五年级语文备课(461).doc

练习4第1课时 上课时间： 总课时数：教学目标：1.学习纠正错别字、不规范用字，并能在了解词义来源的基础上，指出为什么会写错别字。2.诵读与积累8个警世劝诫类成语，并了解有关成语的小故事。3.写好钢笔字。在描红的过程中注意行款的整齐及字的间架结构，保持良好的写字习惯。教学重点：诵读与积累8个警世劝诫类成语，并了解有关成语的小故事教学难点：在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。教学过程：一、学情调查 1.选词填空兰 蓝 篮（ ）花 （ ）球 （ ）色 竹（ ） （ ）天 2.朗读“诵读与积累”中的成语。二、学习板块（一） (一)合作探究-语文与生活 学习引导：1.思考：爸爸说的是否有道理？2.找出句子中的别字，并且说说错因。3.“卧新尝胆、金壁辉煌、手屈一指、穿流不息”这四个成语中的别字分别是 ，正确的字分别是： 。小组交流一下其中的错因。（二）展示交流：1.交流别字纠正的学习情况。2.说说你还知道哪些字的来源。三、学习板块（二）（一）合作探究诵读与积累：刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数掩耳盗铃 异想天开 东施效颦 邯郸学步学习引导：1.自由认读以上成语，读准字音。2.说说各成语的大概意思？ 3.查成语词典，了解成语的故事，并知道每个成语的警世劝诫的哲理。4.背诵这些成语。（二）展示交流：1.交流成语的意思。2.说说每个成语的故事和相应所蕴含的哲理。四、学习板块（三）（一）合作探究写好钢笔字。学习引导： 1.朗读第一段，这段话选自哪篇课文？2.观察书写的格式，字与字之间、字与标点的距离经及每个字放在一行中的位置。3.说说哪些相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。4.描红。 （二）展示交流 1.展示优秀的字。2.根据描红情况相互补充。五.达标检测 补充习题单元测试四第一、二题。六、总结提升 1.用自己的话来讲成语故事给伙伴们听。2.本节课，你最大的收获是什么？板书设计： 练习4刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数掩耳盗铃 异想天开 东施效颦 邯郸学