幼儿园中班数学教案反思：送给爸爸的礼物

幼儿园中班数学教案反思 送给爸爸的礼物 一 活动名称 送给爸爸的礼物 二 活动目标 1 能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进行定位 2 能和同伴交流活动的内容 愉快地参加活动 3 能用语言表述相关的操作内容 三 活动准备 1 数学区 1 材料 相关动画软件 送给爸爸的礼物 操作板等 2 游戏 送给爸爸的礼物 给动物爸爸找宝宝 排 排队 找爸爸 等 2 美工区 折纸 送给爸爸的包 剪贴 送给爸爸的礼物 等 3 语言区 爸爸的手真能干 四 活动过程 1 课件导入活动 激发幼儿参加活动的兴趣 师 有家小动物专卖店开业啦 我们去看看吧 2 幼儿自由为爸爸购买礼物 幼儿根据篮子里 卡片上的物体特征 找出相应的物体 找到 后说一说 3 参加区域活动 教师重点指导数学区 鼓励幼儿独立完成活 动 4 小结评价 1 幼儿演示新的数学游戏的玩法 2 激发幼儿对爸爸的喜爱 师 你们喜欢自己的爸爸吗 我们除了送礼物给爸爸 还可以 怎样做来表示对爸爸的喜欢呢 过会儿可以和好朋友谈一谈 五 活动反思 最近我们正在进行 我的好爸爸 这个主题活动 此活动就是 围绕这一活动进行的 各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计 利用电脑课件创设的生活情景导入活动 孩子特别喜欢 个个 兴致很浓 积极地参与到活动中来 在操作电脑时 由于电脑的语 音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实 体验到成功的快 乐 为别人的爸爸买到合适的礼物而开心不已 在此基础上 我们 过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段 并创设了购物的环境及购 物单 孩子们很高兴地拿着单子去购物 当他们拎着亲自买来的礼 物时 脸上洋溢着愉快的笑容 通过同伴的介绍 向教师的展示 大部分孩子均能按要求购物 根据物体的两个外部特征找出相应物 体 当孩子们回到桌面操作作业单时 有些幼儿遇到了不会操作的 困难 造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经验 因此 提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作 通过 这次活动后的思考 提醒我们在以后的学具设计中应该避免不必要 的干扰来影响幼儿的操作 同时提供的学具要具有层次性来满足不 同幼儿的发展需要