下面是研究影响压力作用效果因素的实验课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,压强,压强,1,压强,1.,下面是研究影响压力作用效果因素的实验,如图乙、丙说明：,_,压力相同时，受力面积,越小，,(2),如图甲、乙说明：,受力面积相同时，压力越大,压力作用效果越明显。,(3),概括这两次实验结论是：,压力的作用效果与压力,和受力面积有关。,本实验研究问题时，采用了,法,和,对比法,控制变量法,压力作用效果越明显,_.,压强 1.下面是研究影响压力作用效果因素的实验,2,2,、压强是表示,的物理量。,3,、压强定义：,压力作用效果,单位面积上受到的压力。,4,、压强单位：,Pa 1Pa=1N/m,2,一张纸放在桌面上对桌面的压强约为,0.5Pa,。,5,、压强定义式：,P=,F,S,P=100Pa,表示,。,1m,2,面积上受到的压力为,100N,2、压强是表示,3,（,1,）液体对容器底部和侧壁都有压强，,液体的内部向各个方向都有压强。,（,2,） 液体的压强随深度的增加而增大。,在同一深度，液体向各个方向的压,强相等；液体的密度越大，压强越大,。,液体的压强,1.,液体压强产生的原因：,2.,实验用主要仪器：,3.,实验过程：,4.,总结液体压强的特点：,液体受重力作用,且能流动,压强计,液体压强的计算公式,（1）液体对容器底部和侧壁都有压强， （2） 液体,4,右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：,比较第,1,、,2,、,3,次实验数得,比较第,1,、,4,、,5,次实验数得：,比较第,5,、,6,次实验数据可得：,8.5,朝下,9,盐水,6,8.2,朝上,9,水,5,5.4,朝上,6,水,4,2.6,侧面,3,水,3,2.6,朝下,3,水,2,2.6,朝上,3,水,1,U,型管液面高度差,(cm),深度,(cm),液体,实验次数,实验二：,方向,(cm),在同一深度，液体向各个方向的压,强相等,液体的密度越大，压强越大,液体的压强随深度的增加而增大,右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：8.5朝下9盐水,5,液体压强公式推导,=,G,液,S,P=,F,S,P =,g h,液体在柱形容器中,mg,S,=,vg,S,=,s h g,S,=,液体体积为,v=s h,问：什么样的固体也可以用此公式？,圆柱体、长方体,液体压强公式推导=G液SP=FSP =g h液体在柱形容器,6,1,、液体压强的计算公式：,2,、公式中所用的单位：,3,、液体的压强跟哪些因素有关？,液体的压强,pa,:,帕,:,千克,/,米,3,g:,牛,/,千克,h:,米,液体的压强只跟液体的密度,和深度,h,有关，而跟液体的重力、体积无关。,p,=g h,1、液体压强的计算公式：液体的压强pa: 帕 :千克/,7,考点分析：,1,、两个公式中量之间的关系。,P =,g h,P=,F,S,以及结合：,m=,v,和,G=,g v,2,、两个公式结合求容器底和桌面的压强。,容器底受到的液体压力压强：,桌面受到的固体压力压强：,先求,F=G,物,后求,P=F/S,先求,P =,g h,后求,F= P S,固体压强,液体压强,考点分析：1、两个公式中量之间的关系。P =g hP=FS,8,练习：,1,、一钢质水壶的质量为,1kg,，平面壶底的直径和壶的深度均为,20cm,，容积为,410,-3,m,3,，壶中装满水置于水平桌面上,.,（取,g=10N/kg,）求： （,1,）水对壶底的压强,;,或求壶底受到的压强,（,2,）壶对桌面的压强,.,注：一容器盛有液体放在水平桌面上，求容器对水平桌面的压力压强问题：,处理时,：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定,压力,（水平面受的压力,F=G,容,+G,液,），后确定,压强,（一般常用公式,p= F/S,）。,练习： 1、一钢质水壶的质量为1kg，平面壶底的直径,9,（1）石柱的重力；,（2）石柱的密度；,（3）石柱对水平地面的压强,2,（1）石柱的重力；2,10,（1）小华受到的重力是多大？,（2）小华滑行的平均速度是多大？,（3）小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化，简要说明理由。,2,解：（,1,）小华受到的重力,G = mg = 40,kg,10 ,（,1,分）,= 400,（,N,）,（,1,分）,（,2,）小华滑行的平均速度,（,1,分）,当小华双脚站立时，她对冰面的压强减小。,（,1,分）,因为双脚站立时，在压力不变，脚与冰面的接触面积增大。,（,1,分）,（1）小华受到的重力是多大？2解：（1）小华受到的重力G =,11,4.,对压强公式,(,)的理解，,正确的,是,:,（ ）,A.,压力增大，压强一定也增大,B.,受力面积一定时，产生的压强跟压力 成正比,C.,受力面积越小，压强一定越大,D.,压力一定时，压强跟受力面积成正比,B,4.对压强公式( )的理解，正确的是,12,下面是研究影响压力作用效果因素的实验课件,13,6,、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它,保持静止，下列说法中正确的是,（ ）,A,、,两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。,B,、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。,C,、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。,D,、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。,C,7,、,下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号,填入横线。增大压强： ； 减小压强：,。,（,1,）插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖。,（,2,）拖拉机安装履带,（,3,）埋电线杆时要垫上一块基石。,（,4,）滑冰时穿带有冰刀的鞋。,（,5,）螺钉下要装垫圈,1,、,4,2,、,3,、,5,6、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它C7、下列各事例中是为,14,下面是研究影响压力作用效果因素的实验课件,15,下面是研究影响压力作用效果因素的实验课件,16,A1: 2 :3B3 : 2 : 1,C1 : 4 :9D1 : 1 : 1,A1: 2 :3B3 : 2 : 1,17,（1）压柄做得宽大有利于减小压强；,（2）钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强；,（3）底座做得宽大有利于减小压强；,（4）订书机是以转轴为支点的杠杆,在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦.,（1）压柄做得宽大有利于减小压强；,18,12.,初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（,）,A.,急速向岸边跑,B.,呆立不动,C.,单脚站立不动,D.,立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动,D,12.初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开,19,13.,背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？,答：,宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的接触面积大，在书包重一定的情况下，宽的书包带比细绳对肩的压强小，人感到舒服些,答：宽的书包带背在肩上时比细绳与肩的接触面积大，在书包重一定,20,答 刀刃做的锋利是为了减小受力面积，增大压强；刀柄上常常可有花纹是为了使接触面粗糙 ，增大摩擦。,答 刀刃做的锋利是为了减小受力面积，增大压强；刀柄上常常可有,21,因为,、,h,相同，所以对地面的压强三者一样大,.,答案：,D,因为、h相同，所以对地面的压强三者一样大.,22,举例说明怎样证明大气压的存在？,大气压有那些特点？,测量大气压的大小的方法有哪些？,1,标准大气压的值等于多少？,举例说明怎样证明大气压的存在？大气压有那些特点？测量大气压的,23,大气压强,产生：,包围地球的大气层在地球的引力作用下在所作用的面积上产生压强,。,特点：,1,、空气内部向各个方向都有压强；,2,、大气压随海拔高度的增加而减小；,3,、大气压的大小不是一成不变的（地点、天气、季节等因素有）。,测量,托里拆利实验,气压计（空盒气压计、汞气压计、管式弹簧压强计）,标准大气压值：,1,个标准大气压,=1013hPa,大气压强产生：包围地球的大气层在地球的引力作用下在所作用的面,24,练习：下列各图中，能够精确测出大气压值的实验是图 （ ）,C,A,B,C,D,练习：下列各图中，能够精确测出大气压值的实验是图,25,13,、已知一个标准大气压的值约为,10,5,Pa,。小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。他设计的实验方法是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数，这就是大气压对吸盘的压力。再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压，如图。他选择的实验器材是：量程为,5N,的弹簧测测力计，底面积为,5cm,2,的吸盘。,（,1,）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压的方法是否可行？,（,2,）如果上述实验方法可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估。,13、已知一个标准大气压的值约为105Pa。小明同学想通过实,26,