小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案

人教版小学语文二年级上册纸船和风筝教案第一课时教学目标：1、结合16自然段的学习认识“坏、扎、抓、莓、幸、福”6个会认字，会写“坏、松、扎、抓、祝、福、幸”7个字。2、通过学习课文16自然段，体会松鼠和小熊的友谊。教学重点认识“坏、扎、抓、莓、幸、福”等6个字，会写“坏、松、扎、抓、祝、福、幸”7个字。教学准备课件、图片、词语卡片教学过程课前交流5分钟一、激趣导入今天老师带来两个玩具。你们看是什么？（课件出示纸船、风筝图片）。指导学生读好“风筝”这个词语。这两个玩具在我们今天要学的课文中成了一座友谊的桥，这是怎么回事呢？让我们走入课文去看看吧。（板题，书生书空）二、初读课文，整体感知。1、课件出示学习提示一：（1）自由轻声读课文，标出自然段。（2）想一想课文写了谁和谁的事？他们之间发生了什么事呢？2、读后交流。三、自读课文16自然段，自主合作识字。师：这节课，我们学习课文16自然段，看看小熊和松鼠是怎样成为好朋友的。1、课件出示学习提示二，点名读。（1）自由朗读课文16自然段，边读边圈出不认识的字，想办法认一认。（2）同桌用生字卡片互相检（jin）测(c)。2、全班交流：小朋友，你碰到不认识的字，都是用什么办法来解决的呀？（借助拼音，查字典，问一问，结合上下文猜，结合生活回想）四、结合学习课文16自然段，随文识字。 师：有这么多好的识字方法，老师相信16自然段里的生字你们都认识了。那松鼠和小熊到底是怎样成为好朋友的呢？1、 师：为了交到好朋友，松鼠为小熊做了什么呢？学生从课文中找答案。（板书：折纸船、放松果、祝你快乐）相机学习：（1）比较并区分“漂”和“飘”。（2）学习“松”字，进行扩词训练。 2、师：收到松鼠的礼物，小熊的心情怎么样？课件出示第三自然段。 相机学习“坏”字，并理解“乐坏了”。（板书：乐坏了。） 3、有感情的朗读课文的第3自然段。（个别读、齐读）4、师：小熊为松鼠又做了什么呢？学生从课文中找答案。（板书：扎风筝、挂草莓、祝你幸福）课件出示第五自然段相机学习（1） 学习生字：“扎”、“莓”、“抓”、“幸”、“福”、“祝”（2） 结合“祝你幸福”，进行说祝福语的语言训练。5、 有感情的朗读课文的第5自然段。 教师小结：他们俩成了好朋友。（板书：好朋友） 五、变换语境，在儿歌中巩固识字。附：儿歌松鼠折纸船，小熊扎风筝。草莓和松果，礼轻情意重。互相送祝福，两人乐坏了。抓住友情线，搭起幸福桥。六、写字。师：大家生字词认得太好了，相信大家的字肯定也写得很漂亮。1、 课件演示“坏”、“松”、“扎”、“抓”、“祝”、“福”、“幸”7个字的写法。学生观察并书空。2、 教师范写“幸”字，生书空。3、 描一描，写一写。小结：松鼠和小熊后来吵架，是怎样和好的呢？我们下节课再来学习。板书： 20 纸船和风筝 松鼠图 小熊图 折纸船 扎风筝 放松果 挂草莓 祝你快乐 祝你幸福 乐坏了 （好朋友）