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小学六年级(下)语文集体备课 学习内容24明天我们毕业(第2课时) 上课时间： 总 课时 学习目标1能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。2凭借课文中的语言材料，体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。教学重难点重点：凭借课文中的语言材料，体会对母校、老师、同学的眷恋之情。难点：学习本文作者的抒情手法，体会对母校、老师、同学的眷恋之情。 学 习 过 程复 备 栏一、学情调查1古今中外，赞美老师的词句很多，请你说说 。2“眷恋”是什么意思？谁眷恋什么？为什么眷恋？二、学习板块（一）合作探究欣赏画面，体会校园的美丽学习导引：1欣赏校园的美景图2校园这样美丽，可明天就要毕业了，你想对母校说什么？你最留恋母校的什么地方？交流展示：1小组内交流。 2每组推荐说说。三、学习板块（二）合作探究回顾6年的学习生活学习导引：出示句子：6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！1.“五彩斑斓”是什么意思？课文描写了怎样一幅五彩斑斓的画卷？（从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面体味校园生活的五彩斑斓）2.表达了怎样的思想感情?出示句子：6年过去了,我们在这里茁壮成长.我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福.母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!3.我们体会了这句话表达的感情，请把这种感情读出来。交流展示：1小组内比赛。 2每组推荐比赛。 3.集体朗读。四、学习板块（三）合作探究学习第五自然段学习导引：出示句子：在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1.联系课文，理解为什么说“老师您是天使，您是大树，您是海洋。”？2.学习排比的句式。文中还有这样的句式吗？ 3.有感情地朗读。交流展示：1.小组内比赛。 2每组推荐比赛。 3.说一说自己对句子的理解。五、学习板块（三）合作探究学习第三段学习导引：1漫步美丽的校园，作者看着6年前亲手栽下的小树，产生了一个心愿，是什么心愿呢？2等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声“老师，我们没有辜负您的希望！”（1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了怎样的思想感情？3有感情地朗读第6自然段，体会同学们立志成材、回报老师的心愿及对母校、对老师的深深眷恋。交流展示：1小组内比赛。 2每组推荐代表比赛。六、达标检测小学六年的生涯即将画上句号，校园、老师、同学、值得你留恋吗？你想写点什么作为永久的回忆和纪念？七、总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么（引导课文内容、学习方法等）？还有哪些问题或者困惑？板书设计 24 明天，我们毕业 校园 眷恋 老师 感激 赞美 敬爱 同学教学反思：
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