陈岑英语辅导计划

陈岑同学英语学习方案 高中英语学习，是基于初中英语学习的基础上的扩展和延伸，因此初中高中的基础必须牢靠，否则难以展开高中英语的同步辅导。无论是基本词汇量的储备还是语法知识的掌握，对于高中英语的学习都起到至关重要的影响。基于陈岑同学的英语基础，建议从初中内容的复习入手，再到高中知识的同步辅导。第一部分、制定思路和使用说明1、 在充分关注合肥市2013年高考考试说明和历年中考规律的前提下，制定此学习计划。2、 此学习计划是在关注考试大纲的前提下制定的，因此应对不同的学生，需要突出其个性情况。例如根据学生自身知识掌握的强弱环节不一样，调整课时结构、增加或减少总课时。3、 教师在授课过程中也应该根据实际的情况做细节的微调，但不应脱离此计划的根本范围和目的。第二部分、学员学习情况简介l 学员姓名：陈岑l 各科成绩表现：语文 ，数学36150，英语20-30150，政治 ，地理 ，历史l 学科表现：基础知识薄弱，特别在数学和英语上可以说是无基础。学些缺乏动力，自觉性和积极性差，处于被动型。学生是一个有一些心理问题的孩子，平时和家长沟通太少，家长也可能出于多种原因，家庭教育的知识不足，没办法给孩子更加专业的学习指导。学生学习不够刻苦、勤奋，学习的态度不是很端正，有时情绪波动也比较大。综合应用题解题能力和思维欠缺，各科基础知识点的理解较浅且不能清晰梳理。l 存在问题：1.英语学科知识点繁多，稍微简单的知识点也能掌握一些，但是还有很多重点难点都不清楚甚至不知道。2.词汇量严重不足，这一点要督促其改正，加强词汇的积累。3. 基础的语法知识只能零散的掌握，语法知识不具有系统性。4. 理解问题不够全面，在做阅读类题目的时候缺乏技巧性，往往会出现错误率较高的情况。5. 对于英语因为基础知识薄弱，所以不知道怎么去学习英语，怎样安排学习计划和合理安排学习的时间。l 非智力因素说明：缺乏学习的欲望和动力，学习态度不够端正，学习方式方法一般，效率不高，属于基础薄弱型、动力不足型，无科学合理的学习方法。l 性格特质：比较内向，心理堆积了比较多的问题，无法敞开心扉和家长做一次深入的沟通，家长也可能因为生活上、工作上其他繁杂的事情而不能很好的完善多心孩子的家庭教育，父母无论是在家庭教育的模式还是在家庭教育的方法上都不能给孩子更为专业的学习指导。学生在家庭教育缺失的影响下也很自然影响学习的心态和成绩。目前孩子处于思想的迷茫期，方向不明确，很多问题的思考没有得到答案。l 第三部分、个性化辅导方案的组成个性化教育是为了达成家庭、社会对孩子教育的最终目标，基于尊重学习的主体学生的个性特征而进行的针对性的教育体系。这里面的个性特征包括学习心理、学习兴趣、学习习惯、学习方法、学习态度、学习类型、学习现状等综合体现，科学的研究表明，影响孩子学习结果的因素最表面的现象是没有真正认真的学习，但是其背后的原因才是根本的原因，只有找到影响孩子学习的根本原因，才能真正解决孩子的学习问题，具体的解决方法总是要融合在学习的内容之上。因此个性化教育辅导方案就必然包括以下几部分内容：1、 学生个性化测评及学生个性化现状了解和分析；2、 定期调整的个性化教学方案；3、 建立个性化沟通档案和个性化学习档案。在这些内容之上充分融入四个基本的理念：1、 真心的关爱孩子的成长；2、 教育的过程需要尊重但不放纵孩子的个性；3、 全方位的与影响孩子教育效果的家庭进行规律性的沟通以达成共同教育的目的；4、 全力引导孩子学习的兴趣和创新并指导有效的学习方法，以达到乐于学习、善于学习的目标。第四部分、知识阶段科学性介绍知识学习应当分为五步进行，但是在具体的操作方案中主要体现为三个阶段，分别是：第一阶段、全面的了解学科学习的系统性知识，并理解每个知识点；第二阶段、通过题型训练，有针对性的把热点、难点、关键点的知识加强学习和理解；第三阶段、通过应试模拟将知识的系统性和相互的关联充分的理解和灵活运用。以上三个阶段相辅相成，根据我们最终需要学习的整体知识内容，按步骤的循序渐进，就会产生很好的学习效果。此次针对陈岑的三个阶段的课时安排分别在下面的具体学习计划内容中注明。第五部分、具体学习计划内容第一阶段计划：序号分册教学内容重难点1初一英语（外研版英语七年级上下两册）课文及对话的梳理固定句型、习惯用语2单词的记忆、扩展、延伸考试高频词汇的重点掌握3考点的针对性训练句型、语法点的链接4一般现在时 Be动词和行为动词5一般过去时一些动词的不规则变化6一般将来时用法、意义7现在进行时意义、形式、用法、说明8过去进行时意义、形式、用法、说明9动词的过去式不规则动词的变形和使用10情景交际中高考高频考点的梳理11初二英语（外研版英语八年级上下两册）同步词汇的积累意义、用法、变形12模块知识的梳理中高考考点的专题训练13词组和短语的积累Taketurnput14现在完成时构成、意义、用法15情态动词种类、区别、运用16直接引语和间接引语针对性训练专题17动词不定式to do vs doing 分别作主语和宾语的用法18双宾语了解宾语从句和双宾语19方位表达方式及中介词和介词短语的用法20表示感觉和知觉的动词Looksmelltastesound21时态的综合梳理五种必考时态的再现和针对性训练22全册针对性检测和复习综合知识的梳理与测试23初三英语（外研版英语九年级上下两册）模块知识的整合句型、短语和固定模式24课本词汇的理解和记忆单词梳理及扩展25词组和短语特殊短语及短语的特殊意义26一般现在时的被动语态Amisare+done+by+sb.27一般过去时的被动语态Waswere+done+by+sb.28一般将来时的被动语态Willbe going to be+done+by+sb.29现在完成时的被动语态Havehas been done by sb.30情态动词的被动语态情态动词+ be+done+by+sb.31合成词的构词法意义、方法、运用32前缀、后缀构词法reinimundisanti-ful-less.33That引导的定语从句先行词的意义、34初三英语（外研版英语九年级上下两册）Whichwho引导的定语从句关系代词的意义和用法35定于从句引导词的省略关系代词在从句中作宾语的情况36Whose引导的定于从句从句中做定语的情况37冠词与数词意义、分类、用法38主谓一致意义一致、语法一致、特殊句型39构词法合成词、派生词40状语从句时间、地点、原因、条件、结果、目的41介词和介词短语种类、意义、用法42形容词和副词用法、分类、比较级43代词人称代词、物主代词、反身代词、不定代词44名词可数名词、不可数名词45交际用语总结特殊句式的特殊用法46总结初中知识的整理和检测合计共六本教材68个模块1.必修一知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）2.必修二知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）3.必修三知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）4.必修四知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）5.必修五知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）6.选修六知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）7.选修七知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）8.选修八知识的同步梳理（课本知识、语法知识、专项训练）第二阶段：高考英语知识运用（专项复习）名词、代词、形容词好热和副词、介词和介词短语、冠词、短语和短语动词、动词的时态和被动语态、情态动词和虚拟语气、非谓语动词、连词和状语从句、定语从句和名词性从句、特殊句式、情景交际等专题一、时态和语态熟练掌握常见的8种时态，弄清16种时态。在语境中掌握时态及语态的应用。2测试卷专题二、非谓语动词重点掌握不定式作宾语；不定式、分词作补语；不定式、分词作状语；不定式、分词作定语的用法。4测试卷专题三、状语从句对高考中考查的时间、让步、地点、条件、目的等九大类别状语从句应作充分准备。同时对方式状语从句也应引起重视。3测试卷专题四、定语从句第1课讲解关系代词that及与which相关区别; 第2课讲解which及与as区别；第3课讲解who&whom&whose；第4课讲解where；第5课讲解when&why及综合练习4测试卷专题五、名词性从句主语从句3课时；宾语从句2课时；同位语从句2课时；表语从句1课时。主语从句第一课时主要讲解从句语序；第二课时讲解it引导的主语从句；第三课时讲解特殊疑问词what,who&whatever,whoever等区别；第四课时讲解which&what&that区别宾语从句第一课时主要讲解从句语序；第二课时讲解特殊疑问词与特殊疑问词+ever区别；第三课时讲解其他特殊疑问词同位语从句第一课时主要讲解引导同位语从句词语的特点；第二课时讲解与强调句和定语从句的区别；表语从句主要讲解引导从句的连词。8测试卷专题六、情态动词第一课讲解should/shall;第二课讲解must;第三课讲解may/might;第四课讲解can/could第五课讲解would/need/dare.4测试卷专题七、形容词副词第一课讲解比较级; 第二课讲解can/could+否定词+too；否定词+比较级表示最高级；形容词，副词词性的运用;第三课讲解more than的含义/序数词+比较级（最高级）/形容词，副词的顺序；第四课讲解近义词的辨析。4测试卷专题八、代词第1课讲解it; 第2课讲解that/one/those; 第3课讲解other/the other/others/another; 第4课讲解some/any/every/no等组成的不定代词; 第5课讲解both/neither/all/none; 第6课讲解其他考试中出现的较少的考点; 4测试卷专题九、虚拟语气第1课讲解虚拟语气在非真实条件句中的基本形式；第2课讲解混合虚拟;第3课讲解虚拟语气在宾语从句中的变化;第4课讲解虚拟语气在同位语从句、表语从句和主语从句中的运用；第5课讲解虚拟语气在特殊句式中的变化。5测试卷专题十、特殊句型第1课否定副词或介词短语位于句首的部分倒装;第2课讲解so/only/as引导的倒装;第3课讲解全部倒装；第4课讲解强调句；第5课讲解反义疑问句及其他独立主格、祈使句、感叹句、省略句。4测试卷合计：课时42第三阶段计划考试卷题型梳理、训练、强化基础知识复习、基础专题巩固（18课时）专题1、听力模块（基本语言知识点；文化背景知识补充；中英文句子结构异同分析；听力方法与技巧掌握）专题2、单选模块（加深定义理解；分析句式结构；把握关键词；语法的正确使用）专题3、完型模块（清楚体裁；词性，词形变换、固定短语；完形填空解题技巧掌握）专题4、阅读模块（扩展词汇量；抓文章主旨；精读和泛读技巧掌握；各位文章类型的典型题分析；猜测生词的能力训练）专题5、写作模块（任务型阅读的方法技巧、掌握快速写句、写文的方法；形成写作的逻辑和框架）第六部分、总结分析执行综上分析的情况，在充分尊重陈岑的实际情况，为了保证学习效果，我们按照英语科目三个阶段进行计划设计，并且附加细节的个性化辅导方案一份，同时我们在随后的教学过程中会有以下工作安排：1. 每周一次定期的针对陈岑学习的常规教研活动并与家长及时沟通；2. 每阶段一次定期的针对陈岑学习的专题教研活动并与家长及时沟通；3. 不定期的沟通和疏导，帮助陈岑梳理学习的思路，疏导学习的压力；相信我们和家长您的共同努力一定会让陈岑快速提高！ 世范培训学校工大学习中心 学习规划老师 邱老师2013-3-15