人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第8课《各具特色的民居》同步练习B卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第8课各具特色的民居同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共46分)1. （6分）选词填空。精美 精心邓爷爷_地挑选了一棵茁壮的柏树苗。我为妈妈准备了一份_的礼物。四周 四处她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看_仍然一片漆黑。他_张望，找不到自己的妈妈。2. （16分）加偏旁成新字，再组词语。申 _ _ _ _寸 _ _ _ _十 _ _ _ _3. （6分）给形近字组词 辨_辫_钓_嘲_轻_辩_瓣_钩_潮_经_4. （6分）把下列词语补充完整。_山_岭 _伟_观 _齐_一和_ _处 _俭持_ _天_地5. （4分）看拼音写句子。w men ki zhn dio ch hu dng，lio ji shn bin de mn z wn hu。_，_6. （3分）根据意思写出相应的词语。是不安宁，扰乱。 _逐渐侵害使变坏。 _加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。_7. （5分）用修改符号修改病句。每星期一的早上，学校都举行严格的升旗仪式。同学之间即使是好朋友，也要互相关心。二、 阅读理解 (共2题；共27分)8. （17分）阅读。“她多想给自己暖和一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）你一定还记得，这个片段选自课文_，它的作者是被称为“_”。的_。你还阅读过他的其他童话，如_、_。（2）回忆课文，“美丽的东西”指的是：_（3）谈谈你对文中两个“幸福”的理解，并说说透过这两个“幸福”，你感受到什么。9. （10分）阅读下面文段，回答问题。客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮(zh)仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱。土楼内所保留的民俗文化，让人感受到中华传统文化的深厚久远。（1）本段中心句是哪一句？在文中的作用是？（2）请问这一段用了什么说明方法？并说出是那一句。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共46分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 阅读理解 (共2题；共27分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、