高中地理 4.3 《海洋生物资源》教案 湘教版选修2

1114.3 海洋生物资源教学目标 (一)知识与技能 1.知道海洋生物资源的丰富性、可再生性及其作用。 2.了解海洋生物开发中存在的问题。3.运用课文中的世界渔场分布图，结合所学内容，分析世界渔场的分布及形成原因，提高读图能力和综合分析地理事物的能力。 (二)过程与方法 1.运用查资料、调查走访、讨论辨析和集思广益等方法，出谋划策，尝试解决海洋生物资源开发过程中所出现的问题，提高全面观察事物的能力。 2.举例说明海洋生物资源对人类的价值。 (三)情感态度与价值观 1.树立合理开发，走海洋生物资源开发可持续发展道路的意识。 2.珍惜海洋生物，关爱海洋生物。教学重点(1) 海洋生物资源的经济价值及渔场的成因。(2) 海洋生物资源存在的问题及解决对策。教学难点 海洋空间的占用及某些海陆工程给海洋生物资源生存带来的威胁。教学媒体与教具 多媒体课件课时安排2课时讲授过程 第一课时【新课导入】除“盐类的故乡”、“乌金储存库”等美誉外，海洋还是生命的“摇篮”，“天然蛋白质仓库”，海洋是生物资源宝库。【板书】第三节 海洋生物资源【课前提问】你知道海洋有哪些生物资源吗？你能否举些例子，说一说在日常的餐桌上，你吃过哪些海产品?【学生回答】略【板书】一、海洋生物资源的种类（1） 海洋鱼类 【投影】海洋鱼类图片 【讲述】鱼类资源是海洋生物资源的重要组成部分，据生物学家统计，海洋中约有20万种生物，其中已知鱼类约1.9万种。 【活动】说出自己知道的海洋鱼类有哪些? （带鱼、大小黄鱼、鱿鱼、鲸鱼、墨鱼、章鱼、鲤鱼、鲫鱼、草鱼、鲢鱼、鳖鱼） 【思考】这些鱼类的经济价值巨大，结合自己平日的所见所闻，举例说明主要有哪些方面的价值。 【学生回答，教师总结】主要包括三个方面的价值：食用价值人类动物蛋白质的主要来源之一。工业原料价值肉可制罐头，肝可提取鱼肝油，鳞、骨可制胶。医药原料价值鳞、骨可入药或制成鱼骨粉。 【读图思考】读图4-7世界主要渔场分布图，回答以下问题 （1）图中所示世界五大渔场的成因是否相同？ （2）这五大渔场分别是怎样形成的？ （3）从图中可以看出这五大渔场在分布上有何共同特点？为什么会出现这样的特点？ （学生回答） 【归纳总结】（1）世界五大渔场的成因渔场名称 成因西北太平洋渔场（又称北海道渔场）由日本暖流和千岛寒流交汇形成。西北大西洋渔场（又称纽芬兰渔场）由北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇形成的。东北大西洋渔场（又称北海渔场）由北大西洋暖流与北冰洋南下的冷海水交汇形成的。秘鲁大渔场与附近的上升补偿流有关。上升补偿流把海底的无机盐类带到海面，给浮游生物提供了丰富的饵料，而浮游生物又是鱼类的饵料。东南大西洋渔场 （2）世界渔场大多分布在温带的大陆架地区。这是因为：大陆架海域海水比较浅，阳光可以直射海底，水温适宜，有利于海洋生物的生长。；大河的入海口多是大陆架海域，有机质和营养盐类丰富，使浮游生物大量生长。为海洋鱼类提供足够的饵料；温带海域季节变化明显，冬季底部海水上泛，将下层营养盐类带到海面。 【探究活动】结合以下两图，分析我国的舟山渔场的形成条件。【点拨】 地处台湾暧流和黄海沿岸南下寒流交汇处，鱼的种类多。 有长江、钱塘江等河流带来大量有机物质和盐类，鱼的饵料丰富。 位置适中，是多种经济鱼类洄游的必经之处，夏季的墨鱼汛，冬季的带鱼汛。 【承转】各种海洋生物中，与人类关系密切，也是人类目前进行海洋生物经济活动的主要对象的还有海洋藻类，你曾经吃过哪些海洋藻类？ 【学生回答】海带、紫菜、裙带等 【板书】（二）海洋藻类 【讲述】海藻的营养价值很高，可供食用的有70多种。除此之外，海藻还广泛地被用作饲料和肥料，有些是医药上疗效显著的药材，有些还是重要的工业原料。 藻类是重要的海洋生物资源，在海洋生态系统中，海藻承担了初级生产者的功能，是一切生命的基础；又因为它是地球上最早的绿色植物，在生物起源和进化上具有非常重要的地位。据统计，海洋中海藻每年的生产量为1300亿-1500亿吨，在约4500种海藻中，目前只有50种左右被人类利用，因此，资源的开发潜力十分巨大。 【提问】除了鱼类和藻类，你还知道哪些海洋生物？ 【学生回答，教师归纳】（1）海洋哺乳类动物：鲸、海豹、海獭和海象等。 （2）海洋中的爬行类动物：海龟、海蛇和海蜥蜴等。 （3）海鸟类：主要有企鹅、海鸥、海燕等。 【投影】各种海洋生物图片，活跃学习气氛。 【阅读】阅读课本P57材料“鲨鱼的语言” 【讲述】海洋生物是人类的朋友，可是仍有个别国家或组织打着“科学”名义滥杀滥捕海洋珍贵生物，致使一些珍贵海洋生物濒临绝迹。人类应该爱护海洋生物，合理利用海洋生物。 第二课时 【导入新课】许多海洋生物具有开发利用价值，为人类提供丰富的食物和其他资源。20世纪80年代以来，海洋生物资源的开发利用已越来越受到世界各沿海国家的重视。 尽管海洋生物资源属于可再生资源，但由于不合理的海洋开发，海洋生物资源问题仍然会产生。 【板书】二、海洋生物资源开发中的问题和对策 【阅读材料并讨论】材料一：落日余晖映红了茫茫东海。空船而归的虞宽红一脸疲惫和沮丧。这位岁的舟山市岱山县渔民，岁就开始打鱼，在东海耕海牧鱼劳作了大半辈子。他说：“二三十年前，我们每次出海都能满载而归，那时候的日子真是开心。如今出海打鱼常常是空船出空舱归，有时候一网撒下去，捞上的只有两指宽的小杂鱼，甚至还有包装袋、矿泉水瓶等生活垃圾，去年毛收入只有两万元，扣除渔船维修及各类税费，所剩无几。” 材料二：北海市涠洲岛，一些游客发现，一片约两公里长、数百米宽的褐红色漂浮物，在海面上缓慢移动，并伴有刺鼻的腥臭味。 材料三：【星岛网讯】三峡大坝蓄水以来，长江鱼类的生存和繁衍仍面临考验。大坝阻断了鱼类回流产卵的通道，造成不少逆流而上产卵的鱼类撞坝而亡。而长江珍稀水生动物白豚、白鲟、中华鲟、长江鲟、江豚和胭脂鱼等，数量更是明显减少，有活化石之称的中华鲟数量更由过去每年五千条减至三百条。 根据以上材料，思考：（1）海洋生物资源开发中存在哪些问题？ （2）导致海洋生物资源遭受威胁的原因有哪些？ 【学生讨论、回答】略 【教师总结】海洋生物资源与其他海洋资源不同，它具有生命，有再生能力，能自行繁殖和不断更新。在有利条件下，种群数量能迅速增加；在不利条件下，种群数量会急剧减少，成为濒危物种。 对海洋生物资源构成威胁的主要原因有： 一是滥捕。全世界每年投人大量的人力和物力从事海洋捕捞，但由于沿海各国过分强调发展海洋捕捞业，目前，盲目滥捕已导致海洋渔业资源逐年衰退，许多重要经济鱼类资源减少，一些传统捕捞鱼类，已形不成鱼汛，一些名贵优质鱼类已经很难捕捞到。由于生物之间的食物链相互依存关系。一种鱼类的减少势必会造成连锁反应，引起其它生物数量变化。 二是不合理占用海洋空间。表现在自然淤涨成陆、沿海滩涂围垦、人工填海造陆、码头建设，所有这些活动都会改变局部海域的自然环境和水文状况，如水动力强度、水体交换和携沙能力、自净能力等，从而打破原有的生态平衡，使海洋生物生存受到威胁。三是某些水利工程和海洋工程建设不当。如建造大坝、河岸河口筑堤、海滩挖沙、滨海采矿、石油天然气的开发、采伐红树林、滥挖珊瑚礁等，都会恶化海洋生物物种的生存环境。 四是海洋污染。海洋污染破坏了海洋生态环境。 【思考】针对上述原因，请你说说在海洋开发中，应如何解决海洋生物资源的问题？应怎样合理利用和保护海洋生物资源？ 【学生回答，教师总结】在海洋开发中，一方面我们必须加强海洋渔业环境保护，尽量预防和消除海洋污染；另一方面要合理捕捞，即从实际出发，因地制宜，按照海洋生物资源的特点进行合理的开发利用。 具体措施如下：合理开发，杜绝滥捕；实行伏季休渔制度，为鱼类繁育生长提供时间和空间；大型水利工程、海洋工程、填海造陆要严格进行科学论证；采取多种措施防止海洋污染的发生；耕海牧渔，发展海水养殖业，实现海洋农牧化生产；发展远洋捕捞技术，并实施多层面立体海洋捕捞；加强渔业资源调查的研究和评价，为确定合理的捕捞量提供依据；改变传统的捕捞方式，采用新的捕捞技术和方法。【课后作业】根据这节课的学习，写一篇有关开发海洋生物资源的小论文。 【板书设计】 第三节 海洋生物资源 111 第一课时一、海洋生物资源的种类1.海洋鱼类(1)经济价值及作用(2)世界的渔业生产渔场分布及成因海洋捕捞的方式2.海洋藻类(1)藻类的特点(2)藻类的经济价值及作用 第二课时二、海洋生物资源开发中的问题和对策1.海洋生物资源的可再生性2.海洋生物资源开发中存在的问题(1)滥捕(2)不合理占据海洋空间(3)某些水利工程和海洋工程建设不当(4)海洋污染3.解决对策(1)加强海洋渔业环境保护(2)因地制宜、合理捕捞1111,3,5111