湖北省容城镇三闾学校2012-2013学年八年级语文上学期期末试题.doc

2012-2013学年度上学期八年级语文期末测试题班级 姓名 成绩 一、积累与运用（26分）1（2分）根据课文内容，按照拼音或释义填写词语。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此tu tng（ ）。有几个园里有古老的藤萝，盘曲ln xn ( )的枝干就是一幅好画。两个陆块在那里聚合并hun mn( )地褶皱变形。父亲为造新屋捡砖捡瓦挣角票，虽然这些都很（极微小，不值得说起） ，但他做得很认真。2（2分）下边语句中没有错别字的一项是（ ）A一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两个小时之内，将半个世纪前的残酷历史陈现在我们眼前。B我画过西藏、西双版纳及四川等地不少索桥，人道索桥险，画家眼里的索桥却是一道线，一道富有弹性的线。C故宫建筑群规模洪大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。D你会发现背后的天空中现出神密的兰灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧。3（2分）下面句子中的成语使用得不恰当的一项是( ) A.老妇人还没有满意，她要做一个名副其实的坟堆。 B做信客的，就得挑着一副生死与共的重担，来回奔忙。 C大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。 D.这里没有棕树蛇的天敌，一旦它在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。4.（分）指出下列句子的表达方式，并写出句子的出处和作者姓名。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！表达方式： 出自于课文：阿长与山海经 作者： 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。表达方式： 出自于课文： 作者：吴冠中到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。表达方式： 出自于课文： 作者：竺可桢予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。表达方式： 出自于课文： 爱莲说 作者： 5（2分）选出下列句子表述有误的一项（ ）A.杜甫（712-770），字子美，别号少陵野老，盛唐大诗人，现实主义诗人，代表作“三吏”“三别”，被后世尊称为“诗圣”。B.背影一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。C.最后一课作者是德国小说家都德，小说通过语言、动作、神态和心理描写来表达人物的思想感情，揭示人物的内心世界。D.钢铁是怎样炼成的共分两部分：第一部分描写国内战争；第二部分描写经济恢复和社会主义建设。6.（2分）仿照画线句子，补写句式相近、意境相似的语句。山是凝固的美，水是奔腾的美；直线是流畅的美， ；喧闹的城市是繁华的美， ； ， ；只要我们有发现美的眼睛，有感悟美的心灵，生命中处处有美。 7（2分）读文答题。最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。概述文段的主要内容。文段运用了哪些说明方法？。8 (10分)“寻觅春天的踪迹”综合性学习。活动一：（4分）诗中觅春。请将下面诗句补充完整。枯木逢春： ，病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）壮志盼春： ，铜雀春深锁二乔。（赤壁）长安叹春： ，城春草木深。（春望）三峡赏春：春冬之时， ， ， 。（三峡）活动二：（2分）感悟春天。春天之所以充满魅力，不仅仅在于它所表现出来的风光，更在于它昭示了自然界的许多真谛。你从春天里悟得了哪些道理？依照示例，写下你的感受。示例：从春草身上，我悟得了它那股子钻劲。 活动三：（2分）描绘春天。如果让你用画笔描绘春天，你用得最多的色彩是什么？为什么？ 活动四：（2分）珍爱春天。同学们正处于人生的春天青春年华，请你写一句珍惜青春名言警句与大家共勉。 二、古诗文阅读（12分）（一）渡荆门送别李 白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。（二）湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 9（2分）解释下面句子中加点的词的意思。强饮三大白 （ ） 拥毳衣炉火 （ ）雾凇沆砀 （ ） 余挐一小船 （ ）10（2分）下面加点词用法和意义都相同的一项是：（ ）A、是日更定 室中更无人B、上下一白 强饮三大白C、湖中人鸟声俱绝 夜久语声绝D、上下十余里间 余住西湖11（2分）渡荆门送别记下了作者初次离开故乡时的观感和情思，其中最能表达他对故乡依依不舍之情的一个字是“ ”字。12（2分）用现代汉语写出下面句子的意思。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 13（2分）对渡荆门送别赏析有误的一项是（ ）。A、首联叙事，直扣诗题，交待了送别的时间、地点、人物及此行的目的。B、颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。C、颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。14（2分）文段理解。本文采用白描手法写西湖雪景。是景中有情，情景交融。文中的“独往湖心亭看雪”的一“独”字刻画了作者 。三、课内现代文阅读（12分）奇妙的克隆（节选）克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。15. (3分)以上几段是围绕哪一句来说的？ 16. (3分)这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处？ 17. (3分) “这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是克隆”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？ 18. (3分)文段中使用了哪些说明方法？ 四、课外现代文阅读（20分）（一）天窗 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! “一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣都一一洒进心房。(都市文萃)19(2分)文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情? 20(4分)品味文中两处画线句，按要求答题。赏析下面句子。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。 解释下面句子的含义。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 21(2分)说说文章以“天窗”为题的作用。 22(2分)下列对文章理解和分析有误的一项是( )A老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。D文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。（二）改变命运的一分 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。” “查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像给涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。” “可我妈她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚逃跑似地走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪流下了双颊。 后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。23. (2分)联系上下文思考，小男孩为什么请求老师给他的成绩加上一分？_24. (2分)秦老师为什么不直接给他加一分，而是采取“借一还十”的方法？她这样做的目的是什么？_25. (2分) “挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪流下了双颊。”你能揣摩此时小男孩心里在想些什么吗？请用自己的语言写下来。_26. (2分)文章对人物的内心进行了深入细微的刻画，尤其小男孩的心理活动，富有变化，试用简洁的语言补写下列空格。 胆怯 恐惧 感激27. (2分)在你眼里，文中的秦老师是一位怎样的老师？结合文章举例说明。_五、作文（50分）28(50分) 从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。题一：如果一个孩子生活在恐惧之中，他就会学会忧虑；如果一个孩子生活中鼓励之中，他就会学会自信；你呢，有没有属于你的奇妙的体验，助你学习，助你成长？请以“从 中学会 ”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限。题二：请以“我的2012”为题写一篇不少于600字的记叙文。