社会都形成了尊师重教的风尚。老师们还有自己的节日呢！你知道是什么时候吗？ （9月10 日。） 师：在1985年，全国人民代表大会作出决定，正式将9月10日定为教师节。 从此以后，每年的这一大，党和国家的各级领导人都要向老师表示亲切的慰问。教师播放诗朗诵：园丁赞歌”背景音乐：好大一棵树。学生起立，齐诵诗歌。三、拓展夸一夸自己喜欢的老师。第2课时教学目标1 .通过观看乙位普通教师的一天”的录像、采访身边的老师等活动，加深对老 师的理解和尊重。2 .通过设计和参与教师节活动，增进师生情感。3 .懂得怎样和老师进行沟通，能正确处理与老师之间的关系。课前准备教师：1 .相关课件资料。2 .教师节礼物的相关照片。教学过程一、导入新课1 .师：同学们，在学校里，我们与老师朝夕相伴，你认真观察过老师的工作与生活吗？接下来，就请大家一起去看一看一名普通教师的一大。（教师播放录像： 乙位普通教师的一天”。）交流：（1）录像中的老师一天要做哪些事情？（2）看了录像，想想自己身边的老师，他们也在忙忙碌碌地辛勤工作着。在近 五年的学习生涯中，你是怎样在老师的教育下成长的？讲一讲你印象最深刻的一 件事。2 .师：你们看，在我们身边有那么多优秀的老师，他们那熠熠生辉的教育艺术，博大精深的教育思想，就是他们堪为人师的光辉写照；他们那循循善诱、诲人不 倦、爱生如子的崇高师德，时时震撼着我们的心灵。上节课我们学了许多名人尊 师的故事，我们尊敬老师，该怎么做呢？今天这节课，就一起来交流。二、探究学习1 .尊重教师的劳动。师：尊重老师首先要从尊重老师的劳动做起。老师的工作那么忙碌，那么辛苦。作为学生，怎样可以让我们辛勤的园丁稍微轻松一点呢？2生集体交流。（认真完成、及时订正作业；上课专心听讲；同学之间团结友爱）师：这些事情看似很小，但如果能天天坚持，就是对老师劳动的最大支持，就是 对老师真诚的关爱与尊重。2 .学会真诚沟通。师：老师为我们无私地奉献着，我们也敬重自己的老师。可在实际的相处中，师生之间难免会产生一些误会。这个时候，我们该怎么办呢？（教师播放情境剧： 学会真诚地沟通”），学生分组展开辩论。师：如果遇到这种情况，作为老师，我希望学生能够提出来，这样老师才会明白 事情的真相。当然，交流要注意方式、方法。如果你想对老师说明这件事情，有 会怎么做？（写信、发短信、打电话 注意语言的表达。）师：俗话说：金无足赤，人无完人。”有时候，老师难免也会做错事，但如果你 愿意与老师真诚沟通，我想，老师都会接受的。其实，真诚沟通也是对老师的一 种尊重。3 .教师节的礼物。师：当秋的脚步款款而至，一年一度的教师节也随之来临了。作为一名教师，我在教师节收到过许多来自学生的礼物，这段话就来自于一名学生发给我的点子贺 卡。教师把学生写的话念给大家听。师：我是一名教师，老师喜欢的礼物是什么呢？老师喜欢一些意义非凡的礼物：一声热情的问候，一张灿烂的笑脸，一次整洁的作业，一封情真意切的书信 你知道是为什么吗？学生集体交流。小组讨论，设计富有新意的教师节礼物。三、拓展 跟踪采访一位老师一天的工作和生活，为他（她）写一则人物小传。