2013高考二轮复习第四章第3节文言句式与用法.doc

第3节 文言句式与用法【聚焦重难点】考点考查范围涉及省份命题预测理解与现代汉语不同的句式和用法（B级）考纲中规定的判断句、被动句、宾语前置句、省略句、词类活用全国各省市试卷都可能涉及特殊句式会在翻译句子中有所体现，并且肯定是采分点；词类活用可能会在实词类试题或翻译句子中体现出来。【与高考对接】考点一判断句考点解说判断句就是让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断的句子。一般以“者”“也”作为标志。考题展示 考题1（2012年湖南卷）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）（2） 虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）（3） 得若人而交之，非损我者也，实益我者也。（3分） 【解析】本题考查对文中句子的理解和翻译能力。需要考生注意的得分点（1）行：一词多义，此处指品行；森然，严明的样子；法度，名词作动词，符合法度。（2）虽，即使。与，给予。无故，古今异义，无缘无故。妄：胡乱，引申为行为不正。（3）若人，这样的人。益，对有好处。两个“也”字判断句。本题的三个文言翻译句子，特别需要理解的是实词意思，考生务必把语句放到原文上下文语境中整体考虑，以提高理解的正确率，还需注意翻译语句的通顺合理。【答案】（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。 （2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！ （3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。 考题2（2012年浙江卷）把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） (1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（3分） (2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(4分) 【解析】第一句 注意判断句的翻译，典型的“者”结构的判断句，要在句式上体现出来。“安”表反问，要落实到位，“切切“是句子中的关键词，这里是恳切的意思。 第二句“者”，定语后置的标志，“工”是“工巧”的意思，“也”是判断句的标志。 【答案】(1)像我欧阳修这样的，不过是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得让您恳切到如此地步呢？ (2)因此与同时代人所写的相比，更加不工巧，但已足以获得俸禄官位并谋取名誉，是顺应时俗的缘故。技巧点拨 1.熟记判断的标志。 判断句常见的标志主要有以下几类： （1）用“者”或“也”表判断。这是典型的文言判断形式。有用“者，也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断；有单用“者”或“也”的；也有“者也”在句尾连用的。 （2）用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。这种形式也较为多见。 （3）用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。 （4）用否定副词“非”等表示否定的判断。 2.无标志也要注意看是否符合判断句的标准。如谓语是否为名词或名词短语，是否能翻译成是字句等。如：刘备天下枭雄。 3.注意特殊情况的存在。判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。考点二被动句考点解说 被动句是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。翻译的时候要用“被”。考题展示 考题1（2012年山东卷）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。（4分） （2）帝嘉兴之让，不夺其志。（3分） （3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。（3分） 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级B。第（1）句关键词：“幸”，皇帝到某地去；“辄”，就，总是； “见”，表被动。第（2）句关键词：“嘉”，嘉奖；“夺”，改变。第（3）句关键词：“至诚”，大的诚心；“中”，内心；“感动”，使动用法。 【答案】光武帝到的地方，阴兴总是先进去清理宫殿，非常被亲近信任。 （2）皇帝（汉光武帝）赞赏（嘉奖）阴兴谦让，不改变他（不愿加封关内侯）的志节（要 求）。 （3）阴兴最大的诚心从内心发出，使皇帝身边的人都感动了，皇帝于是就听从了他的要求。技巧点拨掌握被句的标志1. 以“于”“见于”“受于”表被动。如“受制于人”“吾常见笑于大方之家”等。2. “为”“为所”表被动。如“身死人手，为天下笑”“不者，若属皆且为所虏”等。3. 用“被”表被动，如“予犹记周公之被逮”。4. 没有标志的被动句。如“王之蔽甚矣”。考点三宾语前置考点解说在现代文中宾语一般处于动词或介词之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词或介词之前的情况，这种现象就叫宾语前置。考题展示 例题1（2012年上海卷）把下列句子译成现代汉语。（6分） （1）苟，子何欲？（3分） （2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。（3分） 【解析】本题考查对文中重要句子的理解和翻译能力。翻译句子首先要注意有无特殊句式和固定结构，然后就是把重点的实词与虚词翻译出来，最后保证句子的顺畅，没有语病。第（1）句中，需要注意“苟”之后省略的内容，同时“子何欲”是一个宾语前置句，应该注意调整语序。第（2）个句子注意“以时”，按时；“辄”，就；同时注意句意。 【答案】（1）如果（是这样），你想要什么？ （2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。 例题2（2012年四川卷）把第一部分文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语（10分） （1）世即用我，而我奚以为用？（3分） （2）既而从游者甚众，磨砻淬厉，成其器业。（3分） （3）守臣激变，民则无辜，能止杀以待命，尚不失为良民也。（4分） 【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。(1) 即：即使。而：然而。奚：什么。 句式：而我奚以为用？要译出问句语气特点，宾语前置语序要恢复。重点词语翻译准确，语句通顺。(2) 既而：不久。从：跟随。器业：才能学识。（3）止：停止。尚：还算得上。 【答案】（1）世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？ （2）不久，跟随他学习的人很多，磨练激励，成就他们的才能学识。 （3）地方官吏激起变乱，百姓就没有罪，能不杀戮而等待命令，还算得上是安分守法的百姓。技巧点拨掌握宾语前置句的标志。 1.注意两种句式，疑问句和否定句。如果是这两种句式，并且代词作宾语，那么宾语可以前置。如“古之人不余欺也”、“大王来何操”等。 2.注意三种标志。如“以”、“是”、“之”都可能是宾语前置的标志。如“一言以蔽之”、“唯才是举”、“何后之有”等。考点四成分省略考点解说 按照现代汉语来讲，文言讲究语言精练，所以会省略一些成分，如主语、谓语、宾语、介词等。这样的句子叫省略句。考题展示 试题1（2011年福建卷）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）吾为子新其亭，而更题曰“一柱”，可乎？（3分） （2）观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。（3分） 【解析】本题考查对文中重要句子的理解和翻译能力。第（1）题翻译时要注意“新”是形容词作动词“新修”；“更”是动词“重新”，“题”也是动词为“命名或题名”的意思；“可乎”表反问语气，也要体现出来。第（2）题翻译时应补出省略的主语“我”。本题的难点为虚词“以”字的用法。“以”在这里作介词，引出动作、行为的工具或凭借，可译为“凭、根据”等。“少”为通假字通“稍”，可译为“约略、大概”等。 【答案】（1）我为你新修那座这亭子，并重新命名为“一柱”，可以吗？ （2）（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他的为人。 例题2（2012年江苏卷）把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） 知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（3分） 君以一县令能此，贤于言事官远矣！（3分） 尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（4分） 【解析】本题考查理解并翻译文中的句子（1）关键点：“屈意”“礼”“委”。 （2）关键点：“以”“此”“于”。 （3）关键点：“不逮”“姑”“师”“也”。本题中所考查的几个关键点在必修和选修文言文教材中都学过，联系课内依然是最好的解题方法。文言文翻译以直译为主，意译为辅，遵循不漏点，译准点的原则，再一点就是要从现代汉语语法规范的角度注意语句的通顺。 【答案】 （1）（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。 （2）你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。 （3）你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。技巧点拨省略句主要需要根据句子判断其有无省略，一般省略主要有省略主语、谓语、宾语、介词及兼语等成分。一般判断的标准就是与现代汉语的区别。考点五 词类活用考点解说在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。考题展示 例题1（2012年重庆卷）把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（7分） 公忿忿面数之曰：“汝食朝廷禄，所主何事，忍委赤子饿虎口耶？”（3分）是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”如其言。（4分） 【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。翻译是要抓住关键词(1) 面：当面。名词作状语。数：斥责。委：丢弃。再就是反问句，要译出语气特点来，表达出原文的情感来，同时对重点词语翻译准确，语言要顺畅。(2) 是：这。祝：祷告。其：他。 【答案】 王公生气地当面斥责他说：“你吃着朝廷的俸禄，管的什么事， 忍心将百姓丢弃到饿虎的口里吗？” 这天将要回家， 听见有异物在山中长叫， 木商惊骇地祷告说： “替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。”（果然）如他所说。 例题2（2012年天津卷）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1） 虽子之仇，无异词也。（2分） （2） 子不以人所共信者传先人。（2分）（3） 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为不朽之人也。（4分） 【解析】本题考查文言文的翻译能力，第一句的关键词是“虽”“ 词”。第二句的关键词是“以”“ 传”“ 所共信”。第三句的关键字是“活：使活”“ 所以：原因”。 答案：(1)即使是你的仇人，也不会有不同的说法。(2)你不用人们都相信的事来为过世的祖父作传。 【答案】(3)而唯独一瓢先生能用少许药物救活我，（这）就是我从内心折服而确实认为他是不朽之人的原因。技巧点拨辨析词类活用，首先需要掌握常见活用的类型，如使动用法、意动用法、名词类活用、动词类活用及形容词类的活用等。其次，要注意根据语法对词类进行分析，尤其是要根据词语所处的位置来判断有无活用现象。点对点训练基础训练部分 1.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是() A洎牧以谗诛 B养生丧死无憾，王道之始也 C为仲卿母所遣 D夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 2. 下列不属于宾语前置的一项是() A子何恃而往 B. 求人可使报秦者 C日月逝矣，岁不我与 D不然，籍何以至此 3. 阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵；诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千余为前锋，去大军四五里而陈；王寻、王邑亦遣兵数千合战，秀奔之，斩首数十级。诸将喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前，请助将军！”译文： 拓展训练部分 一（湖北省新洲一中期末检测）阅读下面的文言文，完成后面题目。吕布字奉先，五原九原人也。以弓马骁武给并州。刺史丁原为骑都尉，屯河内，以布为主簿，甚见亲待。灵帝崩，原受何进召，将兵诣洛阳。为执金吾。会进败，董卓诱布杀原而并其兵。卓以布为骑都尉，誓为父子，甚爱信之。稍迁至中郎将，封都亭侯。卓自知凶恣，每怀猜畏，行止常以布自卫。尝小失卓意，卓拔手戟掷之。布拳捷得免，而改容顾谢，卓意亦解。布由是阴怨于卓。卓又使布守中阁，而私与傅婢情通，益不自安。因往见司徒王允。自陈卓几见杀之状。时允与尚书仆射士孙瑞密谋诛卓，因以告布，使为内应。布曰：“如父子何?”曰：“君自姓吕，本非骨肉。今忧死不暇，何谓父子?掷戟之时，岂有父子情也?”布遂许之，乃于门刺杀卓，事已见卓传。允以布为奋威将军，假节，仪同三司，封温侯。允既不赦凉州人，由是卓将李傕等遂相结，还攻长安。布与傕战，败，乃将数百骑，以卓头系马鞍，走出武关，奔南阳。袁术待之甚厚。布自恃杀卓，有德袁氏，遂恣兵抄掠。术患之。布不安，复去从张杨于河内。时李傕等购募求布急，杨下诸将皆欲图之。布惧，谓杨日：“与卿州里，今见杀，其功未必多。不如生卖布，可大得傕等爵宠。”杨以为然。有顷，布得走投袁绍，绍与布击张燕于常山。燕精兵万余，骑数千匹。布常御良马，号曰赤菟，能驰城飞堑，与其健将成廉、魏越等数十骑驰突燕阵，一日或至三四，皆斩首而出。连战十余日，遂破燕军。布既恃其功，更请兵于绍，绍不许，而将士多暴横，绍患之。布不自安，因求还洛阳。绍听之，承制使领司隶校尉，遣壮士送布而阴使杀之。布疑其图己，乃使人鼓筝于帐中，潜自遁出。夜中兵起，而布已亡。绍闻，惧为患，募遣追之，皆莫敢逼，遂归张杨。道经陈留，太守张邈遣使迎之，相待甚厚、临别把臂言誓。 (选自后汉书吕布传) 1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A原受何进召，将兵诣洛阳 诣：到去B布拳捷得免，而改容顾谢 谢：道歉C允既不赦凉州人 赦：赦免D布自恃杀卓，有德袁氏 德：感激 2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）BA 以弓马骁武给并州 董卓诱布杀原而并其兵 愿以十五城请易璧 置杯焉则胶水浅而舟大也DC 绍与布击张燕于常山 布不自安，因求还洛阳 请毕今日之欢，效死于前 因宾客至蔺相如门谢罪 3以下六句话分别编为四组，全部表现吕布势利多变、为人无谋的一组是（ ）董卓诱布杀原而并其兵 布拳捷得免，而改容顾谢 布遂许之，乃于门刺杀卓 布自恃杀卓，有德袁氏，遂恣兵抄掠 布不安，复去从张杨于河内 布不自安，因求还洛阳A B C D 4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）卓自知凶恣，每怀猜畏，行止常以布自卫。（3分）译文：_ （2）与卿州里，今见杀，其功未必多。不如生卖布，可大得傕等爵宠。（3分）译文：_ （3）布疑其图己，乃使人鼓筝于帐中，潜自遁出。（3分）译文：_ 二（江苏扬州中学2013届1月月考）阅读下面一段文言文，完成后面练习。柳彧，字幼文，河东解人也。七世祖卓，随晋南迁，寓居襄阳。父仲礼，为梁将，败归周，复家本土。彧少好学，颇涉经史。高祖受禅，累迁尚书虞部侍郎，以母忧去职。未几，起为屯田侍郎，固让弗许。时制三品已上，门皆列戟。左仆射高颎子弘德封应国公，申牒请戟。彧判曰：“仆射之子更不异居，父之戟槊已列门外。尊有压卑之义，子有避父之礼，岂容外门既设，内閤又施！”事竟不行，颎闻而叹伏。后迁治书侍御史，当朝正色，甚为百僚之所敬惮。上嘉其婞直，谓彧曰：“大丈夫当立名于世，无容容（随众附和）而已。”赐钱十万，米百石。于时刺史多任武将，类（大抵）不称职。彧上表曰：“方今天下太平，四海清谧，共治百姓，须任其才。昔汉光武一代明哲，起自布衣，备知情伪，与二十八将披荆棘，定天下，及功成之后，无所职任。伏见诏书，以上柱国和干子为杞州刺史，其人年垂八十，钟鸣漏尽（晨钟已鸣，夜漏将尽，喻年届迟暮）。前任赵州，暗于职务，政由群小，贿赂公行，百姓吁嗟，歌谣满道。乃云：老禾不早杀，馀种秽良田。古人有云：耕当问奴，织当问婢。此言各有所能也。干子弓马武用，是其所长，治民莅职，非其所解。至尊思治，无忘寝兴，如谓优老尚年，自可厚赐金帛，若令刺举，所损殊大。”上善之，干子竟免。隋承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正，上甚嘉之。后以忤旨免。未几，复令视事，因谓彧曰：“无改尔心。”以其家贫，敕有司为之筑宅，因曰：“柳彧正直士，国之宝也。”其见重如此。右仆射杨素当途显贵，百僚慑惮，无敢忤者。尝以少谴，敕送南台（御史台）。素恃贵，坐彧床。彧从外来，见素如此，于阶下端笏整容谓素曰：“奉敕治公之罪。”素遽下。彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。彧时方为上所信任，故素未有以中之。彧见近代以来，都邑百姓每至正月十五日，作角抵之戏，递相夸竞，至于糜费财力，上奏请禁绝之，诏可其奏。是岁，持节巡省河北五十二州，奏免长吏赃污不称职者二百馀人，州县肃然，莫不震惧。上嘉之，赐绢布二百匹、氈三十领，拜仪同三司。彧尝得博陵李文博所撰治道集十卷，蜀王秀遣人求之。彧送之于秀，秀复赐彧奴婢十口。及秀得罪，杨素奏彧以内臣交通诸侯，除名为民，配戍怀远镇。行达高阳，有诏征还。至晋阳，值汉王谅作乱，遣使驰召彧，将与计事。彧为使所逼，初不知谅反，将入城而谅反形已露。彧度不得免，遂诈中恶不食，自称危笃。谅怒，囚之。及谅败，杨素奏彧心怀两端，以候事变，迹虽不反，心实同逆，坐徙敦煌。杨素卒后，有诏征还京师，卒于道。隋书列传第二十七 5.下面加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3分） A如谓优老尚年 尚：尊重B素由是衔之 衔：畏惧C故素未有以中之 中：陷害D坐徙敦煌 坐：获罪 6.以下六句话编为四组，全都表现“柳彧正直士”的一组是（ ）（3分）彧少好学，颇涉经史 当朝正色，甚为百僚之所敬惮 后以忤旨免 隋承丧乱之后，风俗颓坏，彧多所矫正 彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状 彧度不得免，遂诈中恶不食，自称危笃A B. C. D. 7.以下对文章内容叙述不正确的一项是（ ）（3分）A左仆射高颎的儿子弘德向主管部门申请戟门，柳彧认为：父子还没有分家，儿子不能安装戟门，高颎知道后很不高兴。B隋高祖非常赏识柳彧的忠诚耿直，称他是“国之宝”，多次表彰他，不断升迁他的职位，即便柳彧顶撞他，违背他的旨意，也还是信任他。C杨素是当时声势显赫的权臣，群臣都畏惧他，不敢违拗他，唯有柳彧敢于和他对抗，秉公执法，压制他的嚣张气焰。他怀恨在心，多次陷害柳彧。D柳彧为官清廉，提倡节俭，认为正月十五百姓举行角抵的游戏过于铺张浪费，奏请朝廷禁止这种行为。隋高祖批准了他的奏章。 8翻译下面的句子。 （1）未几，起为屯田侍郎，固让弗许。（3分） （2）彧据案而坐，立素于庭，辨诘事状。（3分） （3）彧度不得免，遂诈中恶不食，自称危笃。（4分） 参考答案 1.B【解析】 B项是判断句，其余为被动句。 2.B【解析】B项是定语后置句。 3. 【参考答案】如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！ 【解析】本句中涉及被动句和宾语前置句，翻译时要体现出来。 【参考译文】刘秀到了郾、定陵等地，调发各营的全部军队；将领们贪惜财物，想要分出一部分兵士留守。刘秀说：“现在如果打垮敌人，有万倍的珍宝，大功可成；如果被敌人打败，头都被杀掉了，还有什么财物！”刘秀和各营部队一同出发，亲自带领步兵和骑兵一千多人为先头部队，在距离王莽大军四五里远的地方摆开阵势。王寻、王邑也派几千人来交战，刘秀带兵冲了过去，斩了几十人首级。将领们高兴地说：“刘将军平时看到弱小的敌军都胆怯，现在见到强敌反而英勇，太奇怪了！还是我们在前面吧，请让我们协助将军！”拓展训练部分 一 1.D 【解析】对有恩 2.C 【解析】两个“于”都是表处所的介词，相当于现代汉语“在”。A、经一个“以”，因为、由于，表原因；第二个“以”，拿、用，表方式。B、第一个“而”表承接，第二个“而”表转折。D、第一个“因”，于是、就，副词；第二个“因”，通过、经由，介词。 3. B 【解析】是说吕布反应敏捷，是说吕布暴戾恣睢。 4. 【答案】（1）董卓知道自己凶恶放纵；平时心里猜疑害怕，出门住宿经常用吕布来保护自己。（“每”“行止”各1分，句意1分） （2）“我与您同乡，现在我被杀掉，您的功劳未必很大。不如将我活着献出去，可以大大得到李傕等人的封爵和宠幸。”（“见”“卖”各1分，句意1分） （3）吕布怀疑袁绍打自己的主意，就派人在营帐中弹筝。自己悄悄逃了出去。（“图”“潜” 各1分，句意1分） 【文言文参考译文】吕布，字奉先，五原九原人。由于武艺高强作战勇猛而在并州供职。刺史丁原担任骑都尉，在河内驻扎，任命吕布为主簿，对他很亲近。灵帝驾崩，丁原接到何进的征召，率领军队到洛阳，任执金吾。适逢何进战败，董卓引诱吕布杀死丁原并且吞并了他的部队。 董卓任命吕布为骑都尉，同他发誓结为父子，对他十分欣赏信任。不久，吕布升任中郎将，被封为都亭侯。董卓知道自己凶恶放纵；平时心里猜疑害怕，出门住宿经常要吕布保护自己。吕布有次弄得董卓不太高兴，董卓拔出小戟向吕布掷去。吕布动作敏捷得以躲过，并且换了笑脸回头道歉，董卓才心平气和。吕布自此以后心中暗恨董卓。董卓又派吕布把守宫中的小门，而吕布私下与董卓的侍女私通，心中愈益觉得不安。吕布就去拜见司徒王允，告诉王允自己差点儿被董卓杀掉的情形。当时王允与尚书仆射士孙瑞秘密谋划杀掉董卓，就将情况告诉吕布，要他做内应。吕布说：“对父子关系怎么处理?”王允说：“您自个儿姓吕。本来不是亲生骨肉。现在连死都没时间想，哪里顾得上父子关系?董卓向您掷戟的时候，哪里还有父子之情?”吕布就答应了王允，于是在宫门边刺死了董卓，事情已经见于董卓传。王允任命吕布为奋威将军，赐以符节，给以与三公同等的待遇，封为“温侯”。王允既然不肯赦免凉州人，因此董卓的部将李傕联合，掉转兵力进攻长安。吕布与李傕交战失败，就率领几百名骑兵，把董卓的脑袋系在马鞍上，逃出武关，奔往南阳。袁术待吕布很不错。吕布仗着自己杀了董卓，对袁氏有恩，就放纵部下抢劫掠夺。袁术很头疼。吕布心里不安，又离开袁术到河内投奔张杨。当时李傕等人悬赏捉拿吕布很紧，张杨的手下将领都在打吕布的主意。吕布害怕，对张杨说：“我与您同乡，现在杀掉我，您的功劳未必很大。不如将我活着献出去，可以大大得到李傕等人的封爵和宠幸。”张杨认为吕布说得有道理。不久，吕布得以逃出，投奔袁绍，袁绍与吕布攻打在常山的张燕。张燕有一万多精兵、几千骑兵。吕布经常骑着能够腾跃城墙、飞跨壕沟、名叫赤兔的良马，与手下猛将成廉、魏越等几十个人骑马冲击张燕的军阵，有时一天去三四次，每次都砍了敌人的首级回来。连续作战十多天，终于打败了张燕的军队。吕布仗着自己的战功，再次向袁绍要求增加军队，袁绍不答应，而吕布手下的将领士兵大都凶恶残暴，袁绍很头疼。吕布感觉不安，就请求回洛阳。袁绍同意他的要求，以天子名义任命吕布领司隶校尉，派猛士送吕布而暗中要他杀掉吕布。吕布怀疑袁绍打自己的主意，就派人在营帐中弹筝。自己悄悄逃了出去。袁绍的部队深夜扑来时，吕布已经逃走了。袁绍知道后，担心吕布对自己不利，悬赏派人追赶吕布，而这些人没有一个敢于逼近吕布，这样吕布得以投归张杨。途中经过陈留，太守张邈派人迎接吕布，对他热情款待，临分手时两人握住对方手臂发誓结好。 5B【解析】衔：怀恨。 6D【解析】博学；改变风俗；为了不被叛贼所挟持，用计保全自己。 7A【解析】“高颎知道后很不高兴”应改为：“高颎知道后很佩服柳彧的处理办法。” 8（1）不久，又被起用为屯田侍郎，他再三推辞，未得到准许。（关键点：未几、被动句、让）（2）柳彧靠着案桌坐下，让杨素在堂上站着，查问详情。（关键点：立、介词结构后置、事状）（3）柳彧估计自己无法脱身，就假装得暴病不吃东西，自称病重危险。（关键点：度、诈、笃） 【文言文译文】柳彧（y，有文采），字幼文，是河东郡解县的人。他的七世祖先叫柳卓，随晋王朝南迁，寓居在襄阳。他的父亲柳仲礼是梁朝的将领，打仗失败后归附后周，又回到祖籍安了家。柳彧年轻时很爱学习，阅读了许多经史典籍。高祖登基后，他多次升迁，官至尚书虞部侍郎，后因为母亲服丧而离职。不久，又被起用为屯田侍郎，他再三推辞，未得到准许。当时的制度，三品以上官员，大门上都以戟为门（指显贵人家）。左仆射高颎的儿子弘德封为应国公，向主管部门申请戟门。柳彧在批文上写道：“仆射（y官职）之子还没有分家，他父亲的戟槊已列在门外。尊有压卑的道义，儿子有回避父亲的礼数，哪里容得下外门已经设了戟门，内门还要安装戟门呢！”这件事情最终没有办成，高颎知道后很佩服柳彧的处理办法。柳彧后来升迁为治书侍御史，在任上严词正色，很是被朝廷官员所惧怕。皇上嘉奖他正直，对柳彧说：“大丈夫应当在世上树立英名，不应只是随波逐流附和众人。”赐他十万钱，一百石米。此时刺史多由武将担任，大抵不称职。柳彧上书道：“当今天下太平，四海清静，治理百姓，应该任用那些有才干的人。以前汉光武帝可算是一代明君，他由一个普通百姓而兴起，完全了解事情的弊端。他和二十八位将领披荆斩棘，取得天下，等到成功之后，却没有任命他们担任具体职务。我看到诏书，任命上柱国和干子为杞州刺史，这个人年近八十，已届迟暮。先前担任赵州刺史，不懂职责，政务都由手下一班小人处理，贿赂之风公然盛行，老百姓长吁短叹，编了民谣到处传播，唱道：老禾不早杀，馀种秽良田（“禾”“和”谐音。大意是说如果不早点把和干子处理掉，将贻害无穷）。古人说：耕当问奴，织当问婢。这话是说各人有各人的本领。和干子骑马射界用兵打仗，是他所擅长的，担任某一职务管理百姓，就不是他所懂得的事了。陛下希望天下清明，时刻不忘，如果认为应该尊重优待年长者，本可多赏赐他们钱物就行，如果让他们去举恶劝善，危害实在很大。”皇上认为很对，和干子最终被免去了刺史职务。隋朝建立在长期动乱之后，社会风气败坏，柳彧做了很多纠正的工作，皇上十分赞许。后来他因为违拗皇上的旨意被罢免。不久，皇上又让他任职，并对他说：“不要改变你的态度。”因为他家里贫穷，皇上命令有关部门为他修建住宅，并说：“柳彧是一个正直的人，是国家的宝贝。”他就是这样被皇上看重。右仆射杨素是掌握大权的显贵人物，百官都害怕他的威势，没有敢冒犯他的。曾经因为犯了过错，皇上命令御史台查办。杨素倚仗自己位高势大，就坐在柳彧的座位上。柳彧从外面走进来，看见杨素如此，就在台阶下面手执笏板态度严肃地对杨素说：“我奉旨查办你的罪行。”杨素慌忙离开座位。柳彧靠着案桌坐下，让杨素站在堂上，查问详情。杨素因此嫉恨柳彧。此时柳彧正受到皇上的信任，所以杨素没有办法来诬陷他。柳彧看到一段时间以来，都市里老百姓每到正月十五，都举行角抵的游戏，不断攀比竞争，到了浪费财力物力的地步，就上奏请求禁止这种活动，皇上下诏批准了他的奏章。这一年，他持节巡查黄河以北五十二个州，上奏罢免了贪污及不称职的官员二百多人，各州县风气端正，没有人不畏惧。皇上嘉奖他，赏赐他绸布二百匹，毛毡三十条，授予仪同三司的官职。柳彧曾获博陵李文博所著治道集十卷，蜀王杨秀派人向柳彧讨要。柳彧就将此书送给了杨秀，杨秀又赏赐柳彧奴婢十人。后来杨秀犯了罪，杨素就用朝廷内臣勾结诸侯的罪名上奏陷害柳彧，将柳彧削职为民，发配到怀远镇。柳彧走到高阳时，皇上下诏招他回朝。他走到晋阳，正碰上汉王杨谅打算作乱，派人快马招柳彧前去，打算和柳彧谋划此事。柳彧被杨谅的使者逼迫，起初也不知道杨谅打算造反，但快要进城的时候杨谅造反的表现已经完全显露出来了。柳彧估计自己无法脱身，就假装得暴病不吃东西，自称病重危险。杨谅十分恼怒，把他关了起来。等到杨谅失败，杨素又上奏诬陷柳彧首鼠两端，来观察形势的变化，表面上即使没有谋反，内心里也赞成作乱的人。柳彧被判充军敦煌。杨素死后，朝廷下诏招柳彧回京师，他在路上去世了。