沪教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧D卷

沪教版备考2020年中考语文一轮基础复习：专题26 鉴赏诗歌的形象、语言及表达技巧D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1. （10分）阅读下面的诗句，完成问题【甲】欲说还休，却道天凉好个秋。（丑奴儿书博山道中壁）【乙】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子密州出猎）【丙】会当凌绝顶，一览众山小。（望岳）（1）以上三句诗均为诗词的末句，都抒写了作者心中的渴望，请分别写出渴望的内容。甲句：渴望能直接抒发心中的忧愁乙句：_丙句：_（2）下列对诗句理解错误的一项是（ ）A . 以上三句都在感情高潮时结束。B . 以上三句或写现在或写将来。C . 三句都与诗人的个人经历有关。D . 三句都与标题有直接关系。2. （10分）阅读下面这首宋词，完成小题。 江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。B . 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。C . 词人在词中多次用典，以孙权、魏尚自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。D . 词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典于一体，完成了艺术形象的塑造，体现出词人粗犷、豪放的风格。（2）“江城子”是这首词的_，“密州出猎”是这首词的_。 （3）请找出这首词中描写出猎场景的句子。 （4）请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。 3. （15分）阅读下面古诗，完成下列各题。落日怅望唐马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！（1）这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。（2）试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。4. （12分）阅读下面这首诗，完成下列小题。村行（宋）王禹偁马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（1）本诗描写初秋晚景，盎然生机中透着凄凉。作者也经历了一个由_到_的心路历程。（分别用一个词来形容作者的心情） （2）颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”是历来传诵的名句，请选择一个角度赏析这两句的妙处。 5. （6分）古诗赏析。己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（1）这首诗的作者是清末著名思想家、文学家_（人名）。（2）这首诗加线句子是怎样写“离愁”的？（3）你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？6. （7分）阅读下面这首诗，回答下面小题。 寻陆鸿渐不遇（唐）皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋天未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。（1）“欲去问西家”中的“问”字可以表现出作者怎样的情绪？ （2）本诗运用侧面烘托手法，刻画人物形象，请就此作具体赏析。 7. （7分）阅读下面这首词，回答问题。 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（1）试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。 （2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？ 8. （2分）阅读下面这首诗，完成小题。移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。（1）诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2）请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。9. （2分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下列对诗歌鉴赏不正确的一项是（ ）A . 这是一首送别诗，“望”字将离别地点与友人“之任”的地方“蜀州”联系起来，写景气势宏伟。B . 颔联写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。C . 尾联承上作结：青春年少，当奋发有为，不会面临“歧路”而泣下沾巾。D . 这首诗通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情。（2）“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，说说这两句诗好在哪里。 10. （10分）阅读下面的古诗，回答问题。 梅沈钦圻冰霜磨炼后，忽放几枝新。独立江山暮，能开天地春。自然空色相，谁与斗精神。野客闲相对，如逢世外人。（1）这首诗首联中的“_”字写出了诗人的惊喜之情；颔联中“_”和“能开”两个词赋予了梅花以人的性格和精神。 （2）尾联诗人称自己为“野客”，称梅为“世外人”，表达了诗人怎样的思想感情？ 11. （10分）古诗词阅读 采桑子（其四）欧阳修群芳过后西湖好，狼籍残红。飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢，双燕归来细雨中。注释本词作于熙宁四年（1071年），欧阳修以太子少师的身份辞职，来到额州西湖游玩，心生喜悦而作采桑子十首。下面是小文与小涵对此诗的讨论。请根据你的理解将对话补充完整。小文：从“残红”“春空”等可以看出这是一首伤春之诗，表达作者对春光易逝的伤感。小涵：未必是这样的。赏析诗歌要注意方法。_12. （4分）阅读诗歌，回答问题。 别李浦之京（唐）王昌龄故园今在灞陵西，江畔逢君醉不迷。小弟邻庄尚渔猎，一封书寄数行啼。（1）默写李白春夜洛城闻笛和岑参逢入京使含有“故园”的诗句。 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（2）“故园今在灞陵西”中“故园”一词表达了诗人怎样的情感？结合诗歌内容简要分析。 （3）结合李白的春夜洛城闻笛和岑参的逢入京使，分析三首诗中“故园”的意思及其蕴含的情感，并谈谈对阅读古诗词方法的发现。 13. （10分）阅读下面的古诗，回答问题。 菩萨蛮李 白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。（1）古典诗词特别讲究炼字。结合全词，“_” 、 “_”等景物体现“空”的意境。 （2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。 14. （3分）阅读下面这首词，回答问题。 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。（毛泽东浪淘沙北戴河）（1）词中写到的“遗篇”是指_（人名）的诗_。 （2）请结合具体词句，赏析这首词的“时空美”。 （3）这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，抒发了词人怎样的情感？ 15. （10分）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。第 10 页 共 10 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共15题；共118分)1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、15-1、