鄂教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷A卷

鄂教版2020届九年级上学期语文教学质量检测（一）试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共33分)1. （4分）根据拼音写汉字 轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇、美不胜收:解决散步时的分歧，zhng _显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念与母亲ju_别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应h_着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zh_蓄的绿色奉献给济南的冬天2. （10分）古诗文默写，根据上下句或提示填空。（1）烽火连三月，_。（杜甫春望） （2）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峄） （3）次北固山下一诗中表现时序交替，暗示时光流逝的句子是：_，_。（王湾次北固山下） （4）南乡子登京口北固亭有怀中直接刻画少年孙权英雄形象的句子是：_，_。（辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀） （5）孟子在生于忧患，死于安乐一文中认为，一个人经过磨难砥砺的益处是：_，_。（孟子生于忧患，死于安乐） （6）我们学过的课内外古诗文中，不少句子体现了送别的主题。请写出连续的两句：_，_。 3. （8分）解释下列划线的字。 并杀两尉_将军身被坚执锐_刑其长吏_请广于君_秦王色挠_寡人谕矣_不可屈致也_遂用猖蹶_4. （6分）给下面各字注音并记住他们的意思。拮_：拮据，缺少钱。栈 _：养牲畜的竹木栅栏：马栈2栈道本文用此义3栈房：货栈。煞 _：极，很:煞费苦心，煞白。撬 _：把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头：撬石头。牡蛎_：软体动物，肉柔软，供食用，又能提制蚝油。也叫蚝。褴褛_：指衣服破烂。5. （5分）许多名著中的人物都有“成长”的故事：草房子中的桑桑、童年中的阿廖沙、钢铁是怎样炼成的中的保尔柯察金在成长路上，他们曾遭遇了怎样的人生困境？又是如何走出困境的？从中你获得了什么感悟？请选择上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要阐述。（150字以内） 二、 阅读理解 (共4题；共59分)6. （25分）阅读下面文章，完成各题。两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子 ， 好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。（1）用自己的话简要概括文章的主要内容。（2）试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中一种)，对文中画线句子进行具体分析。（3）结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。（4）“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么?（5）文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。7. （10分）阅读下文，回答相关问题。维护食品安全，应向美日学习“连坐制”郑风田“中国制造”的一个怪现象是,出口到国外的食品,安全度要比国内高出一截,虽然美国、日本等国对来自中国的食品设置的标准,比国内标准更高,但中国的农民与企业还是都达标了。为什么离产地更近的中国消费者却难以享受到更安全的食品呢?山东青岛,当地有不少将水产品出口到美国的企业,这些企业都按美国要求,采用HACCP（被认为是控制食品安全和风味品质的最好最有效的一种管理体系）认证。如果有企业作假怎么办?政府部门讲“没人敢”,原因是美国人实行“连坐制”，FDA（美国食品和药物管理局的简称）会不定期突然派人抽检,一旦发现作假,则当地被判为不可信任地区,所有同行业企业都被列入不信任名单,生产的产品美国都不要了。山东菜区有不少出口日本的蔬菜生产基地,当年一个农民偷用剧毒农药,结果在日本海关被抽检出来,导致涉事公司所有出口日本的蔬菜都被拒,当地所有农民的菜都卖不出去了。在如此严厉的连坐制度下,没有企业敢轻易作假,也没有个人敢轻易使用违禁药品。平时大家相互监督熟人社会相互监督效果比单纯依靠政府监管效果好很多,交流经验不是交流作假的经验,而是学习怎么做才能达到标准要求。当地监管部门也特别尽力,不但平时认真抽检,还会对农民进行提高生产质量的培训。每次食品安全出问题，总有监管部门以我国有2亿多小农户、几十万个小作坊、抽检率太低等借口来搪塞。但困局并非无解，我国也完全可以试试美国、日本的连坐式监管制度。这种连坐式的监管虽然“残忍”，但针对目前我国食品供应乱局，只能采取阵痛式的监督方式。只有痛了，才能让地方政府真正尽力尽责，才能彻底解决我国食品安全问题。（1）本文阐述的主要观点是什么？（2）有同学认为山东的事例写了两个内容（一个关于水产品，一个关于蔬菜），这样没有必要，建议删去一个。你认为呢？为什么？8. （17分）阅读文言文，回答问题（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嶇，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，做尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元小石潭记）（乙）从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云在焉。刹后有泉，从山根石罅中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹。有老树，中空火出，导泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下见文砾金沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达刺泼，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃静燥关其老少耶？（节选自袁中道西山十记之记四【注】碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂缝。涵澹；水波激荡的样子。有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。清慧可怜：样子清秀灵动惹人喜爱。跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。刺泼：鱼击水声。毋乃：表揣测，相当于“恐 怕”“只怕”。（1）解释下列句子中划线的词语。心乐之 乐：_不可久居 居：_不里许 许：_（2）下列句子中划线虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其长尺许者 其如土石何（愚公移山）B . 乃记之而去 而两狼之并驱如故（狼C . 或投饼于左 是故所欲有甚于生者（鱼我所欲也D . 以其境过清 扶苏以数谏故，上使外将兵（陈涉世家（3）用现代汉语翻译下列句子。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。然其跳达刺泼游戏水上者，皆数寸鱼。（4）下列六个句子分为四组，全部属于间接描写水清澈的一组是（ ）下见小潭，水尤清冽。日光下澈，影布石上。激聒石渠，下见文砾金沙。写影潭底，清慧可怜。下深丈许，了若径寸。从山根石罅中出，喷吐冰雪。A . B . C . D . （5）（甲）（乙）两文各表达了作者怎样的情感? 9. （7分）阅读苏轼的鹧鸪天，回答下列小题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。（1）用生动的语言描述 “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”所呈现的画面。（2）下列分析错误的一项是（ ）A . 上片连用林、山等七种意象，镜头由远及近，令人目不暇接，给人以密不透风之感。B . “翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。C . 此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。全词描绘了一幅早春雨后的农村小景。D . 最后一句中的“又”字表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。三、 写作 (共2题；共10分)10. （5分）阅读下面材料，按要求完成语言表达。2012年11月11日，60名志愿者顶风冒雪走上街头，倡议临街商家，建立一个“爱心驿站”，为环卫工人免费提供热饮，并为参加此项活动的商家挂上“爱心驿站”的牌子。志愿者还自制了标有“爱心驿站”的位置图，向环卫工人发放，以便他们就近找到“水源”。杯杯热水温暖了环卫工人的胃，更温暖了他们的心。从此，“爱心驿站”四个字成了长春市冬日里最温暖的字眼。一杯热水温暖了一座城市，一颗爱心幸福了一座城市！请拿起你的笔，写下一段话表达你对这些平凡而伟大的志愿者们的敬意。（不少于100字）11. （5分）阅读下面的材料，按要求作文。我原以为自己懂得春天，但其实我只知道春天过了是夏天；我以为自己懂得青春，但其实，我只把青春当成了炫耀；我原以为自己懂得了母亲，但其实我只把母亲当成了仆人在我们成长的过程中，我们会发现原来还有很多我们不懂的人和事，请以“原来我没懂”为题写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外）；字数不少于500字；文中不要出现真实的地名、校名和人名。第 11 页 共 11 页参考答案一、 积累运用 (共5题；共33分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、3-1、4-1、5-1、二、 阅读理解 (共4题；共59分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、三、 写作 (共2题；共10分)10-1、11-1、