高中语文必修一第一单元(诗歌)复习题.doc

高中语文必修一第一单元(诗歌)复习题一、基础知识目标：识记或理解课文中的词语的音、形、义，能运用课文中的成语等；掌握相关题目的解题方法，提高解题能力。1.下列词语中对加点字的注音有误的一项是A.百舸（g）争流 携（xi）手 阻遏（） 巷（hng）道B.河畔(pn） 揉碎（su） 漫溯（s） 下载（zi）C.悄（qio）无声息 青苔(ti） 抚（f）摸 荆棘（j）D.掐（qi）死 两臂（b） 冰屑（xi） 斥（ch）骂2.下面词语字形无误的一项是A.书生义气 意气用事 寥廓 辽阔 B.绿树成阴 绿草如茵 苍海 苍茫 C.惆怅 笙箫 沉淀 凄婉D.忸怩 扭扣 漂泊 翻两番3.下列加点的词语（成语）使用有错误的一项是A. 我国歼-15舰载机成功完成首次着舰起降试验后仅十几个小时，歼-15舰载机研制现场总指挥、风华正茂的罗阳却因突发心脏病殉职，享年51岁。B.身在海外，断不了爱国情；蜗居陋室，照样指点江山。C.我庆幸生活中一个和平年代，而不是峥嵘岁月。D.新广州百景数字展厅以形式丰富的数字创意科技,展现出一个动感十足而又色彩斑斓的广州。二、诗歌赏析目标：赏析诗歌的语言、意象、把握情感，学习分析诗歌的语言、意象、情感的基本思路和方法。（一）读台湾非马的诗歌，完成4、5题。醉汉(台湾)非马把短短的巷子走成一条曲折回荡的万里愁肠左一脚十年右一脚十年母亲啊我正努力向您走来4. 有人认为“左一脚十年/右一脚十年”写得很好，说说你的看法。（试总结“分析诗句好处或作用”的题目如何作答。）答：5. 分析诗歌中的醉汉形象。（试总结“分析形象”的题目如何作答。）答：（二）阅读下面这首词，完成6、7题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！【注】沈郎，指沈约。沈约晚年身体病弱，消瘦。6.请就词语“飞”和“争”的运用加以鉴赏分析。（试总结“炼字”题如何作答。）答： 7.下阙主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了诗人什么情感？ （试总结“分析意象”题如何作答。）答： 教师版 高中语文必修一第一单元(诗歌)复习题一、基础知识目标：识记或理解课文中的词语的音、形、义，能运用课文中的成语等；掌握相关题目的解题方法，提高解题能力。1.下列词语中对加点字的注音有误的一项是A.百舸（g）争流 携（xi）手 阻遏（） 巷（hng）道B.河畔(pn） 揉碎（su） 漫溯（s） 下载（zi）C.悄（qio）无声息 青苔(ti） 抚（f）摸 荆棘（j）D.掐（qi）死 两臂（b） 冰屑（xi） 斥（ch）骂(答案：B下载zi)2.下面词语字形无误的一项是A.书生义气 意气用事 寥廓 辽阔 B.绿树成阴 绿草如茵 苍海 苍茫 C.惆怅 笙箫 沉淀 凄婉D.忸怩 扭扣 漂泊 翻两番（答案：CA书生意气，B沧海, D纽扣）3.下列加点的词语（成语）使用有错误的一项是A. 我国歼-15舰载机成功完成首次着舰起降试验后仅十几个小时，歼-15舰载机研制现场总指挥、风华正茂的罗阳却因突发心脏病殉职，享年51岁。B.身在海外，断不了爱国情；蜗居陋室，照样指点江山。C.我庆幸生活中一个和平年代，而不是峥嵘岁月。D.新广州百景数字展厅以形式丰富的数字创意科技,展现出一个动感十足而又色彩斑斓的广州。（答案：C峥嵘岁月，形容不平凡的年月，峥嵘岁月并没有明确地指向美好的时代或动荡的年代。错在字面化理解“峥嵘”。）二、诗歌赏析目标：赏析诗歌的语言、意象、把握情感，学习分析诗歌的语言、意象、情感的基本思路和方法。（一）读台湾非马的诗歌，完成4、5题。醉汉(台湾)非马把短短的巷子走成一条曲折回荡的万里愁肠左一脚十年右一脚十年母亲啊我正努力向您走来4. 有人认为“左一脚十年/右一脚十年”写得很好，说说你的看法。（试总结“分析诗句好处或作用”的题目如何作答。）答：“左一脚十年右一脚十年”，采用大胆地夸张和奇特的想象，说一脚走了十年；使读者感受到一种空阔、苍凉、悲壮；突出渲染了长久的归乡渴望和艰难痛苦，强烈倾诉了对家乡、对母亲的思念之情。（手法及具体情形使用效果、表达思想情感的作用）5. 分析诗歌中的醉汉形象。（试总结“分析形象”的题目如何作答。）答：这是一个背井离乡多年，一直想回乡而不能，只能借酒浇愁的内心无比愁苦的人物形象，传达了浓郁的思乡之情。（形象的具体情形形象的特点形象的意义）（二）阅读下面这首词，完成6、7题。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情唯有落花知！【注】沈郎，指沈约。沈约晚年身体病弱，消瘦。6.请就词语“飞”和“争”的运用加以鉴赏分析。（试总结“炼字”题如何作答。）答： “飞”指云越水面而过，运用拟物手法，形象地写出了风吹薄云从水面轻快飘过的情景；“争”字本意是“争夺”，生动传神地写出了雨后初晴燕子争着啄泥的热闹气氛：两个动词写出了春天初晴生机勃勃的、看起来令人喜悦的景象。（含义手法效果、表达思想情感的作用） 7.下阙主要运用了哪些意象？结合诗句内容，具体说说这些意象表达了诗人什么情感？ （试总结“分析意象”题如何作答。）答：下阕主要运用了“鸿雁”“鹧鸪”“落花”三个意象。 “鸿雁”是书信的代称， 但是“不闻鸿雁信”，表达了诗人思乡而不得消息的苦恼； “鹧鸪”在古典诗歌中往往表达思乡之情，鹧鸪的叫声哀伤而凄凉，烘托出诗人急欲归乡的情感； “落花”这一意象，凄楚而伤感，说“惟有”强调了自己思乡只有悲情的“落花”才了解，进一步表达了诗人内心深深的凄凉和孤寂。（意象象的特点象中之意）