淮阴区中小学体艺特色学校创建项目申报表

淮阴区中小学体艺特色学校创建项目申报表申报学校淮安市袁集乡中心小学联系人及电话张鑫693235特色项目类型体育类特色项目名称足球操何时开始实践2011年9月至今申报理由综述（重点申报已获成果及影响）我校的传统项目特色是少儿足球。学校的足球特色建设历时2年。学校在二三四年级学生中选拔优秀小球员，在2013年11月获得市级男女学校领导班子及其重视少儿足球运动，首先给自己学校定性就是围绕足球特色全面开展学校各项工作。首先成立以校领导班子即体育组长为成员人民二小足球发展领导小组：校长，支部书记，组长：陈玲副校长，副组长：冷 伟组员：刘 文（德育主任），徐 涛（教务主任），单一涛（体育组长）。全校27个班级，除一、六年级外，班班都有自己的足球队。每年都进行班级与班级之间、年级与年级之间“校长杯”足球联赛。在此强大的足球底蕴和基础上，我校还有三支足球训练队二、三、四年级选手中选拔出的较高水平男子女子各一队，这只队伍主要承担了对外的各种足球比赛。如：市长杯联赛、区长杯联赛。这支足球队伍主要是足球启蒙、基本功训练、以及战术配合，同时也担负着精英联赛低年龄组别的比赛任务。2013年11月份荣获市级团体基本功大赛二等奖，12月份“区长杯”足球比赛荣获男女团体组一等奖。在学生的足球训练外重点围绕学生学习成绩开展工作，让孩子们学会合理的分配时间和精力，懂得学习，知道学习，把孩子们的足球兴趣转化为文化学习的一种辅助手段，从另一个方面去督促孩子们学习。从这方面着手也让学生们有更多的时间去享受足球的快乐，同时也让学生家长放心的把学生交给我们学校进行足球兴趣的培养和足球技能的训练。我们的足球特色还有一样是不得不说的，那就是从这个足球特色衍生出足球宝贝们的足球操。每次我们队伍比赛的主场上总要有这群亮丽宝贝们的足球操表演，为自己的球队鼓劲呐喊，成为一道不得不说的亮丽风景线。我们有理由相信：袁集小学的足球特色秉承着健康、活力、拼搏的精神会越办越好，最终走向辉煌。 校长签名： （盖章） 2013 年 12 月 28 日学校意见情况属实，同意上报。 （盖章） 2013 年 12 月 28 日区教育局意见 （盖章） 年 月 日淮阴区中小学体艺特色学校创建项目申报表申报学校淮安市袁集乡中心小学联系人及电话蔡园园606208特色项目类型体艺类特色项目名称象棋书画、舞蹈艺术何时开始实践2012年2月至今申报理由综述（重点申报已获成果及影响）我校自2012年2月成立了儿童象棋组、舞蹈组、绘画组和书法组，三组学生共有140人左右。近两年来，学校充分利用软、硬件资源和校内外师资，采用普及与提高相结合，课内与课外相结合，倡导象棋书画体艺文化，提升学生的书画技艺，提高学生的人文素养。积极组织学生参加各级各类书画大赛，培养了一批批品学兼优的艺术花苗。 2012年8月，在淮阴区教育系统第十五届体艺节上，5位学生学生荣获绘画二等奖，两位荣获书法作品二等奖。我校舞蹈小组的激情足球荣获一等奖，可爱的小傻瓜荣获二等奖。在第十三届象棋比赛中，我校象棋小选手荣获团体组一等奖。象棋、书画、舞蹈特色教育，让学生感受了艺术的美，能欣赏美，创造美；丰富体艺知识，培养体艺技能，磨练意志，净化心灵，陶冶性情，提高学生的人文素养。艺术特色教育，不断提高教师自身的体艺技能和体艺素养，感受艺术对自身的专业帮助，激发教师参与艺术教育的研究。 在研究中，不断提高教师的课题研究能力，促进教师专业化发展。今后，我们将把学校的艺术特色教育做精、做强，促进学校的校园文化建设，打造人文校园，进一步彰显办学特色，提升学校品位。 校长签名： （盖章） 2013 年 12 月28日学校意见（盖章） 情况属实，同意申报 。 2013 年12月28日区教育局意见 （盖章） 年 月 日淮阴区中小学体艺特色学校创建项目自评报告发展体艺教育 培养人才 彰显学校特色 提升品位 袁集中心小学创建体艺教育特色学校自评报告袁集中心小学现有教学班27个，学生1272名，教职工70人，其中专职艺术教师2人，兼职艺术教师16人；专职体育教师3人，兼职体育教师14人。自我区创建教育现代化以来，学校在上级领导德体艺术教育有关精神的指引下，践行“一切为了学生的可持续发展”教育理念，落实学校三年主动发展规划，在体艺教育方面主动发展，大胆实践，积极探索，稳步发展艺术教育、足球操及鼓号器乐等特色教育，走发展体艺教育，培养人才，彰显学校特色，提升办学品位的新路。以下对当前我校体艺教育现状进行自评总结。一、主动发展：领导重视保障有力，奠定体艺教育坚实地位。学校领导一直把体艺教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，成立了体艺领导组，由杜希军校长领导，分管副校长郑小琴校长负责，以体艺教导主任、音美组组长、音乐美术教师为主进行学校体艺指导。小组成员团结协作，分工明确，责任到人。我校各级领导高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作，经常深入体艺教研组具体指导体艺教育工作，并且在课时安排、教学设备及各项体艺活动和人力、物力、财力上尽量满足学科教学及相关活动的需要。在创建教育现代化过程中，各级领导及多位专家就学校发展特色提出了建设性意见，我们先确定了以象棋、书画、舞蹈教育和足球及足球操为学校发展特色。足球操，三四五年级重点训练；艺术教育，学校成立了4个兴趣小组，好多班级也另外强化发展。其次，学校每学期的计划都有特色发展方面的具体要求，特色发展是行政会议的重要议题，也是教工会议的经常性话题，以期引起各部门和全体老师的共同关注，为学校特色教学的全面开展营造出良好的舆论氛围。学校的书法音乐美术等常规课程由分管副校长、教导处和教研组长定期负责检查指导，真正做到了专人负责，职责明确，确保了我校体艺教育的健康发展。每一学期伊始，我校体艺教育指导小组都会根据上级部门的工作安排，结合我校的具体情况，制定出详细的工作计划和工作要求。每个月分管校长和教导处都会根据新课程标准的基本内容和要求对音乐美术教师进行教案检查，并在学期末开展教案评比活动，把检查结果作为对教师评价的一部分。同时在每个学期，学校还开展每人一堂好课活动，由教导处组织体艺教师进行上课、评课，大大提高了我校音乐美术教师的专业水平和教学业务能力。学校领导和体艺教导主任每学期都要深入课堂听课，发现问题，及时解决，确保了体艺教育课科学有效地进行。每一学期学校体艺指导小组会对本学期的学校体艺工作进行总结，对每一位体艺教师的工作情况进行全面公证的评价，做到奖惩分明，并在奖励、职称评定、岗位考核、生活待遇等方面做到了与其它学科教师同等待遇。学校严格按照国家规定为体艺教师制定工作量，每周加上课外辅导不超过十八课时，并把配合学校和上级部门等活动也计入工作量。在每一学期末对在体艺教育工作作出贡献的教师进行奖励，极大地激发了体艺教师的热情。我校每一学期都会根据需要拨出专门资金，设立专项体艺教育经费，确保学校体艺教育教学工作和体艺活动等正常进行。每一个学期都为体艺教师提供外出学习的机会，并鼓励体艺教师进行在职进修，学校多次派优秀体艺教师参加省、市区组织的体艺教研活动，并由教研组定购了如中国音乐教育美术中小学音乐教育等专业杂志，确保了体艺教师专业不断提高。二、立足课堂：开齐开足体艺课程，确保课堂教育效果良好在课堂教学中，学校严格执行中小学课程计划，开足课程、开齐课时，开发拓展型课程，将专业教育与非专业教育有机结合，将通用教材和校本教材和谐统一。要求体艺教师把握好课堂教学的每个环节，认真做好“备、讲、辅、评”四个环节，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主攻方向，用全新的教育理念引导学生们以自主、合作、探究式学习，真正领会体艺真缔，扎实开展有效教育的研究工作。教导处每学期开学之前都会组织体艺教师进行集体备课，制定出学期教学计划、单元教学计划和教案，并在每个月定期进行教案检查。学校要求体艺教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。学校现为每个体艺教室配备了多媒体设备，为每位教师配备了电脑，方便老师查找资料。我校根据国家规定把音乐美术体育列为期末评价科目，并反映到学生成绩册中。学校体艺学科考试成绩及格率达到百分之九十五以上。我校把书法作为校本课程列入课表。在课程安排方面，严格落实了每天午间20分的书法习字时间，课上以硬笔书法练习为主，从基本笔画到偏旁部首、间架结构，循序渐进。经过近两年的实践，基本已形成了良好风气，绝大多数高年级学生都能写一手工整的硬笔字。书法特色班按教学管理实施方案，落实了具体的教学计划，课程有保障，每周两节毛笔字书法教学课、一节硬笔字书法教学课。许多学生还利用寒暑假、双休日主动练习写字，许多学生的书法水平经过系统训练后有了长足的进步。三、面向学生：校班活动丰富多彩，绽现百花齐放局面。学校充分利用功能室，建成书画教室、学生书法展览室、合唱团排练室、音乐教室、舞蹈房、扬琴教室及其他专用体艺教室一应俱全，成为实施体艺特长教育的主阵地。同时，学校还加大对体艺的投入，近两年，学校又投入大量资金用于美术专用材料、音乐表演服装、道具、乐器等的购置，为进一步加大学校的体艺改革步伐做好了充分的准备。 学校把有体艺特长和有共同兴趣的学生召集在一起组成了10个校级活动组，每个班级也确定一项活动项目。目前，各活动组活动已经做到了“四有三定”，即有组织、有章程、有管理、有考勤，定时间、定内容、定方式。开展校、班体艺活动，丰富了学生的校园文化生活，使学生在琴、棋、书、画、音、体、美等各方面有了很大程度的提高，增强了学生的文化修养，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的审美视野，提高了学生的社交能力，开发了学生的自主意识，促进了学生的全面发展，同时也为学校营造了浓厚的文化氛围，优化了校园的育人环境。 四、回顾历程：体艺活动成果丰硕，体艺教育发展成效亮点鲜明。根据我校把“一切为了学生的可持续发展”的办学理念，为了提高师生的人文素养，让体艺走进师生的心中，每学期举行一次体艺节，校园里开展舞蹈、器乐、合唱、书法、绘画、乒乓球、象棋等等活动，同台交流，展示才艺，受到学生和家长的一致好评。通过体艺活动、竞赛提升学生的审美情趣，让学生的体艺个性得到张扬，体艺水平得到发展。2012年8月，在淮阴区教育系统第十五届体艺节上，5位学生学生荣获绘画二等奖，两位荣获书法作品二等奖。我校舞蹈小组的激情足球荣获一等奖，可爱的小傻瓜荣获二等奖。在第十三届象棋比赛中，我校象棋小选手荣获团体组一等奖。袁集中心小学体艺教育工作在各级领导的关心和指导下，正在全面健康发展，校领导和老师都能从推进素质教育的高度抓好、抓实体艺教育工作，将体艺教育工作摆上了重要的位置，逐步取得丰硕成果。我们要在发现不足的过程中，进一步明确今后的努力方向，完善我们的工作。可以相信：通过我们共同的努力，袁集中心小学这块沃土上的体艺教育之花一定会开得更加鲜艳夺目！ 淮安市袁集乡中心小学 2013年12月27日 本人已仔细审阅了自评报告，现确认：本报告内容真实无误。校长签名：2013年12月28日