2019-2020学年高中历史 第1章 中国古代的政治家 第1节 首创中央集权制度的秦始皇学案 北师大版选修4

第一节首创中央集权制度的秦始皇(教师用书独具)新课导入秦始皇(前259前210)，姓嬴，名政，秦庄襄王之子，秦孝公之后第六任秦王。中国第一个封建王朝秦王朝的始皇帝。后人称之为“千古一帝”。 他是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，对中国和世界的历史产生了深远的影响。秦始皇有着怎样的离奇身世？这位“千古一帝”对中国的历史做出了哪些贡献，又实行了怎样的暴政？我们应该如何去评价这位历史人物？带着这些问题我们一起走进本课的学习。教法案例本课教材包括六个框目的内容，知识点较多，建议教师将其整合为三个板块进行讲解：从质子之子到少年秦王；始皇帝的文治武功；秦始皇的功过评价。关于第一板块“从质子之子到少年秦王”的讲解，建议教师引导学生自主阅读教材相关内容，然后进行点拨，重点把握以下两个关键点：嬴政的离奇身世。少年继位，展露雄才。少年嬴政在当时极其复杂的政治环境中，巧妙地运用政治手腕，最终实现了独掌大权的宏愿，初步显示了作为一个政治家的雄才伟略。关于第二板块“始皇帝的文治武功”的教学，其实就是对教材第25目的处理。建议教师首先引导学生阅读教材相关内容，然后回忆必修1已学过的相关知识，然后点拨关键点：(1)十年兼并战争，统一中国。首先点明的是，秦王嬴政能够统一中国的两个主观条件是善于用人和战略正确。从中可以看出，秦始皇作为一个伟大的政治家，同时还具有军事战略家的长远目光和才能。还可以深入的点拨出统一中国的深远影响，但用时不宜过长。(2)北击匈奴，南伐百越。建议教师引导学生阅读教材，梳理基础知识。然后，结合教材“秦朝疆域图”进行师生互动探究交流，引导学生在地图中用笔标出万里长城和南海诸郡的具体位置，说明这是秦始皇北伐和南征的成果体现；找出秦朝疆域的四至的位置，说明秦朝已经成为一个统一的多民族的大帝国，这对于祖国版图的奠定和社会生产力的发展都发挥了积极作用。(3)创建中央集权制度。这一部分学生比较熟悉，教师可以设置一系列的问题：秦始皇统一中国后，在中央和地方设置了怎样的官职？其职责各是什么？起到了怎样的作用？秦始皇还实行了哪些统一的措施？都起到了怎样的作用？(4)残暴统治，怨声载道。可设置几个简单的问题进行启发式教学：秦始皇时期，人民的赋役如何沉重？人民怨声载道，做出了哪些反抗？秦始皇实行了何种刑法？说明了什么问题？然后进行点拨，说明秦朝短命而亡“在其政不在其制”的结论。关于第三板块“秦始皇的功过评价”的讲解，建议教师引导学生将教材内容根据“功”和“过”分成两个层次。然后合作讨论，秦始皇的功和过各有哪些？(功：顺应潮流，完成统一；采取措施，巩固统一，促进了生产力的发展。过：穷奢极欲，用刑太酷，焚书坑儒)学 习 目 标重 点 难 点简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过1.秦始皇统一中国建立中央集权制度的条件、主要内容和历史影响(重点)2秦始皇的功过评价(重难点)知识点一从质子之子到少年秦王1质子之子战国末年，被派到赵国当“质子”的秦国异人之子。2少年秦王(1)登位：公元前247年，年仅12岁的嬴政登上王位，由吕不韦辅政。(2)掌权公元前238年，嬴政亲政后，消灭嫪毐集团。公元前237年，免去吕不韦的相职，把大权掌握在自己手中。知识点二十年兼并，统一中国1条件物质条件经济的发展、交通的发达和物资的交流善于用人秦王用人唯才，虚己待人，广招英才顺应潮流实现统一是人民的愿望2战略方针远交近攻、分化瓦解、集中力量、各个击破、选准时机进行决战。3过程公元前230前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐等六国，完成了统一大业。4意义建立了中国历史上第一个统一的封建王朝秦朝。知识点三北击匈奴，南伐百越1北击匈奴(1)目的：为了北部边疆的安全。(2)措施派大将蒙恬北伐匈奴，夺取黄河河套一带的广大地区。设置44个县，迁徙内地居民前去耕垦戍守，并修筑长城。2南伐百越(1)军事：派屠睢分兵南征。(2)行政：设置闽中郡、南海郡、桂林郡、象郡。(3)交通：开凿灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。3意义(1)扩大了秦朝的疆域。(2)促进各地间的经济文化交流和民族大融合。(3)使我国形成了统一的多民族的封建国家。知识点四创建中央集权制1政治(1)中央：建立皇帝制，实行三公九卿制。(2)地方：推行郡县制。(3)法律：统一法律。2经济统一货币、度量衡，修建驰道。3文化(1)统一文字。(2)下令“焚书坑儒”，禁止私学。知识点五残暴统治，怨声载道1原因秦始皇穷奢极欲，大兴土木，横征暴敛，严刑酷法。2影响人民怨声载道，激化了阶级矛盾，引发农民起义。知识点六秦始皇的功过评价1功：杰出的政治家(1)消灭六国，统一中国，结束了诸侯割据的分裂局面。(2)建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(3)建立了中央集权制度，统一了法律、文字、货币与度量衡，这有利于国家的统一和封建经济文化的发展。2过：暴君(1)大兴土木，加重了人民的赋役负担。(2)以刑杀为威，并焚书坑儒，毁坏了大批文化典籍。秦始皇统一全国的条件1.时代条件(1)政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性统一向大一统发展。(2)经济基础：封建经济(自然经济)的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。(3)民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力加强。(4)群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加深了人民的困苦，人民渴望统一。(5)思想基础：法家关于建立专制主义中央集权国家的理论。2秦国因素(1)重要因素：商鞅变法使秦国国富兵强。(2)根本因素：顺应了历史发展的潮流。(3)战略战术：秦国实行了远交近攻的正确策略。(4)个人因素：嬴政具有雄才大略。1“秦孝公保崤函之固，以广雍州之地，东并河西，北收上郡，国富兵强，长雄诸侯，周室归籍，四方来贺，为战国霸君，秦遂以强，六世而并诸侯，亦皆商君之谋也。”以上西汉刘向的论述说明()A秦始皇对完成统一起的作用不大B商鞅变法是吞并六国的重要因素 C秦国吞并六国有着优越的条件D秦孝公时已具备完成统一的条件B材料信息表明，秦孝公任用商鞅进行变法，使秦国日益强大，最终完成国家统一。故B项说法最符合材料的意思。全面评价秦始皇1.统一中国，结束诸侯长期割据混战的局面，开创了中华民族国家统一的新纪元。2建立中央集权国家，多项举措有利于各地经济文化交流、政权巩固和国家统一。3焚书坑儒、严刑酷法、滥用民力，专制暴虐，使秦朝短暂而亡。总评：尽管暴政对秦代产生了消极影响，但秦始皇统一了全国，建立了中央集权国家，是对中华民族贡献巨大的杰出历史人物。2嬴政的道中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他()A开始实行郡县制加强对地方的管理B确定了后世2000多年的国家政治框架C确立了分封子弟的制度D开始用军功爵制代替世卿世禄制B本题适合用排除法解答。郡县制在春秋时期就已经出现，并非秦始皇开始实行，故排除A项；分封制是西周实行的政治制度，故排除C项；D项所说是商鞅变法的重要内容，故排除。秦始皇统一中国后确立一整套政治制度，使官僚政治取代了血缘政治，并影响了后世2000多年。阅读下列材料：材料一秦始皇时长城修筑情况。地段修筑概况东段：辽宁阜新市内蒙古化德县沿用战国燕长城旧迹，部分是新筑的；累石为城、树榆为塞中段：内蒙古兴和县乌兰布和沙漠北缘在战国赵长城基础上加以重新修缮，阴山至贺兰山间的广阔缺口是新筑的；依托大青山和阴山，主要用石块垒砌西段：内蒙古准格尔旗甘肃岷县鄂尔多斯高原上的长城随山势高低起伏，城墙系夯土筑造董耀会万里长城纵横谈秦始皇万里长城分几段材料二(秦始皇)下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”从而全部拆毁了内地的诸侯互防长城。中国军事通史(第四卷)请回答：(1)根据材料一，概述秦始皇修筑万里长城是如何做到因地制宜的。(2)指出材料二中秦始皇拆毁“内地的诸侯互防长城”的主要背景。有人在论及秦始皇的统治时，认为“秦始皇筑了长城，也毁了长城”。结合相关史实，评述这一观点。【思路分析】考查角度对秦始皇修筑万里长城的评价材料解读材料一：主要说明长城不同地段因地制宜地修筑的情况。材料二：是说秦始皇灭掉六国后，全部拆毁了内地原来的互防长城解答思路第(1)问要分析材料一不同地段的修筑情况，把握关键字眼，比如“沿用”“在战国赵长城基础上”“依托”“随山势”。第(2)问主要结合史实，注意评论历史人物和事件的一般原则【尝试解答】(1)因地制宜的措施：_(2)主要背景：_评述：_答案(1)因地制宜的措施：对旧长城重新修缮；借助地形修建长城；就地取材，建材多样。(2)主要背景：秦灭六国，统一中国。评述：这个观点符合史实。秦始皇修筑长城巩固了边防，保证了社会安宁，有利于统一的多民族国家的发展；但是滥用民力，引起了人民的反抗，加速了秦朝的灭亡。1唐太宗曾说：“近代平一天下，拓定边方者，惟秦皇、汉武。”唐太宗在此主要肯定了秦始皇()A废分封，置郡县B统一全国，开拓疆域C实行皇帝制度D统一度量衡、货币、文字B“拓定边方”意即拓展彊域，扩大统治区域。2下图所示为秦始皇廿六年诏铭：“廿六年皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”。对这一史料解读错误的是()A六王毕，四海一B创建皇帝制度C诏铭所写字体创始于秦代D诏铭颁发于秦统一后26年D材料中体现的是秦灭六国建立秦朝，故A项正确，不选；秦朝创立皇帝制度，故B项正确，不选；材料中的书法为篆书，该书法创于秦朝，故C项正确，不选；诏铭颁发时间为秦统一当年，题干所示答案是嬴政继位第二十六年，故D项符合题意。3四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。并四海，变易古制，始为县。更、分裂，至灭陈，天下方合为一。”“”处缺失的文字应该是()A周B秦C汉 D唐B解答本题的关键是抓住材料有效信息。由材料中“并四海，变易古制，始为县”可知，反映的是秦统一六国，废除分封制，实行郡县制的历史，故B项正确。4秦始皇之所以被称为“千古一帝”，主要是因为他()A建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家B首创并建立了专制主义中央集权制度C修筑了万里长城，保护了中原的安宁D焚书坑儒、禁止私学，维护了思想统一A秦始皇最大的贡献是建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。B、C两项只是秦始皇的功绩之一，不能全面概括其贡献；D项的消极性影响更大一些。5下面是某同学为研究古代帝王搜寻到的一幅漫画，据此设置了一个历史探究情境，请你把下面相关法庭记录整理一下。原告：_被告：_原告诉状：_被告人自辩：_解析本题通过情境的创设考查对秦始皇的评价。评价历史人物要注意把历史人物放到当时的历史背景下辩证地进行评价，并且要史论结合，论从史出。答案原告：秦统一后的平民百姓。被告：秦始皇。原告诉状：你穷奢极欲，大兴土木，横征暴敛，严刑酷法，统治极其残暴。你是一个暴君。被告人自辩：我统一了六国，结束了以前那种割据混战的局面；我北征匈奴，南伐百越，开拓了疆域；我颁布了秦律；我统一了度量衡、货币、车轨和文字；我修筑长城和驰道，开通灵渠。这些都促进了经济文化交流，奠定了祖国疆域，巩固了国家统一。我是千古一帝。- 9 -