过秦论导学案(学生用).doc

崇德敏行 立人成才 成都玉林中学（石羊校区）高二语文必修三导学案过秦论导学案【预习案】一知识积累：1、解题：本文是史论。“过秦”意思是 ，“过”是 “论” ，重在阐明自己的意见，“过秦论”意为 。这是贾谊最著名的作品，分上、中、下三篇。本文是上篇，总论天下形势，指出秦灭亡的原因，提出中心论点，主要论述秦始皇的政治过失。中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇秦在危迫的情况下，秦子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦子婴的过失。2.作者介绍 贾谊（前200前168），世称 ， 洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。年少即以文才超众著称，仅活了33岁。他的政论散文 （也称治安策）论积贮疏等。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了 。二、阅读课文，给下列加点字注音：崤（ ） 膏腴（ ）逡（ ） 镞（）黔（ ） 氓（ ）隶隳（ ） 鞭笞（ ） 轸（ ） 恬（ ） 藩（ ） 瓮（ ）牖（ ）孝公既没（ ） 召（ ）滑 俯首系（ ）颈 践华（ ）为城 劲（ ）弩 不及中（ ）人 墨翟（ ）蹑足行（ ）伍 朝（ ）同列 将（ ）数百之众 度（ ）长絜大 比权量（ ）力 万乘（ ）之势 一夫作难（ ）第一课时学习要点：1了解文章背景2诵读文章3.理清文章结构，完成下面填空：按表达方式可将全文分为两个部分：（一）记叙部分（ ）：写 第一层：（ ）：写 第二层：（ ）：写 （二）议论部分（ ）：写 批注文章1把注释中重要字词翻译誊写到课文中。2尽量多的批注词类活用、一词多义、古今异意、特殊句式作业：解释留空格词语，并翻译语段。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥 周室， 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒 之心。 当是时也，商君佐之，内 立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗 诸侯。 于是秦人拱手而取西河 之外。孝公既 没，惠文、武、昭襄蒙 故业， 因 遗策，南 取汉中，西举 巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡 诸侯恐惧，会盟而谋弱 秦， 不爱 珍器重宝肥饶之地， 以致 天下之士， 合从缔交， 相与 为一。 当此之时， 齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人， 尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。 于是 六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋， 齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒 通其意， 吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦 制其兵。 尝以十倍之地， 百万之众， 叩关而攻秦。秦人开关延敌， 九国之师逡巡 而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡 逐北 ， 伏尸百万，流血漂橹。因 利乘便，宰割天下，分裂山河。 强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 第二课时一、梳理一二段字词、翻译二、完成第三段梳理及至始皇，奋六世之余烈 ，振长策而御宇内， 吞二周而亡诸侯， 履至尊而制六合 ，执敲扑而鞭笞天下， 威振四海。 南取百越之地， 以为桂林、象郡； 百越之君， 俯首系颈 委命下吏。 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ， 却 匈奴七百余里。 胡人不敢南下而牧马， 士不敢弯弓而报怨。 于是废先王之道， 焚百家之言， 以愚黔首 ；隳 名城，杀豪杰，收天下之兵 ， 聚之咸阳， 销锋镝， 铸以为金人十二， 以弱天下之民。 然后践华为城， 因河为池， 据亿丈之城， 临不测之渊， 以为固。 良将劲弩守要害之处， 信臣精卒陈利兵而谁何。 天下已定，始皇之心 自以为关中之固， 金城 千里， 子孙帝王万世之业也。 作业：梳理最后两段，并背诵第三段始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮 牖绳 枢之子， 氓 隶之人，而迁徙 之徒也；才能不及中人 ， 非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中， 率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵 ，揭竿为旗， 天下云 集响应，赢粮而景 从。山东 豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱 也，雍州之地，崤函之固，自若也。 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也； 锄櫌棘矜， 非铦于钩戟长铩也； 谪戍之众，非抗 于九国之师也； 深谋远虑， 行军用兵之道， 非及向时 之士也。然而成败异变， 功业相反，何也？ 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力， 则不可同年而语矣。 然秦以区区之地， 致万乘之势 序 八州而朝同列， 百有余年矣； 然后以六合为家， 崤函为宫； 一夫作难而七庙隳， 身死人手，为 天下笑者，何也 ？仁义不施而攻守之势异也。 第三课时梳理完成最后两段翻译思考：研读第一段：1.文章第一段主要写的什么内容？是从哪几个方面来写的？2.我们知道，“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那么，我们把课文中“有之意，之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，但作者为什么要舍简就繁呢？3.文章从秦孝公写起，为什么不从孝公以前的国君（如秦穆公）写起？从本段哪些词语可以看出这点？4.第5自然段写了哪些对比？文中还有哪些对比？这些对比有何作用？作业：背诵课文后三段第四课时完成本课知识点小结一、通假字外连衡而斗诸侯 / 约从离衡（ ）孝公既没（ ）合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败（ ” ）秦有余力而制其弊（ ）信臣精卒陈利兵而谁何（ ）倔起阡陌之中（ ）赢粮而景从（ ）百有余年矣（ ）非抗于九国之师也 （ ）威振四海（ ）二、古今异义于是秦人拱手而取西河之外（于是， ；西河： 。）于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋；（于是， ）山东豪俊遂并起（山东： 今指山东省。）三、一词多义1固据崤函之固（ ） 君臣固守以窥周室（ ）然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固（ ）2因因遗策（ ）因利乘便（ ）因河为池（ ）3亡秦无亡矢遗镞之费（ ）追亡逐北（ ）吞二周而亡诸侯（ ）4制吴起赵奢之伦制其兵（ ）秦有余力而制其弊（ ）履至尊而制六合（ ）5兵赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道（ ）收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵（ ）6策蒙故业，因遗策（ 词）振长策而御宇内（ ）7致以致天下之士（ ）致万乘之势（ ）8之不爱珍器重宝肥饶之地（ ）赵奢之伦制其兵（ ）商君佐之（ ）聚之咸阳（ ）9及非及向时之士（ ）及至秦始皇（ ）10北乃使蒙恬非筑长城而守藩篱（ ）追亡逐北（ ）11度内立法度（ ）试使山东之国与陈涉度长絜大（ ）12遗因遗策（ ）秦无亡矢遗镞之费（ ）13爱不爱珍器重宝肥饶之地（ ）宽厚而爱人（ ）四、词类活用1名词作状语有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（ ）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯（ ）南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（ ）然陈涉瓮牖绳枢之子（ ）南取百越之地，以为桂林、象郡（ ）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（ ）天下云集响应，赢粮而景从（ ）深谋远虑（ ）2名词作动词履至尊而制六合（ ）子孙帝王万世之业也（ ）然陈涉瓮牖绳枢之子（ ）执敲扑而鞭笞天下（ ）过秦论（ ）3形容词作动词且夫天下非小弱也（ ）4形容词作名词据崤函之固（ 。）自以为关中之固（ ）尊贤而重士（ ）因利趁便（ ）5动词作名词追亡逐北（ ）6使动用法外连衡而斗诸侯（ 斗）会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民（ ）约从离衡（ ）伏尸百万，流血漂橹（ ）吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣（ ）却匈奴七百余里（ ）以愚黔首（ ）序八州而朝同列（ ）7.意动用法尊贤而重士（ ）五、特殊句式1 自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。仁义不施而攻守之势异也。2 一夫作难而七庙隳。身死人手，为天下笑者，何也？谪戍之众天下诸侯已困矣3 尝以十倍（ ）之地。南取百越之地，以（ ）为桂林、象郡。百越之君，俯首系颈，委命（ ）下吏。聚之（ ）咸阳。铸以（ ）为金人十二。临不测之渊，以（ ）为固。蹑足（ ）行伍之间，而倔起（ ）阡陌之中。身死（ ）人手。4 信臣精卒陈利兵而谁何仁义不施而攻守之势异也崤函之固，自若也5 伏尸百万 铸以为金人十二 金城千里6 （ ）陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也。谪戍之众，非抗于九国之师也。六、名言名句1 ， ，天下云集响应， 。2一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？ 。七、文学文化常识1贾谊(朝代) 政论家、文学家。代表作有：政论文： 疏、 论、 疏；辞赋：吊屈原赋、鵩鸟赋。2战国四公子齐国的 （田文），赵国的 君（赵胜），楚国的 君（黄歇），魏国的 君（魏无忌）。四人均以“善养士”闻名，都是当时仅次于国君的当政者。又称“战国四君子”。3天下的别称宇内、四海、八荒，都是“天下”的意思。4九州古时天下分九州，关于九州的说法不一，一般认为包括兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、雍州、梁州。九州常用来代指“中国”。5山东、关中、河山东： 。关中： 。河：特指 。如“河南”指 ，“河北”指 。6五岳东岳 山、西岳 山、南岳 山、北岳 山、中岳 山。7合纵、连横合纵：是联合 共同对付 国的策略。亦作“合从”。连横：是一种离间 ，使他们各自同 国联合，从而各个击破的策略。亦作“连衡”。9