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泉州一中高二生物（理科）“植物激素调节”测试卷(考试时间：60分钟；满分：100分)本试卷分第I卷和第卷两部分。第I卷为选择题，第卷为非选择题。第I卷 (选择题50分)一、选择题：(本大题共25小题。每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案)1、燕麦胚芽鞘向光性的原因是（ ） A向光侧生长素分布得多 B背光侧细胞分裂快 C背光侧生长素分布得少 D背光侧细胞生长快2、植物顶芽的生长素可以向生长素浓度比它高的侧芽部位运输。在缺氧的条件下，其运输的速度减慢。这说明生长素的运输属于（ ）A自由扩散 B协助扩散 C主动运输 D渗透作用3、下列有关顶端优势的叙述，错误的是（ ） A除去顶芽可促进侧芽生长 B顶端优势现象表明了生长素作用的两重性 C在林业生产中常需要保持顶端优势 D切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，可以解除顶端优势4、在植物体内，主要分布于生长旺盛部位的激素有（ ） A生长素、赤霉素、细胞分裂素 B生长素、细胞分裂素、脱落酸C细胞分裂素、赤霉素、乙烯 D脱落酸、乙烯、赤霉素5、把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（ ）A乙烯 B脱落酸 C赤霉素 D生长素6、如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是（ ）AmXn BX=i CnXi7、将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是（ ）ABCD处生长素浓度较处高，茎对生长素敏感性高，处生长受抑制，处生长快，茎向上生长。处生长素浓度较处高，根对生长素敏感性高，处生长受抑制，处生长快，根向下生长。处生长素浓度较处高，茎弯曲向下生长处生长素浓度较处高，茎弯曲向上生长8、为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响，研究人员将长有约10片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中，实验结果如下表。下列说法错误的是（ ）A 与对照组相比，细胞分裂素可使叶绿素总量增加，从而促进光反应的进行、B 细胞分裂素使叶绿素a/b降低，可能对叶绿素b的合成具有更大的促进作用C 从实验数据可知，细胞分裂素随浓度增大，对叶片净光合速率先促进后抑制D 细胞分裂素可通过改变气孔阻力控制CO2的吸收，从而影响光合作用的暗反应9、图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是（ ） A琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性10、下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是（ ） A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输11、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ ）A生长素能够促进插条生根 B生长素浓度越高，植物生长越快C去掉顶芽可以促进侧芽生长 D植物的向光性运动是生长素不均分布所致12、如图在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源可从窗口射入。将暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15 min匀速转一周，则一星期后幼苗的生长情况如图 （ ）13、如图甲、乙、丙、丁、戊中，燕麦胚芽鞘直立生长的是 （ ）A甲、乙 B甲、戊 C甲、丁 D甲、丙14、下图是研究植物向光性与生长素之间的关系，其相关说 法错误的是（ ）A当探究植物向光性产生的内因时，应设置b和c对照 B当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照 C当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照 D上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种且长势相同的胚芽鞘15、用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端,然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在，枝条及位置如图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的（ ） A处理甲图中A端,不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在 C处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在 D处理甲图中B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在16、植物激素对植物的生命活动具有调节作用，赤霉素能促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对莴苣种子胚轴生长速率影响的实验，实验数据如表所示。下列据表分析不正确的是（ ）实验时间(min)0510152025303540455055胚轴生长速率(相对值)30293010877828303240A.用 CaCl2溶液处理的时间在1015 min之间B. CaCl2可能对细胞壁的伸展起抑制作用C加入赤霉素溶液的时间是35 min后D赤霉素可能增加了细胞壁中的Ca17、下列关于植物激素的叙述错误的是（ ）A在三倍体无子西瓜培育过程中，生长素改变了细胞的染色体数目B光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成C芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增产D植物激素的合成也受基因组控制18、食品安全已是人们生活中最关心的头等大事，下列哪项担心是不必要的（ ）儿童常吃“激素水果”会引起性早熟吃了经X射线照射消毒的水果会引起癌症儿童吃了用含性激素的饲料喂养长成的禽畜会引起性早熟长期食用用工厂污水灌溉的蔬菜会引起重金属中毒A B C D19、图中A、B是两块琼脂，按左图装置处理一段时间后，取出A、B两块琼脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上(如图所示)，胚芽鞘将（ ）A向右弯曲生长 B向左弯曲生长C直立生长 D不生长不弯曲20、在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（ ）A吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成21、下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的（ ）A移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活B稻农将水稻种子置于流动的河水中一段时间，促其早发芽C将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短D修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂22、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中a、b依次为（ ）A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素 C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯 23、研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA（生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此实验的结果，不能得出的结论是（ ）A根向光一侧的生长速率大于背光一侧B生长素对水稻根生长的作用具有两重性C单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关24、将附有琼脂块A和B的胚芽鞘顶端放在旋转器上(如图甲所示),旋转器以适宜速度匀速旋转数小时后, 将琼脂块A和B取下,分别放在除去顶端的胚芽鞘切口上(如图乙所示),经数小时后, 胚芽鞘的生长方向是（ ）A.向左 B向右 C直立生长 D不生长25、某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度（）。图1为实验示意图。图2曲线中能正确表示实验结果的是（ ）Aa Bb Cc Dd琼脂块中生长素的浓度abcd90弯曲度泉州一中高二生物（理科）“植物激素调节”测试卷班级_ 姓名_ 号数_ 成绩_一、选择题答题卡：（25个小题，每小题2分，共50分）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号2122232425答案第卷（非选择题 共50分）二、非选择题：（ 6个小题，共50分）26、（5分）用云母片(不透水)及锡纸制品处理生长一致的燕麦幼苗，然后给予单侧光照射，培养一段时间后，胚芽鞘将：（1）A_ _ 生长，（2）B_ _ 生长，（3）C_ 生长，（4）D_ _ _ 生长， （5）E_ _ 生长。27、（10分）如图表示生长素对某种植物根、茎和芽生长情况的影响曲线。看图回答下列问题： (1)促进芽生长的最适宜浓度是_ ，生长素的这一浓度对根生长的效应是_ _ _。(2)曲线AB段表示: _ _ 。(3)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_ _，对芽生长的效应是_ _ _ 。(4)B点所对应的生长素浓度对茎的效应是_ 。 (5)从图中可以看出，植物体的根、茎和芽对生长素浓度的敏感程度由高到低的顺序_ _ _ 。28、（6分）生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯和脱落酸(ABA)等植物激素“五兄弟”一直是生命科学研究的热点。(1)当种子发育到接近成熟时已获得发芽能力，但ABA会控制种子的休眠和萌发，使种子不会在植株上或恶劣的环境下发芽。在种子萌发方面与ABA拮抗的激素是_ 。(2) 植物组织培养的MS培养基中通常还需要加入一定量的_ _，以启动细胞分裂、脱分化和再分化。(3) 在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，自变量和因变量分别是_ ；如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组生长素类似物浓度梯度比较大的_进行摸索，再在此基础上设计细致的实验。29、（6分）研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。(1)某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行的探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有：_ _ _ ；_ 。(2)图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_的活性实现的。赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_作用。30、（10分）请据图回答问题：（1）分析图一：用_两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。如将装置放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是_ 。（2）图二表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示_ ，曲线上H点表示_ 。（3）图一装置中植物茎的远地侧生长素浓度若为m，则近地侧生长素浓度范围是_ 。31、（12分）科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成，促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过_ 来证明。(2)实验步骤：第一步：选取_叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。第二步：_ _ _ 。第三步：_ _。(3)实验结果预测：_ 。(4)实验结论：_ _。泉州一中高二生物（理科）“植物激素调节”测试卷参考答案一、选择题：（25个小题，每小题2分，共50分）题号12345678910答案DCDAAABCAB题号11121314151617181920答案BBDCCDADAB题号2122232425答案AACBB二、非选择题：（ 6个小题，共50分）26、（5分）直立（1分） 弯向光源（1分） 不弯曲（1分） 停止生长（1分） 停止生长（1分）27、（11分）(1)10-9（1分）抑制作用（1分）(2)开始时，随着浓度的增加，促进作用加强，达到最适宜浓度后，随着浓度的增加，促进作用减弱。（3分）(3)促进作用（1分） 促进作用（1分）(4)不促进，也不抑制（2分）(5)根、芽、茎（2分）28、（6分）(1) 赤霉素（1分）(2) 生长素和细胞分裂素(植物激素) （2分）(3) 梯度浓度的生长素类似物、根的数目(或平均长度) （2分） 预实验（1分）29、（6分）（1）IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；（2分）IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）；（1分）(2) 抑制（1分）酶（1分）协同（1分）30、（10分）（1）（2分） 向窗口弯曲生长（2分） （2）既不促进也不抑制（2分） 最适生长素浓度（2分）（3）大于m小于2m（2分）31、（12分）(1)用细胞分裂素处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间（2分）(2)同种植物、同样大小和发育状况相同的（2分） 在甲组叶片上涂一定浓度的细胞分裂素，在乙组叶片的相同位置涂等量的蒸馏水（2分） 记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间（2分）(3)甲组叶片失绿变黄所需的时间比乙组长（2分）(4)细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用（2分）