小学英语14年底口语测试资料

北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期一年级英语口试评价方案一、评价指导思想一年级接触英语只有一个学期，虽然兴趣很高，但学习习惯还不是很好，而且学的内容也比较少，比较简单。所以本次口试从认读单词、问答两个方面考察。二、评价要求 （一）能够认读单词。（二）能听懂老师的提问，进行简单的回答。三、评价标准1. 优秀 A 能正确流利地朗读10个单词，并且能够流利地回答老师的问题。2. 良好 B 能正确地朗读至少8个单词，并能正确地回答老师的问题。3. 合格 C 能正确地朗读至少6个单词，并能在老师的帮助下回答老师的问题。4. 不合格 D 不能够准确地读出至少6个单词，在老师的提示下仍然不能回答出问题。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期一年级英语口试评价试卷1. 师生之间进行口语交际。 1. 问候语：能跟口语测试老师用英语打招呼。 (1). Hi. / Hello. (2).Whats your name?. (3) How are you?2看图片，认读单词Blue red purple yellow brown pen chair boy girl teacher one five seven nine ten北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期二年级英语口试评价方案一、评价指导思想新课标要求二年级达到一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、评价要求 （一）主动与老师进行口语交流。（二）能根据要求正确清晰的说出单词（三）能用自己的肢体语言演唱课本的歌曲，发音清晰。三、评价标准 1. 师生进行口语交际，共10分。2.根据要求说单词，共三题，每题20分，共60分。 3.能表演和演唱课本的歌曲，共30分。四、评价方法采用教师评价和小组评价相结合的方法。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期二年级英语口试评价试卷一. 师生之间进行口语交际。 1. 问候语：能跟口语测试老师用英语打招呼。 (1). Hi. / Hello. (2). Good morning. / Good afternoon. 2. 能正确地介绍自己： Hi，I am . /My name is 3. Nice to meet you ! Nice to meet you ,too!二、根据要求说单词 1.请说出你学过的五种身体器官词。 2.请说出你学过的五种服装词。 3.请说出数字1-20三.演唱一首你学过的歌曲或CHANT。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期三年级英语口试评价方案三年级英语单项测试评价方案（一）评价对象三年级学生（二）评价目的小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。（三）评价方式及内容英语新课程标准明确指出：“评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。”评价的理念、目的、内容、标准、方式和手段等无一不对教学产生深远的影响。科学的评价能使学生在英语学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立信心，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。评价方式：1.单词认读：本册所学单词，让学生认读。（课本重点单词）2.口语问答：师生或生生之间进行口语对话。（课本重点问答句型）3.句子认读：各年级出5个本册书所学的句子，让学生抽签确定一个。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期三年级英语口试评价试卷 单词认读部分（每个1分，共75分） hellonameJennyboy girl teacherhisherschoolbookchairdeskfiveonefourtwoseventenninethreetwopenrulercrayondoorappleopenwindowcloseredgreenyellowblueorangebrownwhiteblackcoldhottiredhappysadbodyhandfootlegarmheadnoseeareyemouthfacehairrightleftcoolwarmshortshoulderkneefingerhurtsickdoctorstudentoldyoungworkerfathermotherbrothersisterfamily tall（二）口语问答：(每题2分)共20分1. Whats your name? My name is _2. Whats her name? Her name is_3. How are you? Im fine, thanks. 4. Whats this? Its a _5. Nice to meet you. Nice to meet you too. 6. How many _ do you have? I have_7. What colour is it? Its _8. How do you feel? I feel _9. Whats the matter? My _ hurts. 10.How old are you? Im _ years old. （三）句子认读：（每题1分，共5分）1. This is Wang Hong, she is a girl, she is my friend. 2. Are you okay? No, Im sick, my head hurts. 3. This is my family. This is my father, this is my mother, and this is me. 4. Im nine years old, my sister is six years old, she is young. 5. Happy birthday Jenny! 北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期四年级英语口试评价方案一、评价指导思想 新课标要求四年级达到一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游 戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二、评价要求 （一）单词认读要求发音清晰。（二）句子认读要求发音清晰准确，语音语调正确，语速流畅恰当。（三）问答要求能够读出问句，能够正确回答问题。三、评价标准1.认读单词，每词2分，共计40分。2.认读句子，每句6分，共计30分。 3.口语问答，共五个问句，能问能答，每组6分，共计30分。 四、评价方法采用教师评价和小组评价相结合的方法。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期四年级英语口试评价试卷一、用英语按要求认读单词1. 读出5个地点词 library playground school park supermarket2. 读出5个服装词 trousers shorts shoes socks dress3. 读出5个数词 eleven twelve thirteen twenty thirty4. 读出5个动词 make wash clean play fly二、认读句子1. These are new shirts.2. This is a skirt.3. Lets go shopping.4. Is it far from here?5. I go to the cinema to see a film.三、问答 1.Where are you going? 2.What do you do at school?3.What do you do at home?4.What do you want to buy? 5. What are you wearing?北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期五年级英语口试评价方案小学是学英语的入门阶段，应以听说训练为主，培养正确的语音语调的听说能力，并在听说的基础上逐步开展读和写的训练。实施口试有助于衡量学生的语言水平，促进口语听、说训练，更有效地激发学习兴趣，开发学生学习的潜能，提高其语言运用能力。一、口语测试的操作方法教师提前两周通知口试时间，讲清口试内容和要求，给学生以充分的时间准备，以帮助学生发挥最好成绩水平。在口试过程中教师既是考查者，又是组织者和帮助者，并以旁观者的身份去评价每个学生的口语能力。测试时间应少而短，长时间的测试会使小学生产生巨大的压力，短时间的口试适合小学生。本次测试包括以下几个题型。（1）读单词旨在考查学生的认读能力和语音语调，教师把该学期的重点单词和句型分成几组，让学生随机抽取朗读。（2）句子认读旨在考查学生的反应速度和口语表达能力，教师就某个情景或图画向学生提出问题，要求学生做出正确的回答。（3）口头作文旨在考查学生灵活运用语言的能力。教师给学生几个话题，让学生就所给的内容进行口头作文，可以通过抽签的方式或由学生自选。此项测试可以随堂或课外进行，可以采用两人或三人组合的形式完成。二、口语测试的评价标准在小学英语口试中，激励性原则相当重要，应充分发挥评价的激励作用，弱化评价的区别功能。教师用欣赏的目光鼓励学生自由表达，从而使口试成为学生与伙伴愉悦交流的过程。所以评价标准分为四档：1、单词、句子认读：一档：语音、语调正确规范。二档：语音、语调基本正确。三档：语音、语调不正确。2、口头作文：一档：语音语调正确，能围绕一个话题连贯讲述，表达清楚，不少于5句。二档：语音语调基本正确，讲述比较连贯，表达比较清楚，不少于5句，但有个别错误。三档：语音语调基本正确，讲述不够连贯，有一些错误或不满5句，影响意思表达。四档：语音语调较差，错误多，只是说出与内容有关的单词。备注：在学生记录表上进行记录，85-100分为A，70-84分为B，60-69为C，60以下为D。北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期五年级英语口试评价试卷.认读单词。第一组： Canada country aunt airplane capital train this trip grandfather nurse clerk Australia 第二组： about clothes cousin east fast glasses jacket leave north those 第三组： west south run jump walk ticket slow map hotel sit .认读句子。第一组： 1. How far is it from Shanghai to Beijing？ 2. We speak English. 3. The capital city of China is Beijing.第二组: 1. I have two brothers. 2. We need train tickets from Shijiazhuang to Beijing. 3. She goes to work on her bicycle.第三组： 1. My grandmother is younger than my grandfather. 2. How many pairs of socks do you have? 3. May I eat in restaurants? .口头作文。 第一组： A trip to Beijing 第二组： My family第三组： China / Canada / The U.S./ Australia北京师范大学石家庄附属学校2014-2015年度第一学期六年级英语口试评价方案一、评价指导思想新课标要求六年级达到二级目标：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。二、评价要求 （一）单词认读要求发音清晰。（二）句子认读要求发音清晰准确，语音语调正确，语速流畅恰当。（三）口语表达要求文题相符，内容充实，逻辑严密，表述准确，发音清晰。三、评价标准1、单词认读70个，每个单词1分，共70分2、句子认读4个，每个3分，共计12分。3、口语表达：用英语按要求描述，不少于6个句子，每个句子3分，共计18分。四、评价方法采用教师评价和小组评价相结合的方法。小学英语六年级上册期末口语评价试卷一、单词认读often bathroom kitchen home bring bus driver bus stop card Christmas Christmas tree Santa song star yesterday tomorrow give holiday clean cook class dirty dishes dry driver ill floor kitchen little house clock living room make study dinner never open put on take off table scarf school bus skate breakfast lunch snow rain spring sometimes snowman summer season autumn winter them time toilet toys umbrella us wash me why be going to word cloudy arm nose mouth head him二、句子认读1.What time is it? Its ten oclock.2.Why? Because I like to skate on the snow.3.Tomorrow Im going to put on lights.4.Yesterday I walked to school.三、口语表达：要求语法逻辑正确，时态正确，表述准确。（任选一题）1、用英语描述家中的一个房间，不少于六个句子。2、用英语说说你最喜欢的季节，不少于六个句子。3、用英语说说你在冬天喜欢做什么，不少于六个句子。