幼儿园大班语言教案：找小鞋子的主人

幼儿园大班语言教案 找小鞋子的主人 活动目标 1 通过仔细观察图片 知道不同动物脚的特征 了解其功能 2 能发现小动物对话的句式 并能把自己对故事的理解用完整 联贯的语言讲述 3 体验角色之间的融洽的情感 感受帮助别人的快乐 活动准备 一双小鞋子 六幅图片 活动过程 一 感知理解讲述对象 引发兴趣 第一环节 主要运用设置悬念 教师引导的策略 引发幼儿的 兴趣 1 出示一双小鞋子 问 谁会是这双鞋子的主人 出示图片一 引出故事 小兔子也见到了一双鞋子 小兔子在 哪里捡到了一双小鞋子 小兔子会想些什么 2 出示图片二 小兔子找到了谁 小兔子会怎样问 小鸭子又会 怎么回答呢 小鸭子为什么不穿鞋子 二 运用已有经验讲述内容 拓展知识 这一环节主要运用讨论法 幼幼结伴讨论 来引导幼儿关注小 兔子和小鸟 小猫 小马之间的对话 提问 小兔子继续寻找鞋子的主人 他会找到谁呢 出示图三 四 五 结伴讨论 1 集体讨论和讲述 小兔子找到了谁 他们会说些什么呢 2 逐副图讲述 3 教师 幼儿分角色讲述 三 引进讲述经验 分角色讲述 1 出试图六 小兔子终于找到了小鞋子的主人 他是谁 他们 会说些什么 2 给故事起个名字 3 请一位幼儿完整讲述故事 四 迁移讲述经验 发散思维 1 请小朋友想一想 如果小白兔碰到了小壁虎 他们又会说些 什么 2 你觉得小兔子是怎样的小动物 3 出示一双小鞋子 这双小鞋子的主人会是谁 让我们一起找 找 说不定我们也会有像小兔子一样奇妙的经历呢