苏四上复习课教案.doc

复习第一单元 第一课时 1、学写读书做记号的方法有： ？ 1、老师，您好！ 1、老师，您好这是一首现代抒情诗，赞美了教师的辛勤劳动、教师事业的崇高和美好，抒发了人们感激老师、歌颂老师的思想感情。 2、“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”“地北天南”从时间和地域两方面突出强调了教师无时不在、无处不在为社会、人类作贡献。“心血”“辛劳”两个词也可以体会到教师为了孩子们的成长辛勤工作，表现了教师无私奉献的精神。 3、全诗有两条线索：一条是描写、赞美教师事业的崇高和美好；另一条是孩子们对教师的无限感激和真诚祝福。 4、“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指过去的历史。“今天”指现在；“理想”指未来。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。 5、“春晖”：比喻教师的关心和爱护； “朝霞”：比喻教师的教学像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天； “春蚕”：比喻辛勤的老师；“理想的丝线”：比喻教师心情劳动的工作成果； “甘露”：比喻教师付出的心血； “茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：比喻幸福成长的学生。 2、但愿人长久 1、但愿人长久的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。 2、但愿人长久课文中表现苏轼情感变化的词语是先“思念”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。 3、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。诗句中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些诗句表达了诗人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。 4、中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）埋怨（宽慰）。 5、苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。 3、古诗两首 1、望洞庭是唐代诗人刘禹锡写的，诗的前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。 “相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。 后两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 “遥望”：远望。 这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。赞美了秋天月夜洞庭的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。 2、峨嵋山月歌是唐代诗人李白初离四川时写的。抒发了作者思念故乡和友人的感情。诗人从“峨眉山月”写起，点出了诗人远游的时令是在秋天，前两句的意思是说：秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。 “夜发”：连夜出发。“下”：顺流而下。 4、秋天 1、秋天课文主要采用了拟人的修辞手法，全诗压的是ao韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披紫袍”“红着脸”等。抒发了作者对秋天的热爱之情。 2、为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？“黄叶”是秋天的象征，因为作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让醉人的景色永留心田。 练习1 1、文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 2、李峤的风这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 五、句子 1、描写山水的诗句：青山横北郭，白水绕东城。 明月松间照，清泉石上流。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、描写月亮的诗句：举头望明月，低头思故乡。 野旷天低树，江清月近人。 海上升明月，天涯共此时。 小时不识月，呼作白玉盘。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 3、描写怀乡思亲、送别的佳句： 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 海内存知己，天涯若比邻。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 第二课时 一、按课文内容填空。 .中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）埋怨（宽慰）。 .苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己的美好祝愿。 .望洞庭是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。 .诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未”的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐；无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。 .峨眉山月歌是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、平羌江）等景物。 .“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是（顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡和友人）的思想感情。 。刘禹锡的望洞庭一诗中的“（遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 。老师，您好！中“（哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“（哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作（园丁、蜡烛、铺路石）。 .老师，您好！中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” .李峤的风这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。我能默写一首描写自然景物的诗：（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 复习第二单元 第一课时 5、天安门广场 1、课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场中央是人民英雄纪念碑。北端是天安门，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。 2、描写建筑物的词语：富丽堂皇 金碧辉煌 雄伟壮丽 雕梁画栋 高楼大厦 鳞次栉比 描写人多的词：水泄不通 热闹非凡 熙熙攘攘 摩肩接踵 人山人海 人流如潮 描写人高兴的词：兴高采烈 欢呼雀跃 喜气洋洋 欣喜若狂 眉飞色舞 6、徐悲鸿励志学画 1、徐悲鸿励志学画讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。 2、“功夫不负有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。 3、“有眼不识泰山”的意思是长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。 4、形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日 闻鸡起舞 只争朝夕 废寝忘食 悬梁刺股 凿壁偷光 7、虎门销烟 1、虎门销烟记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的意义，讴歌了中国人民爱国的斗争精神。 2、虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。 练习2 1、表现爱国主义的词：以身许国 碧血丹心 精忠报国 舍生取义 大义凛然 永垂不朽 视死如归大义灭亲疾恶如仇浩气长存。 2、明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。告诉我们在读好书的同时还要（关心时事）。 3、南宋的文天祥在他的过零丁洋一诗中有这样的豪言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 4、补充：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 -范仲淹 捐躯赴国难，视死忽如归。 -曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄。 -李清照 国家兴亡，匹夫有责。 -顾炎武 第二课时 一、课文填空 姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用对联：“（风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。）”来劝她。 中华人民共和国（1949）年（10）月（1）日成立，祖国妈妈今年迎来了她（58）岁生日。我国的开国领袖是（毛泽东），现任主席是（胡锦涛）。 徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是（功夫不负有心人）。那们嘲笑过他的他的外国学生承认自己（有眼不识泰山）。 在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：（励志学画）的著名画家（徐悲鸿），为中国人争了气；（虎门销烟）的民族英雄（林则徐），令世人震惊。我还知道（精忠报国）的（岳飞）和（收复台湾）的（郑成功）都非常爱国。 天安门广场上有（天安门）、（人民英雄纪念碑）、（毛主席纪念堂）、（中国国家博物馆）、（人民大会堂）等建筑物，其中（天安门）是新中国的象征。由于天安门广场举行过（开国大典），所以它是（全国各族人民）无比向往的地方。 成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。 天安门广场位于（首都北京）的中心，它是世界上最（宽广）、最（壮观）的城市广场 .（天安门）是新中国的象征（1949）年（10）月（1）日，北京（30）万人在天安门广场举行了开国大典人民领袖（毛泽东）在（天安门城楼）上向全世界庄严宣告：（中华人民共和国中央人民政府成立了）！ .五星红旗与（旭日）一同升起 10.(1839)年(6)月(3)日在(广州虎门)举行了虎门销烟,整整持续了(23)天,(二百多万)斤鸦片化为烟渣. 11.虎门销烟这一伟大壮举,沉重打击了(外国侵略者的嚣张气焰).它向全世界表明,(中国人民 是不可欺侮的)! 12.我最喜欢(文天祥)说的爱国名言: (人生自古谁无死?留取丹心照汗青.) 13.每当节日到来,天安门广场更是花团锦簇,姹紫嫣红.无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园.入夜,(华灯齐放),(礼花飞舞),天安门广场一片辉煌.来自祖国各地的人们(翩翩起舞),(纵情歌唱).(鲜花与彩灯)辉映,(礼花伴歌声)齐飞,天安门广场沸腾起来了. 增添了一些复习内容： 一、照样子，写出相同结构的词语。 橘黄 （ ） （ ） （ ） （ ） 金灿灿 （ ） （ ） （ ） （ ） 若隐若现（ ） （ ） （ ） （ ） 舒舒服服（ ） （ ） （ ） （ ） 商量商量（ ） （ ） （ ） （ ） 二、根据意思，写出相应的词语。 1、形容注意力非常集中。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、形容人物品质。 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、给加点的字选择正确的解释，把字母填在括号里。 1、观： A、看；B、景象或样子；C、对事物的认识或看法。 （1）观点鲜明（ ） （2）世界奇观（ ） （3）雄伟壮观（ ） （4）走马观花（ ） 2、闹： A、喧哗，不安静； B、干，弄，搞； C、害，发生； D、吵，扰乱。 （1）大闹天宫（ ） （2）喧闹 （ ） （3）闹旱灾 （ ） （4）闹事 （ ） 四、在括号里填上合适的词语，使句子的意思更具体。 1、（ ）同学们（ ）听课。 2、我（ ）游览了（ ）的杭州西湖。 3、（ ）露珠挂在（ ）小草上。 复习第三单元 第一课时 8、泉城 1、描写泉水流动的样子：珍珠泉：涌。 五龙潭：汇注。 黑虎泉：喷吐。 趵突泉：冒。 2、描写泉水样子的词语：银花盛开明珠散落晶莹剔透白浪翻滚 描写泉水声音的词语：水声喧腾虎啸狮吼秋雨潇潇咕嘟咕嘟 描写水的词语：波光粼粼碧波荡漾水平如镜波涛汹涌惊涛骇浪9、九寨沟 1、九寨沟一文以生动的笔触，饱蘸着对（祖国山河的一片深情），精心描绘了九寨沟（奇丽美妙）的自然景观。饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观。 2、九寨沟的最后一个自然段起（总结全文）、（首尾呼应）的作用。整篇文章显得（中心突出）、（段落紧凑严密）。 3、九寨沟的动物真多啊！有（ ）的（ ）；有（ ）的（ ）；有（ ）的（ ）；有（ ）的（ ） 4、描写山水景色的词语：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香水光接天江山如画鱼米之乡 描写九寨沟的景物特点：水（清澈见底）树（古木参天）瀑布（高低错落） 描写花儿的词语：含苞待放亭亭玉立五颜六色五彩缤纷沁人心脾香飘十里 景点与所在地相连：五花海（四川）蝴蝶谷（台湾）玄武湖（江苏）庐山（江西） 西湖（浙江） 10、田园诗情 1、作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了作者对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。 2、田园诗情通过视点的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看（奶牛图）、（郁金香图）、（骏马图）、（挤奶图）和（田园夜色图）。 田园诗情是一篇（散文），描写了（），（），（）的荷兰的田园风光，洋溢着（宁静悠闲）的情趣。 3、作者以描绘荷兰的（自然景物）为主要内容，精心选择一系列（意象），营造出（宁静优美的）的意境，抒发了作者（对荷兰田园风光以及自由安详的生活的赞美和向往之情。） 4、牛犊跑前跑后，活像（）；老牛仪态端庄，好似（） 5、田园诗情通过（视点）的转换，具体描绘了一幅优美动人的荷兰田园风光图，看（奶牛图）、（郁金香图）、（骏马图）、（挤奶图）和（田园夜色图）。 6、描写草原风光的词语：一望无际一碧千里翠色欲流无边无际 11、桂花雨 1、桂花雨一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝,写出了桂花给家人带来的生活情趣。 2、“摇花乐”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话中“缠”，写出了作者盼望“摇桂花”的急切心情。 3、桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这句话表现了“我”“摇桂花”时的兴奋和快乐。 4、母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说（外地的桂花再香，外地的环境再好，外地的生活再舒适，也比不上家乡的桂花香，比不上家乡的环境好，比不上家乡的生活舒适）。表达了母亲（对故乡的热爱和怀念）。 练习3 1、重要的地方或生字新词在下面画 关键词语 在下面画 对某些内容有疑问在后面画？ 精彩的语句 在下面画。 需要重读或摘抄的章节在前面打 2、歇后语（由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。） 竹篮打水-一场空十五个吊桶打水-七上八下擀面杖吹火-一窍不通 八仙过海-各显神通小葱拌豆腐-一青（清）二白月亮里有桂树-高不可攀 牙刷脱了毛-有板有眼黄鼠狼给鸡拜年-没安好心哑巴吃黄连-有苦说不出 神枪手打靶-百发百中猪八戒照镜子-里外不是人丈二的和尚-摸不着头脑 第二课时一 、课文填空 荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（低地）之间荷兰的确是水之国，（花之国），牧场之国 九寨沟为我们描绘了四幅美丽的图画：雪峰插云，（古木参天），（平湖飞瀑），（异兽珍禽）。 桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼） 每当天气晴朗时，（蓝天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（五彩缤纷的图画），难怪人们把这些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢. 趵突泉里的水很清，（游鱼水藻）都可以看得清清楚楚泉池正中有（三股比吊桶还粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（三堆白雪） 说到济南，自然会想到济南的七十二泉这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉” 我最喜欢（珍珠）泉，因为（那泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠） 济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“（泉城）”。 因为（周围散布着九个藏族村寨），所以人们称它为九寨沟 10“雪峰插云，（古木参天），平湖飞瀑，（异兽珍禽）九寨沟真是个（充满诗情画意）的人间仙境！”这一节在全文中起（总结全文）的作用。 两个类型的训练：一、选词填空。1、 欣赏 观赏 （1）老师带我们到公园（ ）菊展。 （2）妈妈坐在录音机前正在（ ）宋祖英的演唱。 2、 宽阔 辽阔 宽敞 （1）大海是多么（ ）。 （2）这间教室很（ ）。 （3）弟弟趴在叔叔（ ）的肩膀上睡着了。 3、 幽静 恬静 僻静 （1）这条（ ）的小巷冷冷清清的。 （2）小红那（ ）的笑脸出现在大家眼前。 （3）迷人的月光洒在（ ）的小路上。 二、按一定的顺序排列。 1、 周 旬 日 季 年 月 2、 寒冷 凉爽 温暖 炎热 酷热 3、 劳动节 教师节 元旦 清明节 国庆节 （1）老师带我们到公园（ ）菊展。 （2）妈妈坐在录音机前正在（ ）宋祖英的演唱。 2、 宽阔 辽阔 宽敞 （1）大海是多么（ ）。 （2）这间教室很（ ）。 （3）弟弟趴在叔叔（ ）的肩膀上睡着了。 3、 幽静 恬静 僻静 （1）这条（ ）的小巷冷冷清清的。 （2）小红那（ ）的笑脸出现在大家眼前。 （3）迷人的月光洒在（ ）的小路上。 二、按一定的顺序排列。 1、 周 旬 日 季 年 月 2、 寒冷 凉爽 温暖 炎热 酷热 3、 劳动节 教师节 元旦 清明节 国庆节 复习第四单元 第一课时 12、开天辟地 .盘古（左）手持凿，（右）手握斧。盘古（头）顶（天），（脚）踏（地），站在天地当中。 .（轻）而（清）的东西冉冉上升，变成了天；（重）而（浊）的东西慢慢下沉，变成了地。 .传说天和地没有分开时，整个宇宙像个（大鸡蛋）。盘古昏睡了（一万八千）年，他醒来后，用（板斧）和（凿子）猛劈猛凿，将天地分开。盘古又顶天立地了（几千万）年，含笑倒下。 .盘古以他的（神力）和（身躯），开辟了天地，化生出（世间万物）。学完课文，我想对盘古说：“（盘古，你真是个大英雄！）” .临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了（风和云），发出的声音变成了（轰隆的雷霆），左眼变成了（光芒万丈的太阳），右眼变成了（皎洁明亮的月亮），隆起的肌肉变成了（三山五岳），流淌的血液变成了（奔腾的江河），筋脉变成了（纵横交错的大道），皮肤变成了（万顷良田），就连流出的汗水也变成了（滋润万物的雨露甘霖）。请你展开想象，接着往下写：他的（头发）变成了（绿油油的小草），他的（嘴）变成了（很深的山洞）。 13、普罗米修斯盗火 1.用小标题的形式列出课文普罗米修斯盗火的主要内容：（无火）（盗火）（受罚）（获救）。读完课文，我觉得为人类盗取火种的普罗米修斯是个（勇敢）的神，也是个（极富同情心）的神，我非常（崇敬）他。 2.普罗米修斯小心翼翼地（把火种带到人间），从此，人类就用火来（烧熟食物），（驱寒取暖），用（火来打造工具），还用（火来驱赶凶猛的野兽）。人类文明（向前迈进了一大步）。 3、火的作用真大，可以（烧熟食物），可以（驱寒取暖），可以（打造工具）可以（驱赶猛兽）。我知道火还可以（照明），可以（用在烽火台上报警）。 4、神话传说：夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女 14、一路花香 1、“我在你这一边撒下了（花种），于是（每天我们从小溪边回来的时候），你就浇灌了它们。两年中，我常摘下（这些美丽的花），插在（我主人的花瓶里），如果（没有你），主人哪能（每天欣赏到美丽的花朵呢）？ 2、【谦虚】：谨言慎行 自知之明 虚怀若谷 洗耳恭听 不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 【骄傲】：班门弄斧 居功自傲 目空一切 目中无人 自高自大 孤芳自赏 自鸣得意 自命不凡 恃才傲物 妄自尊大 忘乎所以 唯我独尊 练习4 1、反映盘古开天辟地的过程： 混沌不分 昏天黑地大刀阔斧开天辟地 与日俱增顶天立地变化万端改天换地 第二课时 一、按要求写词语。 .带有反义词的成语：纵横交错左右为难前因后果东张西望 .ABCA式的成语：精益求精微乎其微痛定思痛为所欲为防不胜防忍无可忍 .出自神话故事的成语：开天辟地精卫填海夸父追日愚公移山女娲补天 .描写人物神态的成语：精疲力竭有气无力目不转睛目瞪口呆 .带“火”字的成语：火冒三丈刀山火海水深火热热火朝天 .带“天、地”的成语：谈天说地开天辟地改天换地上天入地顶天立地昏天黑地 天南地北 天高地厚 天经地义 天昏地暗 .描写秋色的成语：秋高气爽天高云淡硕果累累秋色宜人桂子飘香 .描写神情专注的词语：专心致志聚精会神全神贯注目不转睛 二、反义词 左-右重-轻上升-下沉谦虚-骄傲自卑-自信付出-回报残缺不全-完好无损 清-浊头-脚感谢-道歉破损-完好惩罚-奖励光明-黑暗一丝不苟-马马虎虎 天-地隐-现温暖-寒冷美丽-丑陋 三、词语搭配 巍峨的巨人光芒万丈的太阳轰隆的雷霆流淌的血液奔腾的江河凶猛的野兽 漫长的夜晚皎洁明媚的月亮沉重的铁链凶恶的鹫鹰巨大的痛苦 美好的景象 奇迹般地复原纵横交错的大道滋润万物的雨露甘霖 四、句子 .我（小心翼翼）地把二十个鸡蛋放到篮子里，然后亲自给奶奶送去。 .加拿大的白求恩大夫（不远万里）来到中国，不辞辛劳地进行救死扶伤。 .太阳是人类不可缺少的朋友，寒冷的冬季，它无私地帮助人们（驱寒取暖）。 .有些药草长在（悬崖绝壁），很难采摘。 .新上任的总经理，（大刀阔斧）地对公司进行了一系列整改。 .随着时间的推移，我与同桌间的友谊（与日俱增）。 .我们中华民族出了许多（顶天立地）有骨气的英雄人物。 .天上的云朵（变化万端），令人目不暇接，浮想联翩。 .普罗米修斯（小心翼翼）地把火种带到人间，主神宙斯得知后便（大发雷霆），把他锁在高加索山的（悬崖绝壁）上。后来，赫剌克勒斯（不远万里）将普罗米修斯救了下来。 .我不小心将茶杯掉在地上，茶杯竟然（完好无损），我不禁松了一口气。 .小水滴不停地往下滴，（日复一日），年复一年，把大石头滴穿了。 .你这样骄傲，哪能不失败呢？（改为肯定句：你这样骄傲，只能失败。） .如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？（改为肯定句：如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。） .世界上哪有十全十美的人呢？（改为肯定句：世界上没有十全十美的人。） .谦虚使人进步，骄傲使人落后。小红考试得了分，她很骄傲。 神舟六号飞上了太空，我作为中国人感到很骄傲。 .（因为）那只陶罐有条裂缝，（所以）每天到达目的地只剩下半罐水。 .（如果）没有溪水的浇灌，路旁的花儿（就）不会盛开。 .（因为）挑水工是个有心人，（所以）他能将破水罐合理利用。 .（如果）人类没有火，人类文明（就）无法前进。 .（因为）普罗米修斯盗火触犯了天规，（所以）宙斯严厉地惩罚他。 .挑水工（不但）没有把破水罐扔了，（而且）合理地利用了它。 .我们（只要）尽力而为，坚持不懈，（就）一定会达到目的。 .我的弟弟“小萝卜头”学习非常刻苦。没有笔，只好用树枝代替；没有纸，只好在沙地上写写算算。 .“三山五岳”中“五岳”指的是：东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。 五、按要求填空： 1、“歉”：用部首查字法查，再查。用音序查法应查音序 ，再查音节。“歉”在字典中有两种解释：收成不好；对不住人的心情。“道歉”的“歉”应选第种解释。 2、将下列句子换一种说法，意思不变。 如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ 3、下列带点词语是多义词，先解释它在句中的意思，再用它的另外一种意思写一句话 那只完好的小罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。 骄傲：骄傲 如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ 欣赏：欣赏复习第五单元 第一课时 易错的字词： 勤奋远渡重洋剥离华罗庚生嚼涏滑胭脂长年累月露出轮廓青蛙卵 15、说勤奋 1、学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。（童第周）岁才进中学，在留学时完成了高难度的（青蛙卵剥离手术）而轰动了欧洲生物学界；司马光是（北宋史学家），用了年时间编成了（资治通鉴），李时珍编（本草纲目）为的是（使万民得福）。 、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用（汗水和心血浇灌出来的）。句中的“汗水和心血”可以理解为（付出的劳动），“浇灌”实则是（作出的努力）。举个例子来证明这句话：（刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。） 3、描写勤学苦练的成语：悬梁刺股闻鸡起舞手不释卷起早贪黑 16、李时珍夜宿古寺 1、圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩（还在认真地记录当日寻访所得）。 2、为了修好本草纲目，（李时珍领着弟子饥餐渴饮，晓行夜宿，在安徽、河南、湖北等地察访药材，已经走了好几个月了）。 3、若是两种草药相似，（李时珍会仔细端详，各扯下一点放在嘴里嚼，冒险品尝草药加以区别）。 4、李时珍投宿的那座古寺（破败不堪，里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网）。 5、表现李时珍生活艰苦的语句：（庞宪用陶碗舀来泉水，煮沸后，两人便坐在火边，一边喝水一边啃干粮）。 6、体现李时珍严谨与认真的语句：（李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼，若有所悟）。 17、维生素C的故事 1、哥伦布是世纪（意大利）伟大的（航海家）。他远航探险的重大贡献是发现了（）。 2、“海上凶神”其实就是（坏血）病，这种病的症状是（病人先是浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去）。产生这种怪病的原因是（由于人体内长期缺乏维生素）。防止这种疾病，我们应该（多吃一些含维生素多的水果、蔬菜）。 练习5 1、表现勤奋学习的词：学富五车 满腹经纶 学贯中西 博古通今 文质彬彬 著作等身 温文尔雅 功成名就。 2、关于勤奋的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。-鲁迅 应知学问难，在乎点滴勤。-陈毅勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。-华罗庚 勤奋、智慧、天才 * 人生在勤，不索何获？ 张衡 * 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。 华罗庚 * 知识就是力量。 培根 * 业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 韩愈 * 应知学问难，在乎点滴勤。 陈毅 * 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍； 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 荀况 * 没有智慧的头脑，就象没有蜡烛的灯笼。 托尔斯泰 第二课时 第五单元练习 一、 造句 .学而不厌-我们只有做到学而不厌，成绩才会有所提高。 .长年累月-爸爸为了工作，长年累月在外奔波，十分辛苦。 .解暑消热-吃西瓜可以让人解暑消热。 .先是-接着-然后-夏天下雷雨的时候，先是乌云密布，接着狂风大作，然后电闪雷鸣，豆大的雨点就落下来了。 .可以-可以-可以-节假日，我们可以好好休息一下，可以参加各种活动，还可以四处游玩，增长知识。 二、用四字词语填空。 .表姐打算（远渡重洋），去美国留学。 .我花了整整两个小时，把演讲稿背得（滚瓜烂熟）。 .如果还有差距，就应该（急起直追），努力赶上。 .刘丽资质一般，但她相信（勤能补拙），所以她总是十分珍惜时间发愤读书。 .不用担心，这点皮外伤经过一段时间会（不治而愈）的。 .这个乞丐（蓬头垢面），在寒风中瑟瑟发抖，令人同情。 .奶奶忙碌了一天，感到（浑身无力）。 .华佗医术高明，能让病人（起死回生），因而被人们称为神医。 .生活不可能是（一帆风顺）的，我们只有（乘风破浪），勇往直前，才有希望到达胜利的彼岸。 .张教授精通三国语言，真可谓（学贯中西）。 .古今中外，像鲁迅先生一样（著作等身）之人并不多见。 .他看上去（文质彬彬，但在球场上却是一员虎将。 .他才三十几岁，就开办了四个工厂，也算是（功成名就）了。 三、填上合适的关联词语。 .我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，（只要）几秒钟，对方（就）能收到。 .电脑里（不仅）能传来对方的声音，（还）能显现他的形象。 .（虽然）亲友远在天涯，（但是）国际互联网让人感到仿佛近在咫尺。 .人们（既）可以在网上读新闻、听音乐、看电影；（又）可以和天南海北的朋友聊天、游戏；（不仅）可以在家里听老师上课，（还）可以在家里上班、开会；（甚至）可以足不出户逛“网上商场”。 .由此可见，（即使）基础比别人差一些，（只要）肯下功夫，（也）是照样可以成才的。 四、连一连 司马光 （起步晚基础差） 刻苦自修 生物学家 童第周 （天资聪明） 急起直追 数学家 华罗庚 （家贫辍学） 警枕” 史学家 思考：通过连线，你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。