南京市、盐城市2012届高三年级第三次模拟考试语文试题.doc

南京市、盐城市2012届高三年级第三次模拟考试语文试题一、语言文字运用(15分)1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是(3分)A.泥淖 掎角之势 与(y)会 嗜书成癖(p)B.缉拿 繁文缛节 锁钥(yu) 顺蔓(man)摸瓜C.取缔 余勇可贾 处(ch)暑 囿(yu)于成见D.蝉连 文过饰非 刊载（zi) 度(du)德量力2下列句子中，没有语病的一句是(3分)A.林书豪从默默无闻的龙套迅速变身为超级球星的短暂过程中，奥巴马总统一直关注这名华裔控卫，并且已经成为林书豪的狂热球迷。B.阿盟在对叙利亚的态度上分为两派，突尼斯和以沙特为首的海合会国家坚持要求阿萨德下台，而伊拉克和黎巴嫩则坚决反对推翻阿萨德政权。C.据商务部公布的监测数据显示，上周食用农副产品价格小幅上涨，其中猪肉价恪比上周上涨0。3，粮油零售价格上涨0。25。D.云计算将会对就业产生巨大影响，微软公司表示，“作为一种革命性技术在全球范围内降低成本，并创造新的工作岗位和技能”。3阅读下面的图表，从两个方面概括其中所包含的主要信息。(3分) (1) (2) 4为纪念“五四”青年节，学校的网站开辟了“五四回音壁”专栏。请你在上面简短留言，不超过40字，至少运用一种修辞手法，力求有文采。(5分) 二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成58题。东染院使种君墓志铭宋范仲淹君讳世衡，字仲平，国之劳臣也。不幸云亡，其子泣血请铭于予。予尝经略陕西，知君最为详，惧遗其善，不可不从而书之。初康定元年春，夏戎犯延安，我师不利。君时任鄜州从事，建言：延安东北二百里有故宽州，请因其废垒而兴之，以当寇冲。朝廷从之，以君董役事，与兵民暴露数月，且战且城。然处险无泉，议不可守。凿地百有五十尺，始至于石，工徒拱手曰：“是不可井矣。”君曰：“过石而下，将无泉耶?尔攻其石，屑而出之，凡一畚，偿尔百金。”工复致其力，过石数重，泉果沛发，饮甘而不耗。万人欢呼曰：“神乎！虽虏兵重围，吾无困渴之患矣。”用是复作数井，兵民马牛皆大足。自兹西陲堡障患无泉者皆仿此，大蒙利焉。既而朝廷署故宽州为青涧域，授君内殿承制，知城事，复就迁供备库副使：旌其劳也。青涧东北一舍而远，距无定河。河之北有虏寨，虏常济河为患。君屡使属羌击之，往必破走。建营田二千顷，岁取其利；募商贾使通其货，或先贷之本，速其流转。乃建白凡城中刍粮钱币，暨军须城守之具，不烦外计，一请自给。使一子专视士卒之疾，调其汤饵，常戒以笞责，期于必瘳，土卒无不感泣。王公尧臣安抚陕西，言君治状。上悦，降诏褒之曰：“边臣若此，朕复何忧!”庆历二年春，予按巡环州。乃请于朝，愿 易君理环。君乃周行境内，入属羌聚落，抚以恩意，如青涧焉。有兀二族受夏戎伪署，君遣人招之，不听。即出兵诛之，死者半，归者半，尽以其地壁牛羊赏诸有功。其僭受伪署者咸股粟请命。由是属羌无复敢贰。君少尚气节，莅官，能摘恶庇民。青涧与环人，皆画君之像而享事之。及终，史民暨属羌酋长朝夕临柩前者数日。铭曰：呜呼种君，生于贤门。吾志必立，吾力是陈。捍虏之志，义边之民；夙夜乃职，星霜厥身。生则有涯，死宜不泯。(选自范文正公文集，有删节)注瘳(chou：病愈。义(少)：安定。 5下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A惧遗其善，不可不从而书之 遗：埋没B尔攻其石，屑而出之 攻：开凿C乃请于朝，愿易君理环 易：代替D有兀二族受夏戎伪署 署：委任6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A其子泣血请铭于予 若亡郑而有益于君，敢以烦执事B请因其废垒而兴之 秦伏兵绝其后，因留怀王C自兹西陲堡障患无泉者皆仿此，大蒙利焉 至丹以荆卿为计，始速祸焉D乃建白凡城中刍粮钱币 今其智乃反不能及。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A种世衡有勇有谋，他率军民筑青涧城坚守边塞，凿井以解无水之患，击败了隔河对峙的敌军。他恩威并施，收服了环州的属羌部落。B种世衡视兵如子。他专门派一个儿子去探视伤病的士兵，负责他们的饮食治疗，到期没能治愈还要责罚儿子，士兵都大为感动。C种世衡治绩卓著，上自君王下至百姓都一致推许。皇帝下诏褒奖他，长官大力举荐他逝世之后，吏民百姓、外族酋长都来吊唁他。D范仲淹认为，种世衡是名门之后，既立有大志，又努力作为，他捍卫边疆，安定百姓，日夜辛劳，忠于职守，但英年早逝，功业未成，令人叹惜。8把文中画线的句子翻泽成现代汉语。(10分)(1)朝廷从之，以君董役事，与兵民暴露数月，且战且城。(4分) (2)募商贾使通其货，或先贷之本，速其流转。(3分) (3)死者半，归者半，尽以其地壁牛羊赏诸有功。(3分) 三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南海旅次曹 松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故园谁道有书来?城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。心似百花开未得，年年争发被春催。(1)从前两联看，诗人的归思为什么“不易裁”? (3分) (2)颈联描写了什么样的景象?有何作用?(4分) (3)请赏析尾联的妙处。(3分) 四、名句名篇默写(8分)10补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)桑之未落， 。于磋鸠兮，无食桑葚。(氓) 。(2)冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩， (论语)(3)我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。(庄子逍遥游)(4) ，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(诸葛亮出师表)(5)木秀于林， ；行高于人，众必非之。(李康运命论)(6)金樽清酒斗十千， 。(李白行路难) (7) ，夜吟应觉月光寒。(李商隐无题)(8)元嘉草草，封狼居胥， 。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)五、文学类文本阅读（20分）阅读下面的作品，完成1114题。在澄澈明净的天空下舒婷这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。风特别湿潮。犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。深深浅浅的灯光，似乎要从万千人生故事中，泄露一点什么消息。好比一本书的封面，引诱你去翻阅。不料记忆能及的那一页，竟是老朋友你。学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦。凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫子，撅在耳后。老师提问你，你茫茫然站起来。你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的挑衅，同学们则看作凶狠的搜索。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师已从你的课桌里掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。大家哄然大笑。我以为你会哭，会甩起书包回家。但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。它们像虫子一样在你课桌里衍生不息。至今我还似乎能看到你骨骼粗大皮肤发干的手，如何灵巧而且温柔地翻弄那些五光十色的玻璃纸。你父亲死时，我去看你。你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间的另一半是弟弟妹妹，高高矮矮，最小的妹妹在你母亲怀里吃奶，你母亲的发上，簪了一朵小白花。弟妹们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉了。那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。只是你的眼睛很忧郁。我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你神秘地把我拉走，到林子深处去。我们把书摊开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正的早读。淡青色的风，无拘束的云，拨开灌木丛，白色的野蔷薇正安详地开放。 “文化大革命”一开始，同学们中有人一改温良恭俭让的好孩子样，宽皮带把腰束得细细的，一只手拎着老师的领子去批斗。你是根正苗红的“红五类”，屡经动员和阶级教育，始终和我站在台下，不肯“造反有理”。于是你又得了“铁杆”（保皇）的绰号，它与你又瘦又黑又结实的样子这样相称。插队时我们没能在一起。第一次我步行九十里路去你的知青点，远远看见你张着大手飞奔而来，使出那么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈明净的天空呢？我们真的把那些阴霾的日子躲过去了吗？你的铺板上只有一条返潮的草席，“救济性质”的再生布被单，临时垫了几本书为枕头。我很难入眠，但真的满心快活。你兴奋地说个不停，没头没脑，我努力要猜透是什么隐藏在你的一大堆废话里。睡不着，你拉我起来到村外走走。月色明媚，山村恬静，连狗也叫得有韵味。我们漫步的斜坡上长满柔软的草，你指着村边一个亮着的窗口，说：就是他！哟，铁杆，你在恋爱呢！怪不得你用沙子搓白塑料鞋，煞费苦心排列你的刘海，它们不肯蓬松，一会儿又一揪一撮地粘在一起了。这个梦只是一厢情愿。你搬出了知青点，一个人住在旧庙的厢房边。第二次我去看你，在回城之前和你告别。你上工去了，门没锁。被子没有叠，一摸，原来温着一大牙缸的稀饭，中间大约浇了一匙酱油。这就是你的午饭和晚饭。大约在这段时间，你迷上了文学，抄了一厚本又一厚本的笔记。你写的信也“文采”起来。恋爱中个个都是诗人。虽然初恋的梦是破灭了，你望着那盏灯一直又过了多少年？你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。你显得更黑了，连你们的工友都叫你“铁杆”。等我出了一趟远门回来，听说你谁也不通知就结婚了，又听说最近你有了一个女儿。屡次托你妈转口信去，你始终不回答。命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差别。但现在我有了儿子，我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在我们寻找草莓的地方采摘鲜花？今夜天空深远沉静，铁杆，我们望的是同一颗星星吗？ （本文有删节）11. 文章开头两段有什么作用？（4分） 12. 文章运用了多重对比刻画了“铁杆”的性格特点？请对此作简要分析。（6分） 13请赏析文章画线句的表达特色及效果。（4分） 14. 结合全文，探究文章题为“在澄澈明净的天空下”为题的用意。（6分） 六、论述类文本阅读（18分）阅读下面的文字，回答1517题。标准的标准止庵一百年前诺贝尔文学奖刚刚设立时，大概未曾料到，如今竟有这么大的声誉，这么高的地位。我们简直要把它当做在世界范围内评衡某一作家文学成就的最终标准。诺贝尔本人最初提出“富有理想的倾向”，显然想确立一个标准，好像也颇有几位作家（托尔斯泰、勃兰兑斯和易卜生等）因此而没能入选；但是这标准终于执行不下去了，或者评委也意识到，继续这样不啻是奖项本身的自杀。萨特一九六四年拒绝获奖，理由据说是抗议只发给西方作家和东方的叛逆作家，他似乎发现一项规律，也就是看到一条标准，可第二年为肖洛霍夫所得，这规律或标准也就落了空。九十年代，西方的左翼作家频频得奖，简直是有意反其道而行之了，当然也不能算有了什么标准。惟一可以视为标准的，就是只授予尚且健在的作家，虽然也有一两次例外，而对于活着的众多作家来说，这样的标准等于没有标准。正因为诺贝尔奖缺乏标准，我们（瑞典文学院的十八位院士除外）对它总是一则以慕，一则以怨。常常抱怨某甲应该得而未得，某乙不该得而得了；这时那些评委被视为昏庸之辈，板上钉钉的事情他们都看不清楚。二十世纪最有成就的作家，得奖的有不少，这足以保障该奖项的权威性；遗漏的也很多，卡夫卡、穆齐尔和布尔加科夫这样身后名声大作者倒也罢了，乔依斯、纳博科夫、博尔赫斯和卡尔维诺等则实在说不过去。可是我们并不因此就放弃或降低对该奖的崇尚，这大概是慕与怨之外，又一则以恕也。都说这不是前述作家的遗憾，而是诺贝尔奖本身的遗憾。这里可以顺便一提中国人的“诺贝尔情结”，其实该奖只授予个人，并非授予国家，所以这种情结（无论怨怼也好，希翼也好）根本不能成立。拿我们的作家和上面提到的几位比一下，谁更该表示不满呢。迄今获得诺贝尔奖的作家可以大致分为三类。第一类名符其实。第二类名不符实。严格说来，诺贝尔奖授予这两类作家，对读者都没有太大意义。想读的照样读，不想读的照样不读。这里第一类作家，实际上等同于前述那些该得而未得奖的作家；第二类作家，则不过是花名册上的一些填错了的名字，是诺贝尔奖百年史上的疏忽、差错，抑或玩笑而已。第三类有实而少名或无名（就世界范围而言），因为得到这个奖，从而名符其实。无论如何诺贝尔奖很出名。它在确认作家价值的同时，也把他们郑重推荐给读者，提示他们其实具有与第一类作家相等的地位。特别是来自某些相对弱小或相对偏僻国度的作家，如果没有诺贝尔奖得主这块招牌，我们不光没有机会读到他们的书，就连他们的名字都很难知道。所以诺贝尔奖的真正意义，恐怕还在扩大视野方面。一百年来，诺贝尔奖时而令人满意，时而令人失望，始终也没有成为理想的化身。曾有上帝造人一说，为什么既造美人又造丑人呢，因为上帝无所不能；君临人间的评委如此行事，正是对上帝的某种模仿。二者都有恃无恐，因为无论上帝还是诺贝尔奖都是惟一的。2000年10月6日 （本文有删节）15.“标准的标准”的具体含义是什么？（6分） 16. 从第四段看，作者说中国人的“诺贝尔情结”不能成立，有什么依据？（6分） 17依据文意，说说你对文中画线句子的理解。（6分） 七、作文(70分)18.阅读下面的文字，按照要求作文。莎士比亚说“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。”请以“人生的纱线”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。语文参考答案及评分标准一、语言文字运用（15分）1C（A与y；B蔓wn；D蝉联）2B（A结构混乱，改为“在林书豪的过程中”；C句式杂糅，去掉“据”或“显示”；D “创造”与“技能”搭配不当。）3（1）产业链中，上游的产品研发行业和下游的售后服务行业利润最高，组装企业利润最低。（2）从20世纪六七十年代至今，这样的利润分布趋势已经变得越来越明显。4. 参考示例：（表达3分；内容2分） 五四是火炬，指引前进方向；五四是号角，激励青年斗志；五四是警钟，提醒历史使命。二、文言文阅读（19分）5B（易：调换）6C（句末语气助词，不译。A.介词，向/介词，对于。B.介词，凭借/介词，趁机。D.助词，表承接，就/助词，表转折，却）7D（“但英年早逝，功业未成，令人叹惜”有误，“生则有涯，死宜不泯”的意思应是“虽然生命有涯，但功勋永垂不朽。”）8（1）朝廷采纳了这个建议，任命种君主管修城的工役，种君与军民一起风餐露宿数月，一边与敌人作战一边修筑城池（4分，每句1分）（2）招募商人让他们来贩卖商品，有时先借给他们本钱，加快货物的流通周转。（3分，每句1分）（3）（兀二部落）一半被消灭了，一半归降了，种君把他们的土地和牛羊全都用来奖赏各位有功的将士。（3分，每句1分）三、古诗鉴赏（10分）9登高望乡，归思难收；客居南海，远离故乡；家书断绝，音信不通。（3分，每点1分）清晨城头上号角吹响，寒霜消散；城外渐渐消退的潮水荡漾着月影。营造凄清的氛围，烘托诗人悲凉的心境。（4分，每问2分）尾联运用比喻和拟人手法，把内心的归思比作待放的百花，年复一年，被春风唤醒、引发，形象生动地表达了难以抑制的乡思。（3分）四、名句名篇默写（8分）10. 其叶沃若 咏而归 翱翔蓬蒿之间 诚宜开张圣听风必摧之 玉盘珍羞直万钱 晓镜但愁云鬓改 赢得仓皇北顾五、文学类文本阅读（20分）11营造回忆情境，自然引出下文，为全文奠定惆怅叹惋的抒情基调。（4分，1点1分，3点答全得4分）12外表难看，内心温柔；同学造反斗老师，“铁杆”始终不参加，表现她的正直善良；回城前同“我”亲密无间，回城后主动疏远“我”，表现她的自尊又自卑。（6分，每点2分）13运用拟人的手法（1分），生动形象地写出了大自然的清新美好，表现了女孩子的活泼可爱，烘托了两人亲密无间的友谊。14讴歌纯真的友谊。在澄澈明净的天空下，有我们童年生活的美好记忆。礼赞美好的感情。在澄澈明净的天空下，铁杆做起了恋爱和文学的梦。鞭挞丑陋的时代。文革中阴霾伴随着成长，澄澈明净的天空只是梦想。寄托真切的期盼。在澄澈明净的天空下，我们的孩子会有更美好的未来。（每点2分，答出任三点即可）六、论述类文本阅读（18分）15第一个“标准”指的是诺贝尔文学奖；第二个“标准”指的是诺贝尔文学奖的评奖标准；“标准的标准”是指诺贝尔文学奖多年来没有明确的评选标准。（6分）16诺贝尔文学奖只授予个人，不授予国家；中国的作家与国际上的著名作家相比尚有差距；诺贝尔文学奖的真正意义可能在于扩大视野。（6分，每点2分）17像上帝造美人也造丑人一样，评委们授奖给明符其实的作品，也授给名不符实的作品；把诺贝尔文学奖的评委和上帝作类比，也是对评委的委婉讽刺。（6分）七、作文（70分）18参照高考阅卷标准