2016年中考语文教材基础练八年级下册文言文.doc

教材基础练文言文与朱元思书1.解释下面各句中加点的词语。(1)天山共色()(2)从流飘荡()(3)一百许里()(4)猛浪若奔()(5)负势竞上()(6)争高直指()(7)猿则百叫无绝()(8)窥谷忘反()答案：(1)同样，一样(2)顺、随(3)上下，左右(4)飞奔的马(5)凭借(6)笔直地向上，直插云天(7)间断，停止(8)通“返”，返回2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)游鱼细石，直视无碍。译文： (2)急湍甚箭，猛浪若奔。译文： (3)负势竞上，互相轩邈。译文： (4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文： (5)经纶世务者，窥谷忘反。译文： (6)横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文： 答案：(1)(水中)游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看到底，毫无障碍。(2)湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。(3)(那些山)凭借(高峻的)地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展。(4)蝉长久不断地叫着，猿不停地啼着。(5)那些忙于治理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就)流连忘返。(6)横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。3.请分别用两个字概括富春江山“奇”水“异”的特点。答： 答案：高、险(峻)；清、急。4.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”最能表达作者的志趣和情怀，说说作者有怎样的志趣和情怀。答： 答案：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。5.本文在写景顺序和详略上有何特点？答： 答案：写景顺序上先“水”后“山”，由近及远；详写动态，略写静态。这样既突出景物的主要特征，又显得详略适宜，轻重有度。6.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？答： 答案：表达出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕自然、避世退隐的高洁志趣(表达对朋友婉言相劝)；从侧面衬托了山水的奇异之美。五柳先生传【温州、临沂、盐城、达州、肇庆、咸宁、青岛】7地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)每有会意()(2)性嗜酒()(3)亲旧知其如此()(4)或置酒而招之()(5)造饮辄尽()(6)期在必醉()(7)既醉而退()(8)其言兹若人之俦乎()答案：(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)旧交、旧友(4)有时(5)往、到(6)期望(7)已经(8)辈、同类2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)宅边有五柳树，因以为号焉。译文： (2)每有会意，便欣然忘食。译文： (3)环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结。译文： (4)衔觞赋诗，以乐其志。译文： (5)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。译文： (6)其言兹若人之俦乎？译文： 答案：(1)住宅旁边有五棵柳树，就以此为号。(2)每每对书中的内容有所领会，便高兴得忘记了吃饭。(3)简陋的居室里空空荡荡，挡不住风日，粗布短衣上打了补丁。(4)他一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。(5)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。(6)这话大概说的是五柳先生一类的人吧？3.五柳先生“好读书”，为什么“不求甚解”？答： 答案：五柳先生率真随性，读书只为得到精神上的安慰；他淡泊名利，不为功名利禄而读书，只为得到精神上的享受。4.五柳先生“衔觞赋诗，以乐其志”，他的“志”是什么？请用文中的语句回答。答： 答案：“不慕荣利”(或“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”)；“忘怀得失”。5.五柳先生有哪三大志趣(用文中原句或词语回答)？刻画了一个怎样的人物形象？答： 答案：好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的隐士形象。6.文章结尾提到“无怀氏之民”“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？答： 答案：希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争，怡然自乐的生活。马说【安徽、威海、烟台、内蒙古、淮安、山西、凉山州、孝感】等8地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)祇辱于奴隶人之手()(2)一食或尽粟一石()(3)才美不外见()(4)且欲与常马等不可得()(5)安求其能千里也()(6)策之不以其道()(7)执策而临之()答案：(1)只是(2)有时(3)同“现”，表现(4)等同，一样(5)怎么，怎能(6)正确的方法(7)拿着，举着2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)一食或尽粟一石。译文： (2)食马者不知其能千里而食也。译文： (3)食不饱，力不足，才美不外见。译文： (4)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： (5)鸣之而不能通其意。译文： 答案：(1)(千里马)一顿有时能吃下一石粮食。(2)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。(3)吃不饱，力气不足，(它的)才能和美好的素质不能表现出来。(4)想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？(5)(千里马)鸣叫，(饲养马的人)却不能通晓它的意思。3.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运？答： 答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。4.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？答： 答案：反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实。5.作者借千里马的遭遇表达了怎样的思想感情？答： 答案：表达了怀才不遇的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的批判。6.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一，结合文章内容对作品进行评析。答： 答案(示例)：形象塑造：千里马遭遇悲惨，怀才不遇；食马者专横残暴，无知狂妄。写作手法：托物言志，以马喻人；正反对比论证，论证环环相扣。阐明道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。(任选其一进行评析即可)送东阳马生序(节选)【襄阳、恩施、滨州、内江、余姚、潼南、长春、广州、北京、雅安、呼和浩特、淮安、宁德】13地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)无从致书以观()(2)以是人多以书假余()(3)又患无硕师名人与游()(4)从乡之先达执经叩问()(5)援疑质理()(6)媵人持汤沃灌()(7)主人日再食()(8)同舍生皆被绮绣()(9)右备容臭()(10)缊袍敝衣()答案：(1)得到(2)借(3)交往(4)请教(5)询问(6)热水(7)每天(8)同“披”，这里是穿的意思(9)气味，文中指香气(10)破2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家。译文： (2)以是人多以书假余。译文： (3)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文： (4)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译文： (5)故余虽愚，卒获有所闻。译文： (6)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。译文： (7)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。译文： (8)不知口体之奉不若人也。译文： 答案：(1)家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借。(2)因此人们大多愿意借书给我。(3)(我)曾经走到百里之外，拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。(4)我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵恭敬地请教。(5)所以，虽然我愚钝，(但是)最终都会有所收获。(6)我住在旅店，每天只吃两顿饭(或：主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的东西可以享受。(7)我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。(8)不觉得吃的穿的不如人。3.本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的？答： 答案：学习的刻苦，从师的艰难，求学的艰苦三个方面。(或：勤且艰若此)4.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因？答： 答案：“以中有足乐者”(或“余幼时即嗜学”)。5.文中具体从哪些方面叙述了作者求学的艰难？用简洁的语言概括。答： 答案：读书难(要借书，抄书)、拜师难(冒严寒顶风雪，到外地寻师)、求教难(常遭“叱咄”)、生活难(“日再食”，穿“缊袍敝衣”)。(或四个方面：家境贫寒，无书可读；无师求教难；远道求学，备受艰苦；艰苦的求学生活。)(或幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。)6.作者在叙述青年求学经历时，插入“同舍生”优越的条件有何用意？你从中获得了哪些收获？答： 答案：用意：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐。收获(要点)：(1)不求物质享受；(2)刻苦学习；(3)专心向学；(4)物质上不羡慕，更不攀比。(答对其中两点即可)7.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”青少年时期的作者所思所行尽在于这种“好”与“乐”中，课文写了他好学乐学的种种情形，请你用自己的语言概括出其中的两件事。答： 答案：家中贫困，常向别人借书来看，并且亲手抄写。不辞路途遥远，到百里之外向名师请教。寒冬之中，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习。不与同舍人攀比衣食之优越，而是专心致志读书，从中体味学习的“足乐”。小石潭记【乌鲁木齐、德宏、天津、孝感、扬州、苏州、贺州、聊城】8地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)从小丘西行百二十步()(2)水尤清冽()(3)潭中鱼可百许头()(4)皆若空游无所依()(5)佁然不动()(6)斗折蛇行()(7)凄神寒骨()(8)悄怆幽邃()(9)以其境过清()(10)以其境过清()答案：(1)向西(2)格外(3)大约(4)依靠(5)呆呆的样子(6)像北斗星那样(7)使凄凉(8)忧伤的样子(9)因为(10)凄清2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译文： (2)日光下澈，影布石上。译文： (3)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。译文： (4)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译文： (5)其岸势犬牙差互，不可知其源。译文： (6)以其境过清，不可久居，乃记之而去。译文： 答案：(1)石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。(2)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。(3)(游鱼)呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，往来轻快而敏捷。(4)向小石潭西南方望去，(小溪)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。(5)溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头。(6)因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。3.阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。答： 答案：表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。4.文中哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句做简要说明。答： 答案：写小石潭“全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情景，如“皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在，说明了水的清澈透明。5.文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的作用是什么？答： 答案：表现出(或：衬托、侧面描写)潭水的清澈，表现出作者愉悦的心情。6.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？答： 答案：不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。7.文章通过描写小石潭的景物，表达了作者怎样的思想感情？答： 答案：作者游览小石潭，触景生情，由乐转悲，表达了被贬后孤寂、悲凉的思想感情。8.作者对小石潭的整体感受是什么？答： 答案：幽深冷寂，孤凄悲凉。岳阳楼记【重庆、昆明、六盘水、德州、龙东、安顺、株洲、深圳、烟台、衡阳、滨州、呼和浩特】12地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)属予作文以记之()(2)前人之述备矣()(3)连月不开()(4)薄暮冥冥()(5)去国怀乡()(6)至若春和景明()(7)锦鳞游泳()(8)而或长烟一空()(9)把酒临风()(10)不以物喜()(11)先天下之忧而忧()(12)吾谁与归()答案：(1)通“嘱”，嘱咐，嘱托(2)详尽(3)天气放晴(4)迫近(5)离开(6)日光(7)美丽的鱼(8)有时(9)持，执，端着(10)因为(11)在之前(12)归依2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)政通人和，百废具兴。译文： (2)此则岳阳楼之大观也。译文： (3)去国怀乡，忧谗畏讥。译文： (4)览物之情，得无异乎？译文： (5)浮光跃金，静影沉璧。译文： (6)不以物喜，不以己悲。译文： (7)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译文： (8)微斯人，吾谁与归？译文： 答案：(1)政事顺利，百姓和乐(安居乐业)，许多已荒废了的事业都兴办起来了。(2)这就是岳阳楼的雄伟景象。(3)离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。(4)看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？(5)水面上浮动的月光闪着金色，(而在无风时，)静静的月影像一块沉在水中的玉璧。(6)不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。(7)在朝廷上做官就为百姓忧虑；不在朝廷上做官就为君主担忧。(或：处在高高的庙堂上，就为百姓忧虑；处在僻远的江湖间，就为君主担忧。)(8)(如果)没有这种人，我同谁一道呢？3.从修辞角度，赏析下面语句中加点部分。长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。答： 答案(示例)：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的玉璧，生动形象地突出了月圆水清的特点。4.文章以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？迁客骚人的情： 古仁人的情： 写这两种情的目的是： 答案：迁客骚人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲(或：忧国忧民)。写这两种情的目的是：通过两种感情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出了文章主旨。5.“古仁人之心，或异二者之为”中的“异”指什么内容？答： 答案：古仁人不同于迁客骚人，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。6.文章第五段主要运用的表达方式是什么？本段在全文中的作用是什么？答： 答案：议论，点明主旨，表达作者旷达的胸襟和远大的政治抱负。7.从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生启示？答： 答案：我们要忧国忧民(吃苦在前，享乐在后)。做人要有宽阔的胸襟。8.本文标题为“岳阳楼记”，内容上却大量描写洞庭湖的景色，试分析作者的用意。答： 答案：因为前人对岳阳楼的描绘已经很详尽了，作者另辟蹊径以湖的景色来烘托岳阳楼，用湖的浩浩汤汤、气象万千的景物特点引出后面的登楼之情，为抒发自己的政治抱负做铺垫。醉翁亭记【湛江、恩施、盐城、宿迁、本溪、十堰、鸡西、长沙、邵阳、丹东、福州、娄底】等12地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)环滁皆山也()(2)林壑尤美()(3)有亭翼然临于泉上者()(4)名之者谁()(5)饮少辄醉()(6)醉翁之意不在酒()(7)云归而岩穴暝()(8)佳木秀而繁阴()(9)临溪而渔()(10)杂然而前陈者()答案：(1)环绕(2)特别，尤其(3)居高面下，由上看下(4)取名，命名(5)就(6)情趣(7)聚拢(8)茂盛、繁茂(9)捕鱼，钓鱼(10)摆开2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)望之蔚然而深秀者，琅琊也。译文： (2)名之者谁？太守自谓也。译文： (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译文： (4)山水之乐，得之心而寓之酒也。译文： (5)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译文： (6)临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。译文： (7)宴酣之乐，非丝非竹。译文： (8)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译文： (9)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译文： (10)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文： 答案：(1)远远望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。(2)给它命名的人是谁？是太守用自己的别号(醉翁)来命名的。(3)醉翁的情趣不在于喝酒上，而在于山光水色之中。(4)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。(5)野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。(6)到溪边来钓鱼，溪水深而鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜而酒水清。(7)宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。(8)树木茂密成荫，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。(9)人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以游人的快乐为快乐啊。(10)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。3.第二段描写了哪两个时段的景色？第三段描绘了哪四个场景？答： 答案：朝暮之景、四时之景。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。4.说说文中的“醉翁之意”有什么含义。答： 答案：寄情山水排遣抑郁(随遇而安)，与民同乐。5.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？答： 答案：为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。6.文章以“乐”贯穿全文，写了“山水之乐、宴酣之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐”，这些“乐”反映出什么？请简要分析。答： 答案：从诗中描写的“山水之乐”“禽鸟之乐”反映出醉翁亭的环境优美，生态保护好；从“宴酣之乐”反映出太守与下属关系亲切自然、随和、善与人相处；从“游人之乐”反映出滁州人生活和平安宁；从“太守之乐”反映出作者治理滁州的功绩、与民同乐的思想和热爱祖国山水之情。7.你认为文中太守的生活态度是什么？联系实际，谈谈你的看法。答： 答案(示例)：太守的生活态度是积极乐观的。在实际生活中，我每遇到一点困难就怨天尤人，不去寻找解决困难的办法，而作者在仕途受挫的情况下，没有抱怨，而是心系百姓，与民同乐。他是我学习的榜样，我要学习他这种乐观向上的精神和积极进取的人生态度。满井游记【舟山、桂林、承德、荆州、广东、河北、宜宾、台州】8地市1.解释下面各句中加点的词语。(1)廿二日天稍和()(2)土膏微润()(3)柳条将舒未舒()(4)柔梢披风()(5)麦田浅鬣寸许()(6)风力虽尚劲()(7)泉而茗者()(8)呷浪之鳞()答案：(1)暖和(2)肥沃(3)舒展(4)开、分散(5)上下(左右、约)(6)猛，强有力(7)喝茶(8)鱼2.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)冻风时作，作则飞沙走砾。译文： (2)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。译文： (3)晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。译文： (4)如倩女之面而髻鬟之始掠也。译文： (5)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。译文： (6)夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。译文： 答案：(1)冷风时常刮起来，一刮起来就飞沙走石。(2)高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己好像是从笼中飞出去的天鹅。(3)亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。(4)像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。(5)(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。(6)能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官了吧。3.第一段写城中的余寒景象，有什么作用？答： 答案：这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象。4.满井早春具有什么特点？答： 答案：生机勃勃，物我交融，情致盎然。5.这篇文章第二段描写的内容是什么？蕴含了作者怎样的感情？答： 答案：描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。6.找出表明全文主旨的句子。答： 答案：郊田之外未始无春，而城居者未之知也。7.文中“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是_(用自己的话概括)。答案：冻水(春水)初解的清澈8.“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”表明了作者怎样的人生态度？答： 答案：表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度。9.“此地适与余近”中的“近”字言浅而意深，请联系全文，说说它的内涵。答： 答案：指满井和“我”住处的空间距离相近；指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近；指满井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。15 / 15