幼儿园中班科学教案：许多可爱的小贝壳

幼儿园中班科学教案 许多可爱的小贝壳 年 月 日 部 门 一 主题的产生 有一天 我们班有一个刚从海南回来的孩子带来一个用海螺做 成的号角 其他的孩子看了以后非常的感兴趣 都围在一块争着吹 一吹 看到这个情景 使我萌发了设计活动 贝类 使幼儿的好 奇心在这个活动中得到满足 同时 在活动中 我以幼儿主动探索 活动为主 让幼儿在自己的探索过程中 掌握有关贝壳的一些简单 的知识 二 方案教学实施过程 1 材料的准备 活动人员 全体幼儿及其家长 活动内容 为了活动的开展 我在活动开展的前期 让幼儿在家长的帮助 下收集有关贝壳的材料 在这一过程当中 孩子们表现的很积极 当我收集材料任务布置下去以后 孩子们很快的就行动起来 到了 第二天 孩子们就很兴奋的将他们收集的到各种材料送到了我的面 前 并且还洋洋得意的将自己收集材料的过程讲给大家听 朱世祺 说 昨天晚上 我和妈妈一起上网找了好半天 下了好多图片 网上的图片可多了 马雨轩说 我也是 我还请妈妈帮我把各 种贝壳的名称也写在图片的下面了 这有什么稀奇 看我带来 了什么 何伟民说完就从口袋里掏出了好多的贝壳 大家都围了 过去看何伟民带来的贝壳 还有其他的孩子带来了各种各样贝壳制 成的工艺品 评价 孩子们通过自己收集活动材料 对他们所要了解的有关 贝类的知识有了一定的认识 这种知识的学习是通过他们自己来完 成 同时 通过家长帮助一起参与活动材料的收集 使家长与孩子 之间的关系有了进一步的加深 2 环境的布置 活动人员 老师与全体幼儿 活动的过程 今天 在活动开展之前 我正在将孩子们带来的活动材料分类 摆放 这时 张天宇跑过来对我说 胡老师 我来帮你好不好 好呀 好呀 我一口答应了 其他的孩子看见了 也都积极的跑过 来帮我的忙 看见他们对这件事情这么感兴趣 想到这样也是对贝 壳的有关知识的一种认识方法 于是 我就让孩子们和我一起来进 行环境布置 我先将教室的环境分成几个区 然后 在每个区域放 上相应的标志 请孩子们根据我的要求进行分类摆放 孩子们把这 个活动当成了一种游戏 玩的很开心 当有的孩子放错了地方的时 候 其他的孩子就会帮助他改过来 评价 让孩子们参与环境的布置 可以使他们对贝类在形状上 活的贝类和它们死后贝壳的收藏有了一定的认识