英语师范生实习经验分享(小学).docx

大三下学期除了实训，最让大家摸不着头绪的可能就是9月的实习了。实习可以自己联系，可以跟学校。我大三是班长所以还算清楚班里面同学在四月五月是怎样确定实习学校的。给大家说一下：l 第一类：打了鸡血型清明假期刚过，就在班里面组队，7个8个人一支队伍，自己在百度上看到了三元里的公办学校，在114查询台或者是官网上查到了教导处的电话号码，然后打过去询问需不需要实习生。（我们班有两组，恰好每一组都有个男生，有个男生真的很划算，因为实习学校偶尔需要有人帮忙体力活的哈，9月份有很多新书的嘛 你懂的。）BUT太早组队的弊端就是可能你的队友过了两个月决定要考研了你们组就悲催了，因为考研的同学，学院有特别的照顾政策，跟普通的同学有一点不同的，以后你们班长会细说。l 第二类：自立自强型：住在家里，找自己小学初中的母校。打电话除了上述内容，特别说“因为我特别想要回去母校，为母校服务，校荣我荣！”类似的话，这个是很加分的哦。母校残忍拒绝你的话也没关系，在家里附近的就行，交通方便嘛。我就是4月底联系好的，母校要了我的简历，后来就说我们学校很辛苦的呀小妹妹，来了之后就要好好干的哦。（当时，我真的以为只是客套话，给我下马威来着，没想到去了母校，真的挺辛苦的哈哈哈，学校要求的八节课，我第一个星期就上完了。）l 第三类：坐等家里联系家里面有什么三姑六婆是老师的，可以拜托她们帮忙，问一下学校里面要不要，这种的话可以给你联系一个有经验的老师哦l 第四类：跟！学！校！可以报天河那边的，也可以报江高这边的。天河的要自己解决住宿问题，江高的就住宿舍，学校会给补贴，我们这一届一人100块。跟学校的话报天河的人太多的话，学校可能有个人数限制，超过的哪一部分估计就还是要江高。我们班是38个人，1个人跟学校江高的，剩下的37人全部是自己或家人联系的。跟学校的好处就是一步一步都很规范，班主任工作和英语教学都是分好时间段的，学校规定了这些内容，你是肯定学得到就是了，缺点就是，学校安排实习小组进入学校之后，你要自己和组员磨合，分工，选组长配合之间的实习工作，辅导员或者书记偶尔去探望一下，了解一下情况，实习学校的老师也会把这一届和上一两届对比一下，反馈给学校。自己联系的好处就是你可以自己对自己负责，不用对辅导员报备任何事情，结束之后把资料写好就交给班长，不需要再准备小组的成果展示和师妹的分享会的后续工作，除了班主任和英语教学，学校会给你安排一些其他的任务，额外的工作会很累，但是也是个得来不易的锻炼机会，让你更加了解学校的其他方面的运作情况。TIPS: 如果不跟学校的话，自己去联系一定要趁早！趁早！趁早！五月之前最好就定下来，不要纠结“现在就定下来，到时候学校忘了我咋办”，到了八月中旬，给实习学校相关负责人发个邮件发个短信问一下你的报到时间，刷一下存在感呗，一般不会这么不靠谱的。“学校邀请我现在就去实习咋办”，或者“学校问为什么不是一个学期咋办”婉拒，说广技师的课程安排，我们也想要在就去实习的呀，我们也想为贵校服务一个学期的啊，但是还有课嘛，是在抱歉啦，我们会在实习期间的两个月努力工作不负众望的，诸如此类 如果实习学校要你的推荐书，你可以说六月再给。学院到了六月份，会提供一个推荐书之类的word文档，需要的同学下载了自己填，然后学院给你盖章就拿给实习学校了。打电话要有礼貌哦，拿出我们标准的普通话 自我介绍要说清楚 姓名 学校 专业 实习开始的时间 一共两个月 等等 来说说我的实习做了什么：听课，最开始不会听课。40分钟下来，只是觉得好幼稚，没有摸清楚门道，后来才知道，听课要注意（1）如何导入（2）环节之间如何衔接（3）课堂上与学生的互动细节等等。最好就是学我，偷瞄一下隔壁的老教师怎么写听课记录的哦，然后有机会就听一听那些老师的评价，那些老师的评价都很精辟的，比如三年级，有的时候教单词要示范“唇型舌位” ；然后带读的时候让学生用手指指着书上的单词跟读，一来可以集中注意力，二来是可以检查学生是不是真的学会了，读到那个单词就可以指认出来。担任二年级口语老师，一个星期只有40分钟，给四个班上，要备课，准备贴纸和扩音器等等，上课之前你要知道怎样调动学生对你的兴趣，对你说的内容兴趣，听你的指挥，听你的口令：“one two three, A B C”类似这样的口令可以帮老师控制课堂纪律。第一次去一定要自我介绍，适合学生的特点，我给六年级学生介绍自己的时候就说了我的专业，二外是什么，爱好是什么，（我给有个班的学生唱了俄语的字母歌，然后大家一下就记住我了，想象一下 下课满走廊都是叫我俄语老师的场景哈哈哈真是受宠若惊）搞好你和指导老师的关系。哪怕是当年的恩师，嘴巴甜一点啊，该叫人的时候叫人，该谦虚的时候谦虚。不懂就问，遇到特别严肃的老师也没关系，严师出高徒嘛；遇到了特别放手的老师，像我这种的，就要大胆去上课，然后让老师听你的课点评，写一篇完美的教案还不如在课堂上真刀真枪40分钟，可以反映出你的问题。实训的时候我和我的小组最终展示的topic是英美澳式英语差异，然后当时老师是给的是两个班唯一一组的优秀，没记错的话但是实训的陈老师不能准确地一一指出我们的缺点来，这就体现出实习的最大用处：进一步了解你的教学风格，讲课时候的优缺点。这里要吐槽一句，有些老师的口语发音真的不能好好说话吗？three的th音，舌头给我放好了再发一遍。当然我是不能说出来的，人家是华师的诶。8月份的时候，会有一阵子想到实习就心慌，既期待又怕受伤害。但是师姐这有一句话“没有准备好，也要尽早出发。这样你才有更多的时候去试误，然后改正。咱们初生牛犊不怕虎嘛，错了顶多就挨一顿骂，何况指导老师也不会真的给你劈头盖脸指责一顿的。首先要自信，对自己负责更要对学生负责，其次是不懂就问，问老师问同学问师姐，上网百度文库，查阅教育期刊资料，还有我们手上的教育学教学法的教材。我实习的地方是省一级学校，家校合作的典范，我没少吃苦，偷偷告诉你们我基本上就是个代课老师的存在。我的指导老师是曾经的英语老师，人家现在已经奋斗到了教导处副主任的位置，我跟着她，在教导处的小桌子蹲了足足两个月，办公室里面的其他的四个主任个性风格各不相同，各种大事小事都让我去跑腿，于是，经历了两个月的实习，我接触了学校的学生学籍系统的操作方式，接触了研究课题的后期收尾繁琐的步骤，接触到迎接教育局来宾时候的流程，接触到图书馆管理等等。这些都是我没有预想到的，只是抱着一种兵来将挡的心态，抱着我在教室是老师，在办公室是学生的心态。