人教版2019-2020学年七年级上学期历史期末调研抽测试卷B卷

人教版2019-2020学年七年级上学期历史期末调研抽测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共14题；共14分)1. （1分）某同学对历史事件的年代日期分不清，以下是他的课堂后笔记，哪一项是错误的（ ）A . 元谋人距今约170万年B . 北京人距今约70万20万年C . 山顶洞人距今约3万年D . 半坡人距今约7000年2. （1分）从黄帝逝世时起，华夏族就开始了祭祀黄帝的活动，并逐渐形成为国家制度。华夏族的形成与下列哪些人物有关（ ） A . 黄帝和炎帝B . 黄帝和禹C . 黄帝和舜D . 黄帝和尧3. （1分）海内外华都称自己为“炎黄子孙”是因为（ ）A . 华人都是黄色皮肤B . 中华民族的主干部分是由炎、黄两个部落联盟发展而来的C . 炎帝、黄帝打败了蚩尤部落D . 我国原始居民主要生活在黄河流域4. （1分）识读地图是学习历史的重要方法之一。下图所示的形势图是（ ） A . 商朝B . 西周C . 战国D . 秦朝5. （1分）改变常常伴随着利益格局的调整，按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人有（ ）勤于耕织的人 经商的人 战场立功的人 固守传统的贵族A . B . C . D . 6. （1分）下列关于战国百家争鸣的说法，不正确的是（ ） A . 产生的根源是社会正经历着深刻的变化B . 所谓“诸子百家”是泛指，表示学派众多C . 各学派著书立说、激烈辩论，形成中国古代的思想活跃局面D . 儒家学派备受统治者的推崇7. （1分）战国时期是我国历史上的大变革时代，各诸侯国纷纷变法，其变法的直接目的是（ ） A . 提高人民生活水平B . 增强东周王室的势力C . 促进民族交融D . 富国强兵的需要8. （1分）下列属于推翻秦王朝残暴统治的是（ ）A . 陈胜、吴广领导的起义军B . 项羽领导的农民军C . 刘邦领导的农民军D . 刘邦、项羽领导的农民军9. （1分）某同学在学习某一单元的过程中摘录了“南北朝 ”、“三国鼎立”、“汉人胡服”等关键词，由此推断该单元的时代特征是（ ） A . 国家的产生和社会变革B . 政权分立与民族融合C . 统一国家的建立D . 繁荣与开放的社会10. （1分）“古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（ ） A . 丞相B . 太尉C . 御史大夫D . 锦衣卫11. （1分）“古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是（ ） A . 丞相B . 太尉C . 御史大夫D . 刺史12. （1分）西汉初年曾出现过我国封建社会历史上第一个盛世局面。当时，汉初统治者面临的首要课题是（ ）A . 提倡节俭B . 发展农业生产C . 以德化民D . 加强中央集权统治13. （1分）完成下图迁都壮举的是（ ）A . 秦始皇B . 孝文帝C . 唐玄宗D . 明太祖14. （1分）电视剧三国的热播引发了人们对曹操的关注。下列史实与曹操无关的是（ ） A . 挟持汉献帝，“挟天子以令诸侯”B . 重视农业，实行屯田C . 建立魏国D . 官渡之战以少胜多，打败袁绍二、 综合题 (共8题；共21分)15. （1分）在学习秦汉历史后，相信大家都会深刻这样一个问题：秦扫六国，建立起一个空前强大的帝国，却在短短的14年就灭亡了。西汉建立初期虽然经济萧条，但它的统治却延续了200多年。你能够总结秦亡汉兴的原因吗？从中可以得到什么启示？16. （1分）阅读材料，完成下列要求。 材料一：秦汉王朝大事年表秦朝汉朝公元前221年，秦灭六国，结束春秋战国以来长期争战混乱的局面。公元前202年，刘邦打败项羽，定都长安，建立汉朝公元前221年，把全国分成36郡，以后又陆续增至40多郡。公元前127年颁布推恩令，使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央。公元前215年，蒙恬率兵三十万打败匈奴，收复黄河以南土地。公元前127至公元前119年，汉军三次发动对匈奴的战争，取得大胜，使北部诸郡得以安宁。材料二：如图三国两晋南北朝时期政权分合示意图材料三：孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。钱穆国史大纲（1）指出材料一出现“使诸侯王的封地和势力越来越小，无力对抗中央”的原因。依据材料一并结合所学，概括秦汉王朝在巩固统一方面的共同点。 （2）写出材料二中A处和B处的政权名称。 （3）材料三中“一个塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？结合所学知识，写出他的改革中“汉化”的具体措施。 （4）根据材料二和材料三，概括三国两晋南北朝时期的时代特征。 17. （3分）阅读下列材料，回答问题。材料一：在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。斯塔夫里阿诺斯全球通史材料二：下图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。材料三：禁用鲜卑语，统一使用汉语，30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。 （2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？ （3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。 18. （5分）文化的传承与保护是值得我们思考的现实主题。阅读材料提示，探究问题。【道法自然的思想观念】老子（即道德经）中写到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。“王弼在给老子作注时说：“道不违自然，乃得其性。法自然者，在方而法方，在圆而法圆，与自然无所违也。”（法：效法，学习）【巧夺天工的古代工程】为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。【正在消逝的文化印记】随着现代化进程不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血脉，有我们每个人的根。在这些悄然消逝的文化印记里，有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画【遗产保护的现实思考】面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员完成调查后，撰写调查报告， 择优刊登在校报上。（1）上述言论反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料中的核心观点。（2）都江堰修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。（3）作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方面？（4）请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一，为自己即将进行的调査和后续调査报告的撰写设计一个标题。（要求：先写出所选关键词，再围绕关键词设计标题；标题要切合所选关键词，主题鲜明，准确凝练）19. （4分）改革和创新是一种普遍的历史现象，它是历史发展的鲜明主题。阅读材料，回答问题。材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的正孩子、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响做大的是商鞅在秦国的变法。材料二：如图1商鞅铜方量材料三：孝文帝诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。鲜卑姓氏改为汉姓鲜卑姓汉姓鲜卑姓汉姓拓跋元贺赖贺丘穆陵穆孤独刘步六孤陆贺楼楼请回答：（1）根据材料一，请指出商鞅变法的目的是什么？变法得到了谁的支持？（2）材料二反映的内容属于商鞅变法的哪项措施？（3）材料三中的“孝文帝”属于古代哪一少数民族？结合材料三和所学知识，概括孝文帝采取的主要汉化措施。（4）从这两次改革中，你得到什么启示？20. （5分）材料一：学而时习之，不亦说乎？知之为知之，不知为不知三人行，必有我师焉。论语材料二：（1）材料二的人物是谁？（2）他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？（3）他的政治主张是什么?（4）他对教育的贡献有哪些？（5）读了材料一的三句话，你受到什么启发？21. （1分）历史示意图有助于形成时空概念在下面历史朝代更替示意图中，西晋应填在_。 22. （1分）读赤壁之战示意图将相应代码填入答题卡图中。 A江陵 B赤壁第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共14题；共14分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 综合题 (共8题；共21分)15-1、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、21-1、22-1、