语文、数学教师质量分析表格定稿(1)

一元路小学 200 -200 学年第 学期期 质量分析 年级 班 学科 填表人 填表时间： 一、填表要求：1、填表严谨认真，数据真实准确；2、文字分析应与数据相对应，做到言之有据，言之有理，不能空泛；3、填写做到内容翔实、实事求是，体现年级教学特点，班级实际情况。二、考试情况统计：组距04.959.91014.91519.92024.92529.93034.93539.94044.94549.95054.95559.96064.96569.97074.97579.98084.98589.99094.995100参加考试人数及格人数不及格人数合格率总分均分优秀率高低分差标准差参照值年级均分差异:本班与最高均分差异不超过5分合格率为100%双科不及格率应控制在2%优秀率为50%高低分差不能超过40分对比打“”或“”等级甲（ ）分以上 人 %乙（ ）分以上 人 %丙（ ）分以上 人 %丁（ ）分以上 人 %不 及 格 名 单姓名分数姓名分数姓名分数姓名分数姓名分数姓名分数三、各题得分率情况（逐题统计，阅读逐小题统计）题号考查内容全班得分率各层次学生得分率（%）得分率高低差距难度系数高（前27%）人数 中（中（中46%）人数 低（后27%）人数 应得分实得分得分率应得分实得分得分率应得分实得分得分率应得分实得分得分率习惯评价四、整体情况分析（针对项目二）组距情况及等级分布简析高分优势（85分以上）中分潜力（70-84.9分）后进生提升（69.9分以下）与参照值对比简析未及格学生成因分析下一阶段整体质量目标五、对试卷建议:六、卷面分析（针对项目三）题号取得的成绩（概述）存在的问题（举例、举数据说明）定性分析教师的教（主观原因）学生的学 (客观原因)习惯评价建议：逐题分析时，可选择每大题中成绩或问题较突出的小题进行分析，举数据时统计该小题得分率和全错率进行说明分析。课外阅读必须逐小题分析。七、改进措施