2016年高考语文复习备考策略 专题06 正确运用常见的修辞方法 九种常见的修辞手法

主标题：九种常见的修辞手法副标题：揭示常见的修辞手法概念、特点、种类为学生备考提供有效的帮助关键词：修辞，常见，备考难度：4重要程度：4内容：1 比喻(1)概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(2)构成必需条件。甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；甲乙之间必须有相似点。(3)种类。明喻。暗喻。借喻。博喻(连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。(4)作用。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体等。2 比拟(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当做人来写(拟人)、把人当做物来写(拟物)和把此物当做彼物来写(拟物)几种形式。(2)种类。拟人，拟物。(3)作用。增加语言的生动性和形象性，对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到对事物的强烈感情，能引起共鸣。3 借代(1)概念。借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。(2)种类。事物特征代本体事物，具体代抽象，专名代泛称，形象代本体，部分代整体，材料代本体。(3)作用。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。4 夸张(1)概念。夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。(2)种类。扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。(3)作用。揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。5 对偶(1)概念。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。(2)种类。正对，反对，串对(流水对)。(3)作用。便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明；使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。6 排比(1)概念。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。(2)种类。成分排比，分句排比，单句排比，复句排比。(3)作用。内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。7 反复(1)概念。反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。(2)种类：连续反复。中间无其他词语间隔。间隔反复。中间有其他词语间隔。(3)作用。不仅能起到强调作者感情、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。8 设问(1)概念。设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法(有时不说出看法)的一种修辞手法。(2)种类。自问自答，问而不答。(3)作用。吸引读者，启发读者思考；用在文中，承上启下。9 反问(1)概念。反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞手法。(2)种类。问而无答的反问，问而有答的反问。(3)作用。加强语气，增强气势和感情。3