保育员笔记

保育员笔记 新生入园的观察笔记 由于工作需要 前几年我调入幼儿园工作 成为了一名保 育员 刚调入幼儿园那会儿 我以为保育员就是做好班级的卫 生消毒工作及一些杂碎的日常事物 经过一段时间的观察 我 发现教师的工作压力非常大 有些工作需要保育员的配合 而 保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成 通过学习 我 知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育 而是需要保教配 合 保教共育 我所在的班级是中班 我园中班的幼儿年龄比较小 多为 三岁半的幼儿 因此 幼儿新入园时不是很适应 需要老师耐 心细致的关心和爱护 以前 接待新生都是老师的事 通过一 段时间的观察 我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任 于是 我也参与到了接待新生入园的工作中来 并且 把接待 工作记录下来 总结成败做成笔记 让自己的工作再遇到类似 的问题能够得心应手 提高了个人的工作效率 也正是因为细 致的工作 受到了家长和园领导的一致好评 下面将自己在工作中的保育笔记总结如下 一 新生入园的情绪表现 新生入园第一天 大部分幼儿表现为情绪紧张 害怕 哭 闹 不愿意上幼儿园 拉着家长的手不放 要回家 但当家长 离开后 多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹 个别幼儿会表 现激烈 不听劝说 哭闹不止 更有甚者会耍赖 踢打是老师 或咬人等不受控行为 这时一定不能生人探望 这样会让他们 更加想起自己的亲人 会重新哭闹 有些家长能与老师很好的 配合 放心的将孩子交到老师手中 有些家长则表现为放心不 下 跑来偷看 这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪 还 有的孩子在第一天来时并不哭闹 他们会对幼儿园的一切都感 兴趣 第二天就会醒悟过来 不再想上幼儿园 其实 把孩子 放到一个陌生的环境 孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很 正常的事情 孩子的表现为分离焦虑 随着时间的推移 孩子 会渐渐的适应新的环境 只要家长能够配合 孩子会适应得更 快 我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活 雷是一个活泼好动的小男孩 第一天入园时表现得非常开 心 还和妈妈再见 自己一会儿玩积木 一会儿看图书 别人 哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致 有时还劝身边的小朋友不要 哭 还给他们擦眼泪 那副模样真叫可爱 第二天 妈妈送雷 入园 雷满脸泪水 一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放 妈妈 强行掰开雷的小手走了 雷委屈的嚎啕大哭 我赶紧抱住雷 正在安慰他的时候 他呕吐了我和他一身 我没有生气 拉着 他清理了赃物 并安慰她说妈妈下午会第一个接他 第三天 他依然抱住妈妈的腿 我走过去轻轻的叫了一声 轩轩来 抱 这里 我拍拍自己的大腿 你看 老师像不像妈妈 老师也 是妈妈 老师和妈妈一样喜欢你 第四天 雷来的时候有点 抽泣 但没有大声哭闹 也没有呕吐 我及时地表扬了他的进 步 他逐渐的适应了幼儿园的生活 二 尽快与新生建立情感 孩子的情绪稍许稳定 老师就要及时的与他们建立情感 让他们觉得老师也是亲人 也是妈妈 活动中对孩子轻言细语 经常抱抱孩子 让他们有安全感 教孩子的学习方法 让孩子 有成功感和满足感 对做得不对的要及时纠正教育 不能放任 组织活动要丰富多彩 吸引孩子的注意力 让孩子喜欢老师 依恋老师 特别对适应能力差的孩子要多关心 避免他们的情 绪影响到其他有所好转孩子 三 进一步稳定情绪 幼儿生性好奇 因此 幼儿的注意力容易转移 幼儿园的 环境能分散孩子的注意力 如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具 能够吸引孩子的注意力 使孩子忘记离开父母的焦虑 教室的 桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿 孩子入园前 家长 要带孩子多玩一会儿滑滑梯 安抚一下孩子的情绪 再进入一 日正常的活动 四 培养孩子良好的行为习惯孩子 孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足 幼儿虽然年龄小 但他们很会看大人的眼色行事 如果一次通过哭闹达到了目的 那么下次他还会故伎重演 因此 老师和家长要配合默契 通 过正确的引导 让孩子尽快适应新的环境 意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话 唯有通过观察和分析 方能真正了解孩子的内在需求和个别 差异 以决定如何协调环境 并采取应有的态度来配合幼儿成 长的需要 因此 观察是教师专业成长的重要因素 不同的 孩子会有不同的反应 教师应该采取相应的措施稳定孩子的情 绪 让孩子尽快适应新环境 在幼儿园里健康 快乐的成长