陕西省西工大附中2013届高三上学期第二次适应性训练语文试题.doc

2013年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第二次适应性训练语 文 本试卷分第I卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。王维的“名大家”明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念，所谓“论诗者观其大节而已”。同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，此三百篇之罪人矣”。“陷贼”事件又于大节有亏，宋人对王维的指摘就是典型论调。而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在王右丞诗笺注序中努力为王维“陷贼”事件辩诬，强调王维的立身大节以及其诗中有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。王维之所以“大家不足”，主要是其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。由于重学力格调，轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。清中叶以后，以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风，对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。在这种诗学背景下，王维显然是难以位列“大家”的，即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊王维，仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。在这里，王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境，以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。然而，论者也普遍感到，与诸“名家”相比，王维有不少接近于“大家”标准的地方，因此，仅以“名家”目之似不太切当：一方面“唐人诸体诗都臻工妙者，惟王摩诘一人”；另一方面，王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。（有删改）1、下列对“大家”这一概念理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A、“大家”必须符合传统诗学批评的标准，这些标准的基本要求历代没有变化。B、成为“大家”，不仅要在为人行事方面崇高和磊落，更主要的还是要有优秀的文学作品。C、成为“大家”的首要条件是道德标准要高，即人格的高尚。D、兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。2、下列对王维被排除在“大家”之外的原因的分析和理解，不正确的一项是（ ）(3分)A、王维因为“陷贼”事件在大节上有亏，被后人排斥于“大家”之外。B、王维在气节、人格上不符合儒家的正统思想。 C、王维笃信佛教，不是“醇儒”，“耽禅味而忘诗教”。D、代表王维诗歌艺术特色的是山水诗，而这些诗被视为诗歌正统之外的“一偏”。3、下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A、王维被认为“大家不足”，除了道德的标准外，主要原因是其诗歌表现的自然情韵与主流诗学倡导的内容有区别。B、赵殿成推尊王维为唐诗正宗，并说王维诗“温柔敦厚”，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。C、王维被明清诗学批评家称为“名大家”,是因为王维的文学才华介于”大家”和“名家”之间。D、客观地说，王维在很多方面是接近于“大家”标准的，比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读（19分)阅读下面的文言文，完成4-7题。娄师德，字宗仁，郑州原武人。第进士，调江都尉。扬州长史卢承业异之，曰：“子，台辅器也，当以子孙相诿，讵论僚吏哉？”上元初，为监察御史。会吐蕃盗边，刘审礼战没，师德奉使收败亡于洮河，因使吐蕃。其首领论赞婆等自赤岭操牛酒迎劳，师德喻国威信，开陈利害，虏为畏悦。后募猛士讨吐蕃，乃自奋，戴红抹额来应诏，高宗假朝散大夫，使从军。有功，迁殿中侍御史，兼河源军司马，并知营田事。与虏战白水涧，八遇八克。天授初，为左金吾将军，检校丰州都督。衣皮袴，率士屯田，积谷数百万，兵以饶给，无转饷和籴之费。武后降书劳之。长寿元年，召授夏官侍郎，判尚书事，进同凤阁鸾台平章事。后尝谓师德：“师在边，必待营田，公不可以劬劳惮也。”乃复以为河源、积石、怀远军及河、兰、鄯、廓州检校营田大使。入迁秋官尚书、原武县男，改左肃政御史大夫，并知政事。证圣中，与王孝杰拒吐蕃于洮州，战素罗汗山，败绩，贬原州员外司马。万岁通天二年，入为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。后与武懿宗、狄仁杰分道抚定河北，进纳言，更封谯县子、陇右诸军大使，复领营田。圣历三年，突厥入寇，诏检校并州长史、天兵军大总管。九月，卒于会州，年七十。赠幽州都督，谥曰贞，葬给往还仪仗。师德长八尺，方口博唇。深沉有度量，人有忤己，辄逊以自免，不见容色。尝与李昭德偕行，师德素丰硕，不能遽步，昭德迟之，恚曰：“为田舍子所留。”师德笑曰：“吾不田舍，复在何人？”其弟守代州，辞之官，教之耐事。弟曰：“人有唾面，洁之乃已。”师德曰：“未也。洁之，是违其怒，正使自干耳。”在夏官注选，选者就按阅簿。师德曰：“容我择之可乎？”选者不去，乃洒笔曰：“墨污尔！”狄仁杰未辅政，师德荐之，及同列，数挤令外使。武后觉，问仁杰曰：“师德贤乎？”对曰：“为将谨守，贤则不知也。”又问：“知人乎？”对曰：“臣尝同僚，未闻其知人也。”后曰：“朕用卿，师德荐也，诚知人矣。”出其奏，仁杰惭，已而叹曰：“娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！”总边要、为将相者三十年，恭勤朴忠，心无适莫，方酷吏残鸷，人多不免，独能以功名始终，与郝处俊相亚，世之言长者，称娄、郝。4、对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（ ）（3分）A、总边要、为将相者三十年 总:总结。B、高宗假朝散大夫，使从军 假:借助，利用。C、武后降书劳之 降:委屈。D、师德喻国威信 喻：表达，说明。5、以下各组句子中，不能表明娄师德深沉有度量的一组是（ ）(3分)吾不田舍，复在何人？ 当以子孙相诿，讵论僚吏哉？洁之，是违其怒，正使自干耳。师德喻国威信，开陈利害，虏为畏悦。出其奏，仁杰惭 选者不去，乃洒笔曰：“墨污尔！”A、 B、 C、 D、6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A、娄师德出使吐蕃能使敌人畏服，后来又招募勇士，奋勇杀敌，显示了有勇有谋的特点。B、娄师德担任左金吾将军、检校丰州都督时身先士卒，带领士兵屯田，积蓄粮谷数百万，使军队供给充足，为稳定边疆做出了贡献。C、娄师德要求弟弟“唾面自干”，说明他怯懦、窝囊，这也是武则天一直重用他的根本原因。D、本文虽为娄师德的传记，却也能反映出武则天善于用人。武则天能够选择恰当时机慰劳并勉励在边疆驻防的娄师德，也能在恰当时刻提醒心有偏见的狄仁杰。7、把下列句子翻译成现代汉语。(10分)（1）深沉有度量，人有忤己，辄逊以自免，不见容色。 。（2）娄公盛德，我为所容乃不知，吾不逮远矣！ 。 (二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 暑旱苦热 王令 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其间？8、“清风无力屠得热”的“屠”为什么用得好，请作简要分析。全诗表达了作者什么样的感情。 (5分) 。9、作者通过哪些手法来写暑热的，请简要分析。(6分) 。(三)名篇名句默写(6分)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）背负青天， ，而后乃今将图南。(庄子逍遥游)（2） ，芳菲菲其弥章。（屈原离骚（3） ，亦崎岖而经丘。(陶渊明归去来兮辞)（4） ， ， ，得天人之旧馆。(王勃滕王阁序)乙 选考题请考生在下面两篇文章中选定其中一篇作答。注意:作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题，如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11、阅读下面的文字。完成(1)(4)题。悲惨命运英威廉萨默赛特毛姆有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事。时间一分接一分地过去了，到拜访者觉得自己真的该走了的时候，他站起来吞吞吐吐地说：“呃，我想我”紧接着主人就说：“噢，你这就要走吗？时间真的还早呢！”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。在我所知的这类事情中，最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。他是那么忠厚，又是那么规矩，从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午，天空一片浅蓝，颜色很浅。他到一个朋友家里拜访。他在那儿聊了一会儿天，喝了两杯茶，然后好不容易鼓起勇气说：“呃，我想我”可是女主人说：“噢，别急！动三先生，你真不能再多待一会儿吗？”动三从来都是说实话的。“噢，我能。”他说，“当然，我呃可以再待一会儿。”他留了下来，喝了十一杯茶。夜幕开始降临了，他再一次站起来。“呃，现在，我想我真的”“你非要走吗？”女主人客气地说，“我还以为你可以留下来吃饭呢”“呃，是可以的。”动三说，“假如”“那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。”“好吧，那就留下来吧。”他颓然回到椅子上，灌了一肚子的茶水，怪难受的。男主人回来了，他们开始吃饭。动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷，不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢，还是仅仅只是呆头呆脑的。吃完饭后，女主人想打开他的话匣子，于是拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。到八点三十分的时候，动三已经看了七十一张，大约还有六十张没看完。动三站起来：“现在告辞了。”他以恳求的口吻说。“告辞？”他们说，“才八点三十分，你有什么事要去办吗？”“没什么事。”他承认，然后苦笑了一下，接着又闷声闷气地坐下来。就在这时候，大家发现主人的宝贝儿子那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了，因此，男主人说，动三先生非留下来不可了，于是就请动三一起抽烟聊天。动三时时刻刻都在想着果断地离去，可是办不到。后来男主人开始厌烦他了，就用反话挖苦他说：“动三先生最好留下来过夜，我们可以给你临时搭一个铺。”动三误解了他的意思，竟然连连道谢。于是男主人便为他安排了一个空房间，内心却狠狠地诅咒他。第二天，吃完早饭后，男主人进城上班了，留下动三和家里的宝贝儿子玩。动三一天一直在琢磨着回去，可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了，他发现动三还在家里，大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把动三支走，于是说：“我认为该向动三先生收房租和伙食费了！”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵，然后紧紧握住男主人的手，向他预付了一个月的食宿费。在接下来的一个月的日子里，他神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。后来病情进一步恶化，怪可怕的。有时候他从床上惊坐起来，尖叫着：“呃，我想”紧接着又倒在枕头上，同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿，他又跳起来，大叫着：“再来一杯茶，再拿照片来！哈！”在动三假期的最后一天，大雨“哗哗哗”地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水。经过一个月的痛苦折磨，动三去世了。人们说在他临终之际，他在床上说：“噢！天使们在召唤我，我想我真的该走了。再见！” （选自小说选刊2011年第12期，有删改）(1)、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（5分）A、本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法，如动作描写 “有时候他从床上惊坐起来，尖叫着，再一会儿，他又跳起来，大叫着”， 语言描写“呃，我想我”，都刻画了动三的主要性格特点。B、小说结尾描写“大雨哗哗哗地下个不停，仿佛天上有个巨大的喷壶，在往地上倒水”，主要目的是照应开头“天空一片浅蓝，颜色很浅”一句。C、小说以动三的悲惨命运为线索，以人物行踪为顺序，文脉清晰。作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象，字里行间流露出对动三的同情和褒扬。D、女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出来，但动三只看了七十一张，大约还有六十张没看完就站起来想走，这表明动三心不在焉，急着告辞回家。E、在接下来的一个月的日子里，动三神情忧郁，最后他垮了。他发烧得厉害，神志不清。造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨等。(2)、文章开头“有些人，在拜访别人或晚上与人聊天的时候，总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用？请简要分析。（6分） (3)、简要概括主人公动三的性格特点，并分析造成动三先生悲惨命运的主要原因。（6分） (4)、小说运用了巧合和夸张的手法。请你结合小说内容简要探究其艺术效果。（8分） 四、实用类文本阅读(25分)12、阅读下面的文字，完成(1)(4)题。“三怕”与“二不怕”的启功 张掮中启功的书法成为难得的墨宝，所以假冒之作颇多，还真有几家铺店专卖这种“作品”。启功听说此事，有次会后路经此店，便进去一件一件地细看。有人特地走近他身旁问道：“启老，这字是您写的吗？”他笑微微答道：“比我写得好！”在场的人全都哈哈大笑了。紧接着启功改口说：“这是我写的。”事后他解释说：“人家用我的名字写字，这是看得起我。再者此人一定是生活困难缺钱，他要是找我借钱，我不是也得借给他吗？”这便是启功的幽默风趣，他在家养病时，曾写一个字条贴在门上以谢客，上书：“熊猫病了”。让你吃了闭门羹，却仍不免莞尔一笑。 好多人都知道启功的“三怕”与“二不怕”。启功第一怕是“怕过生日”，所以北师大把给他办九十岁生日的活动改为庆祝他从教七十年的研讨会和书画展。他的第二怕是怕沾上“皇家祖荫”，故隐其姓“爱新觉罗”。第三怕是怕良朋给自己介绍老伴。在他著述的赌赢歌中，有一个哀婉而温馨的故事：启功夫妻恩爱，相濡以沫。一次夫人章宝琛对他开玩笑说：“我死后一定有不少人为你介绍对象的，你信不信？”启功以他素有的幽默笑曰：“老朽如斯，哪会有人又傻又疯这样子做呢？”夫人进而逼问：“如果你不信，我俩可以赌下输赢账。”启功颇感意外，便狡黠地笑言：“万一你输了，那赌债怎么能生还？”夫人便说：“我自信必赢。”不料这一时戏言果然灵验。当夫人撒手人寰后，启老家中可谓“门庭若市”，不少热心朋友乐呵呵地手拿“红丝线”，进门就往启老的脚脖上系。更有人不经同意便领女方前来“会面”的。这可吓坏了启功，于是他先以幽默自嘲谢客：“何词可答热情洋溢良媒言，但说感情物质金钱生理一无基础，只剩须眉男子相，如此而已而已。”此招仍不能挡驾，他干脆撤掉双人床，换成一张单人床，以此明志，谢绝盈门说客。再说启功的“二不怕”，即一不怕病二不怕死。面对颈椎病发作，要他做“牵引”治疗。这般痛苦事，他却开心地喻为“上吊”，形神毕肖地写下西江月：“七节颈椎生刺，六斤铁饼拴牢，长绳牵系两三条，头上数根活套。虽不轻松愉快，略同锻炼晨操，洗冤录里篇篇瞧，不见这般上吊。”一次验血检查，见护士拿着装有他血液的试管不停地摇晃，不解地问道：“你为什么如此摇晃？”护士答曰：“您的血太稠啦，不摇晃很快就会凝固的，今后您要少吃肉啊！”此时，恰巧碰上赵朴初老先生也来此抽血化验，赵老颇为感叹地说：“我吃了一辈子素，现在也是血脂高”这下可让启功抓住“反驳”的理由了：“你看，我说一定和吃肉没什么关系嘛！”在北师大校园内，“师”门弟子爱戴、尊敬启老，见面总爱称他为“博导”。启功便言：“老朽垂垂老矣，一拨就倒、一驳就倒，我是拨倒，不拨自倒矣！”在他被任命为“中央文史研究馆馆长”后，有人祝贺说，这是“部级”呢。启功则利用谐音风趣地说：“不急，我不急，真不急！”更为幽默风趣的是启功外出讲学时，听到会议主持人常说的“现在请启老作指示”，他接下去的话便是：“指示不敢当。本人是满族，祖先活动在东北，属少数民族，历史上通称胡人。因此在下所讲，全是不折不扣的胡言”如此见面语，立马活跃了会场气氛。早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其墓志铭，其诙谐幽默，仍充满字里行间：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。” 摘自名人传记2003年第4期(1)、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）(5分)A、文中详述启功在夫人去世后以具体行动谢绝盈门说客，表现了启功怀念妻子，追求平静生活的志趣。B、启功面对冒名之作说“比我写得好”，后来又说“这是我写的”，既有对别人书法的肯定，认为这是看得起自己；也有发现别人书法的错误，说成自己所写的谦虚。C、开头写启功书法的假冒之作颇多，并且真有几家店铺专卖这种“作品”，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。D、本文选取了启功人生的若干片断，层次清晰，重点突出，形象鲜明。E、结尾的墓志铭，概括了启功的主要生平，从中可以读出启功自撰墓志铭时的境界，对自己即将身名俱灭的自嘲，表现启功历经艰难坎坷的豁达。 (2)本文题目是“ 三怕与二不怕的启功”，而第1段的内容似乎游离了题目，对此，你怎么看？（6分） (3)启功的“三怕”和“二不怕”体现了启功怎样的性格特点？请简要分析。（6分） （4）启功的幽默体现在许多方面。请结合全文，谈谈这体现了其怎样的人生价值取向及对你的启示。（8分） 第卷 表达题五、语言表达与运用(20分)13、下列各组词语中字音、字形全部正确的一项是（ ）（3分）A、观注 洗涮（shu） 瘙痒病 死皮癞脸B、装潢 脊（j）梁 大拇指 出奇不意 C、煅烧 嗾（su）使 入场券 旁征博引D、倾泄 草创（chung） 水笼头 走头无路14、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）(3分)A、2012年中秋国庆长假期间，高速公路史无前例地免费放行，私家车在各地的高速路上摆起了长龙，不绝如缕。B、面对日本政府的购岛闹剧，中国政府双管齐下，采取派遣海监、渔政船到钓鱼岛海域巡航执法，公布钓鱼岛领海基线，暂停或推迟与日本的各项交流等手段，打击日本的嚣张气焰。C、中国好声音早已落下帷幕，东北吉林的梁博夺冠，有人怀疑冠军是内定的，但组委会认为不存在暗箱操作，比赛完全是实力的较量，问鼎是名正言顺。D、此番走马上任的官员多为“50后”，其中两位属“60后”，皆年富力强，具备基层锻炼经历和经济管理专长，折射出中共今后选任高级后备官员的趋势与标准。 15、下列各句中没有语病的一句是（ ）(3分)A、舌尖上的中国围绕中国人对美食和生活的美好追求，用具体人物故事串联起中国各地美食生态。 B、她的创新设计投入生产仅三个月，就为公司带来了丰厚的利润，为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终于得到了回报。C、莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起，同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点，因而获得了2012年度诺贝尔文学奖。D、在美国境内，外资合法的投资和经营能不能受到法律的保护特别是美国法律的保护，是三一重工这次起诉美国总统奥巴马打官司的重要原因。 16、下面一段文字的语序已被打乱，排列正确的一项是()(3分)世上延绵最久的还是非物质的思想与精神李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里怎样的事物才能永存所以说，文字是我们的生命阿房宫和华清池都已片瓦不留能准确地记忆思想的只有文字A、 B、 C、 D、17、阅读下面一则报道，并按要求完成题目（4分）“婴儿从降生的第三天开始教育，那就已经迟了十个月零两天！”站在广州番禺某早教机构门前，刘雷（化名）夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。但当看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上就感觉到了一种紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后似的。而有着刘雷夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示，目前全国约有8000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查，在广州最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。（）请给这则新闻拟一个标题（2分） （）请根据文意概括出早教市场红火的两个主要原因。（2分） 18、仿照下列示例，以“理想幻想”或者“光荣虚荣”为话题写一组句子，语义连贯，句式与示例相同。（4分)例：魅力权力 魅力是一种软力量，权力是一种硬力量。魅力像和煦的春风，让人心旷神怡。权力像陡峭的冰山，让人心生敬畏。仿写： 19、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)一把坚实的锁挂在门上，钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，你却轻而易举就把他弄开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 请你根据以上材料，选好角度，自选文体，自拟题目不要脱离材料内容及含义的范围，不得抄袭，不得套作。20122013学年度第一学期期中质量检测试卷高三语文参考答案1B【解析】（B项根据文中“道德标准是成为伟大作家的首要条件”和“伟大不仅取决于文学艺术作品还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意）2【解析】A（A项“后人”范围太广，文中说宋人因为”陷贼“事件指摘王维，而排斥王维于”大家“之外的是主流诗学）3C（C项“文学才华介于大家和名家之间有误。）4. D（A总:统领B假: 临时代理职务C降:下传，下达）5. A（ 是卢承业对娄师德的高度评价。体现了娄师德的智慧。）6. C（“怯懦、窝囊”语气过重，“根本原因”在原文中没有依据）（16题每题3分，共18分）7（10分）（1）为人不浮躁宽宏大量，有人冒犯自己，就逊让来避免自己（与别人的矛盾），不露（不满）神色。( “忤”1分，“逊”1分，“自免”1分，“见”1分，整句1分。)（2）娄公大德，我被他宽容却不知道，我不及他远了！（“为所”1分，补出“为”的宾语1分，“乃”1分，“逮”1分，整句1分）8（5分）“屠”，是杀掉的意思。“屠得热”，指清风小而无力驱暑，而更主要的是用“清风无力”来衬托暑旱之甚，酷热难当。（2分）既使“热”人格化了，又有力地表现了诗人恨暑热的情感。（2分）这首诗抒发了乐以天下、忧以天下的胸襟抱负。（1分）9比拟(或拟人)。 暑旱难耐，清风也无能为力，落日插上翅膀；对比（衬托）。“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干”，这里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河汉”（指银河）干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈对比，字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。或者首联东风无力与落日酷热形成对比（或以东风无力衬托落日酷热）；虚实结合，诗人由现实中的“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界，突出了暑旱之苦。情景交融（或叙议结合）。前四句主要是写暑旱酷热，反映诗人憎恨“热”、“天”之情，那么，后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情，显示其博大的胸襟。（每点2分，答出三点即可。）（6分）10（6分）（1）而莫之夭阏者（2）佩缤纷其繁饰兮（3）既窈窕以寻壑，（4）俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲11文学类阅读：（1）（5分）答案：AD（答D给3分，答A给2分；答E给1分，答B、C不给分。解析：B项，主要目的是照应开头，烘托动三悲惨命运，从而突出主题。C项，小说以动三拜访朋友为线索，并以时间为顺序，自始至终抓住人物描写，突出主题；同时“褒扬”，不准确。E项，还有动三犹豫不决等原因。）(2) （6分）答案：总领全篇，点明小说的主要内容“动三拜访朋友觉得很难告辞”的故事。制造悬念，吸引读者，同时为下文展开动三的故事作了必要铺垫。伏笔手法，开篇的“告辞难”为最后动三死时说出的“再见”埋下伏笔。开篇以“告辞难”表达作者观点，点明本文主旨。（言之成理即可，一点2分，答三点即可。）（3）（6分）答案：性格特点：过于忠厚、规矩、迂腐；不善辞令；犹豫不决；呆板。主要原因：动三的犹豫、呆板、木讷的性格。主人的“好客”和虚伪。（一点1分，意思对即可。如答成其它原因，言之成理也算正确。） (4)（8分）答案：巧合。小说在情节的设计上，多处运用了巧合，从而推动了情节的发展（3分），如：八点三十分，动三想走主人挽留，而就在这时，主人的宝贝儿子把动三的帽子给藏起来了。（1分）夸张。小说在谋篇布局、情节的设计、人物的刻画等方面，运用了幽默和夸张的笔法，丰富了小说内涵，表现出了作者的幽默和机智（3分）。如：情节上，动三因为难告辞竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（围绕观点所作阐释准确，3分；举例正确，1分。）12实用类阅读（1）（5分）答案：AD（选D得3分，选A得2分，选E得1分。B项，“也有发现别人书法的错误，说成自己所写的谦虚。”文中没有体现。C项，“正面表现”错，应为“侧面表现”。E项，“自己即将身名俱灭”错。 ）（2）（6分）答案：第一段内容似乎游离了题目，实际与题目关系密切。第一段主要表现了启功的诙谐幽默，能体现出启功的真率个性，这与启功的“三怕”和“二不怕”所表现的主旨是一致的。这一段中关于字画的故事表现出启功关心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了启功的宽容与淡泊名利，有丰富启功形象的作用。（3）（6分）答案：不慕虚荣，淡泊名利。由怕过生日，怕沾“皇家祖荫”可知。情深意切，忠贞不渝。由“怕良朋介绍老伴”可知。坦然豁达，幽默随和。由“一不怕病二不怕死”可知。（4）（8分）答案：人生价值取向：对他人的理解、同情和宽容以及对妻子的忠贞。如夸赞书法赝品，承认赝品是自己的作品，对妻子自始至终的爱。对自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，开心地比喻“牵引”治疗为上吊，抓住赵朴初的话“反驳”护士。淡泊名利。如戏解“博导”“部级”。讲学时说自己的讲话是“胡言”，自撰诙谐墓志铭。启示：启功先生语言幽默，从一个侧面体现了他宽容、豁达、乐观、积极的人生态度。启示我们热爱母语，幽默自己的语言，诗意自己的生活。13C （A.涮（shun）、癞赖、 观关， B.脊（j）、奇其，D. 笼龙 头投 泻泄）14 .D（年富力强：年纪轻，精力旺盛。 A不绝如缕：多用来形容局势危急或声音细微悠长。此处应为“络绎不绝：人、马、车、船等前后相接，连续不断。”B双管齐下：本指画画时两管笔同时并用，比喻两方面同时并用。此处应是“使出组合拳”。C名正言顺：名义正当，道理也讲得通。此处应为“实至名归：有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。”或“名副其实：名称或名声与实际相符。”15.C（ A.宾语中心词残缺 ，改为“围绕这个主题（主旨）”B.动宾不搭配，改为“所有努力和取得的成绩终于得到了回报”或删去和取得的成绩 D.句式杂糅，应删去“诉讼”；一面和两面不呼应。）16.【答案】B(是总起句，是否定物质，是此段话的主旨句；是正面论述)（1316题每题3分，共12分）17.答案：（）疯狂的早教（点出报道中心事物“早教”，并做出一定的评价即可；合情理者皆能得分。）（2分）（）父母不甘让孩子输在起跑线上的心态；全国0至3岁婴幼儿人数多达8000万。（或“全国早教市场空间巨大”）（2分）18. （4分）答案：理想幻想理想是合理的设想，幻想是空洞的梦想。理想像海上的灯塔，让人明方向，幻想像空中的楼阁，让人沉醉迷失。光荣虚荣光荣是本质上的荣耀，虚荣是表面上的光彩。光荣像五彩的花环，催人上进。虚荣像自织的绳索，使人止步。【解析】解答本题首先要把握两个词语之间的对立统一关系，然后写出这两个词语的喻体，展开合理想象，既有联系，又有区别。19.作文（60分）：【审题指导】材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻，都有一定的象征意义。“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒”比喻为两种不同的解决问题的方法。钥匙因为我最了解他的心说明做任何事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质，掌握事物的规律，才能把事情做好；铁棒费了那么大的力气也打不开说明做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把事情办糟。附参考译文：娄师德，字宗仁，是郑州原武人。考中进士科，调任江都尉。扬州长史卢承业认为他（与众不同）才能出众，说：“你，宰相之器，我应该把子孙托付给你，怎能以下属官吏来对待你呢？”上元初年，任监察御史。恰逢吐蕃侵略边境，刘审礼战败而死，娄师德接受使命到洮河招收败亡之人，于是出使吐蕃。吐蕃首领论赞婆等人在赤岭准备了牛酒迎接慰劳，娄师德宣论唐朝国威和信义，说明利害关系，敌虏害怕并心悦诚服。后来朝廷招募猛士讨伐吐蕃，他就自告奋勇，戴红抹额前来应招，高宗暂且受任他为朝散大夫，让他随军出征。立功，升任殿中侍御史，兼任河源军司马，并主持营田事物。与敌虏在白水涧交战，八战八胜。天授初年，担任左金吾将军，捡校丰州都督。他穿着皮裤，带领士兵屯田，积蓄粮谷数百万，军队因此供给充足，没有转运购买的损费。武后颁降诏书慰劳他。长寿元年，诏入朝廷授任夏官侍郎，主管尚书事，进职同凤阁鸾台平章事。武后曾对娄师德说：“军队在边疆，必须依赖经营屯田，公不可因辛劳而畏缩。”于是又任命他为河源、积石、怀远军及河、兰、鄯、廓州捡校营田大使。召入朝廷升任秋官尚书、丰原武县男，改任左肃正御史大夫，并主持政事。证圣年间，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，战于素罗汗山，大败，贬官任原州员外司马。万岁通天二年，召入朝廷任凤阁侍郎同凤阁鸾台平章事。后来和武懿宗、狄仁杰分道安抚平定河北，晋升纳言，改封谯县子、陇右诸军大使，又统领营田。圣历三年，突厥入侵，朝廷下诏任命娄师德为检校并州长史、天兵军大总管。九月，在会州去世，享年七十岁。朝廷追授他幽州都督，谥号是贞，安葬时朝廷给予往还的仪仗礼遇。娄师德身高八尺，方口唇厚。为人深沉宽宏大量，有人冒犯自己，就逊让来自免，不露神色。曾和李昭德同行，娄师德素来体胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生气地说：“我被乡巴佬耽误了。”娄师德笑着说：“我不是乡巴佬，又是何人？”他的弟弟人代州刺史，向他辞行将要赴任，娄师德教他遇事要忍耐。弟弟说：“有人将唾沫吐到脸上，我擦掉就是了。”娄师德说：“不对。擦掉唾沫，是没有顺从他的怒气，应让唾沫自然干掉。”任夏官侍郎注拟选官时，候补官员挤到桌案前查看名单。娄师德说：“让我来选择好吗？”候补官员仍不离开，他于是抡起笔说：“墨水要弄污你们了！”狄仁杰没有辅政时，娄师德荐举他，等二人同列（平级）后，狄仁杰几次排挤他任外使。武后发觉了，问狄仁杰道：“娄师德贤明吗？”狄仁杰回答说：“做将帅谨于职守，是否贤明我却不知道。”武后又问：“他知人吗？”狄仁杰答道：“臣曾和他同僚，没听说他知人。”武后说：“朕任用卿，是由于娄师德的推荐，他确实知人。”拿出娄师德的奏章，狄仁杰感到惭愧，事后感叹道：“娄公大德，我被他宽容却不知道，我不及他远了！”负责边地要塞、担任将相三十年，恭谨勤恳质朴忠诚，不偏不倚，当时酷吏残忍，很多人不能幸免，只有他能以功名善始善终，与郝处俊不相上下，世人谈论忠厚长者，并称娄、郝。附诗歌鉴赏：想象奇特气势恢宏谈王令暑旱苦热 王美春清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间？王令（10321059），字逢原，江都（今江苏扬州）人。他是北宋有远大抱负和卓越才华的优秀诗人，在极其短暂的一生中为我们留下了480余首有价值的诗作。王令的诗风，或清新，如舟次；或豪放，如暑旱苦热、龙池二绝等。其古诗，大都格调高古，诗语奇险，深受唐代诗人韩愈、孟郊诗风的影响。四库总目提要评王令的诗道：“磅礴奥衍，大率以韩愈为宗，而出入于卢仝、李贺、孟郊之间，虽得年不永，未能锻炼以老其材，或不免纵横太过，而视倨促剽窃者流，则固倜倜乎远矣。”这可谓一语中的。王令的张巡酷似韩诗，而秋居等则分明是受了孟诗的影响。这首暑旱苦热是王令的代表作之一。全诗想象奇特，气势恢宏，发抒了诗人愿与天下共苦难的豪情，显示了其博大胸襟，体现了其雄健瑰奇的诗风，刘克庄后村诗话前集称之为，骨气苍老，识见高远。诗的开篇便不同凡响：“清风无力屠得热，落日着翅飞上山。”前句写“清风”凉爽的风对驱暑显得无能为力。乍看，这似乎不合风能驱暑的常情，其实，这正是诗人的匠心所在。这样写，固然是指清风小而无力驱暑，而更主要的是用“清风无力”来衬托暑旱之甚，酷热难当。这句中的“屠”字下得尤为精妙。“屠”，是杀掉的意思。“屠得热”，既使“热”人格化了，又有力地表现了诗人恨暑热的情感。若将“屠”字改为“驱”或“消”，诗句固然也通，而艺术效果则远不及“屠”来得好。诗人的另一首诗暑中懒出中的诗句“已嫌风少难平暑”反映的内容与这句诗差不多，但写得不如这句诗形象生动有力。后句写太阳迟迟不肯落下，以落日穿上翅膀飞上山来加以反映，也较为形象生动。读这两句诗，我们仿佛看到这样一种情景：时值酷暑，大旱不雨，小河干涸了，土地龟裂了，禾苗枯萎了，而太阳又偏偏不肯下山，炎气蒸腾，热得人们坐立不安。如此暑旱酷热是怎样造成的呢？诗人认为这是由于老天爷的缘故，于是续写出了：“人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？”这里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河汉”（指银河）干涸，这与人害怕江海枯竭的心理形成了强烈的对比，字里行间渗透了诗人对老天爷的憎恨之情。应该说，“人固已惧江海竭”这句还包含着这样的潜台词：人们最害怕的还不是江海枯竭，而是因暑旱酷热自然灾害所带来的无力解决的生计问题。这也就紧扣住了诗题“暑旱苦热”中的“苦”字。“河汉干”诸语，想象瑰奇，令人拍案叫绝。如果说，这首诗的前四句主要是写暑旱酷热，反映诗人憎恨“热”、“天”之情，那么，后四句则重在发抒诗人愿与天下共苦难的豪情，显示其博大的胸襟。“昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。”“昆仑”是我国西部的高山，上有终年不化的积雪；“蓬莱”是古代传说中渤海三座神山之一。这些都是诗人心目中无暑旱酷热之苦的清凉世界。诗人由“暑旱苦热”想到昆仑、蓬莱等现实与传说中的清凉世界，这是极其自然的。如此清凉世界对饱尝暑旱酷热之苦的诗人产生的吸引力之大也是可想而知的。然而，诗人想到更多的是：“不能手提天下往，何忍身去游其间？”不能将整个世界拎在手里同去，又怎忍心只身独往那清凉世界昆仑和蓬莱山呢？这里，诗人尽情抒发了愿与天下人共苦难的豪情，显示了其博大的胸襟。“手提天下”诸语，想象奇特，气魄宏伟，富有浪漫主义色彩。在王令的诗集中，我们还可以找出一些与此相类的诗句来：“长星作慧倘可假，出手为扫中原清”（偶闻有感），“终当力卷沧溟水，来作人间十日霖”（龙池二绝其一）。与王令同时的韩琦的苦热一诗中也有与“不能手提天下往，何忍身去游其间”内容相似的诗行：“尝闻昆阆间，别有神仙宇吾欲飞而往，于义不独处。安得世上人，同日生毛羽？”其想象力也较强，但气魄远不及王诗宏伟，艺术感染力也不如王诗强烈，这是不言而喻的。20122013学年度第一学期期中质量检测试卷题高三语文试题分析本份试题命题范围和意图：根据高中新课程考试大纲，本着摸清基础、考查迁移和灵活运用能力的目的而命制的。试题结构和类型：结构为全国新课标卷模式，总题量比高考题多1道。类型分选择题和主观题两大类。选择题分论说类阅读、文言文阅读、语言表达应用（字音、字形，成语，病句，衔接等）文学类阅读和实用类（二选一）基础知识阅读和三个部分，共12道题，分值为24分。主观题包括文言文翻译、诗歌鉴赏、默写、现代文阅读、语言表达应用和作文，共76分；其中前五项设置了9道题，分值是36分，作文为材料议论文，分值为40分。全卷共21道题，总分100分，限两个小时完成答题。试题特点：阅读量适中，题量不大；试题考查要点比较清晰，设置问题比较规范关注社会生活，能注意从课内知识向；课外知识的延伸，注意人文内涵和时代精神的渗透，让学生在潜移默化中受到美的熏陶。试题难度适中，难易题搭配比较合理，便于学生正常发挥；试题区分度明显，能较好地考查学生的真实水平。 高三语文组 20121029