江门市2019届普通高三调研考试生物试题.doc

江门市2019届普通高中高三调研测试理科综合能力测试（生物试题）1.下列有关细胞物质和结构的叙述中，正确的是A.细胞膜的受体是细胞之间信息交流的必需结构B.染色体和染色质水解后能得到相同种类的成分C.葡萄糖是细胞内的能最“通货”D.纤维素参与组成细胞骨架而且与维持细胞的形态有关2.下图是a-银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图。下列有关叙述错误的是A.细胞在非特异性免疫中也发挥作用B.细胞和在不同的器官成熟C.物质甲和物质乙都属于免疫活性物质D.细胞能识别抗原3.下列对相关遗传病的叙述，错误的是A.白化病的直接发病原因是细胞膜上的一个跨膜蛋白结构改变所致B.进行性肌营养不良的发病率男性比女性高，其遗传方式组可能是伴X染色体隐性遗传C.与线粒体有关的基因发生突变，相关遗传病具有明显的母系遗传特征D.21三体综合征患者的细胞可能会出现94条染色体4.下列关于生态系统稳态的叙述，正确的是A.捕食者的存在说明其生态系统稳态易遭到破坏B.某种群数量在K值附近波动说明其生活环境被破坏C.森林火灾有利于新植株迅速长成，体现了生态系统具有定的自我调节能力D.某生态系统-段时间内有机物净积累量为0说明其稳态被破坏5.将一新鲜马铃薯块茎切成4根粗细相同且长为5.0 cm的小条，再将这4根马铃薯小条分别放在不同浓度的KNO3溶液中，分两次(浸入30 min和4 h)测量每一根的长度，结果如图所示。下列结论错误的是A. a中马铃薯细胞通过渗透作用吸水B. b中马铃薯细胞质壁分离后逐渐复原C. c中马铃薯细胞内既有自由水也有结合水D. d中马铃薯细胞外KNO3溶液的浓度升高6.某研究小组研究了某地的两个湖泊。这个地区有时会发洪水。每个湖中生活着两种相似的鱼：红褐色的和金黄色的。他们不清楚这两种鱼之间的关系，于是作出两种假设：假说甲认为红褐色鱼和金黄色鱼起源于同一种灰色鱼；假说乙认为湖I中原来只有红褐色鱼，湖II中原来只有金黄色鱼。DNA分析表明，湖泊I中红褐色鱼与湖泊II中的红褐色鱼亲缘关系最近。下列有关叙述错误的是A.假说甲没有考虑到隔离在物种形成中的作用B.按照假说乙发洪水时这两个湖中的鱼发生了混杂C. DNA分析结果支持假说甲D.如果红褐色鱼和金黄色鱼不能杂交，说明它们不是一个物种29. (8分)囊泡运输研究领域的研究者曾四次获诺贝尔奖。下图是囊泡运输调控机制中囊泡膜与靶膜融合过程示意图，据图回答下列问题。（1）由图可知，囊泡上有一个特殊的V-SNARE蛋白，它与靶膜上的 蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这过程提供能量的物质是 （2）囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，它分为转运囊泡、储存囊泡、分泌囊泡三种，突触小泡属于其中的 ， 突触小泡中的“货物”所起的作用是 30. (13分) 1930年，Van Niel发现某些光合细菌在光照下，可利用CO2、H2S进行细菌光合作用，在产生有机物的同时，产生单质硫，但不释放氧气。Van Niel在仔细比较细菌光合作用和植物光合作用的反应物、产物后，提出了绿色植物光合产物氧气中的氧来源于水的假设。（1）尝试写出光合细菌进行光合作用的方程式 （2）用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2，使它们分别成为H218O和C18O2。然后进行两组实验:第一组向植物提供H2O和C18O2;第二组向同种植物提供H218O和CO2。在 的情况下分析了两组实验释放的氧气。如果VanNiel的假设是正确的，则实验结果应为 （3）光合细菌和绿色植物虽然都是自养型生物，但它们的细胞在进行光合作用的结构上具有一定的差异性，主要体现在 。绿色植物细胞光合作用产生氧气的具体部位是 31.(8分)根据动物生命活动调节的知识，回答下列问题:（1）饮水不足导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑，进而导致刺激大脑皮层产生渴感，主动饮水补充水分，这属于_调节。同时尿量会减少，在此过程中垂体负责 （2）下丘脑和垂体功能衰退会导致动物性腺功能衰退，说明性激素的分泌存在分级调节，其中下丘脑负责 。性激素的分泌同时也存在负反馈调节，其作用是 32.(10分)根据遗传与变异有关知识，回答下列问题:（1）与圆粒豌豆的R基因相比，皱粒豌豆的r基因中插入了一段外来DNA序列，该变异属于 （2）纯合的黄圆(YYRR)与绿皱(yrr)的豌豆杂交，F2中黄圆：黄皱：绿圆：绿皱个体数量比为315:108:101:32。将纯合的黄粒抗倒伏(YYdd)与绿粒易倒伏(yyDD)的豌豆杂交，F2中黄粒易倒伏：黄粒抗倒伏：粒易倒伏：绿粒抗倒伏个体数量比为562:331:327:1。若将纯合的圆粒易倒伏(RRDD)与皱粒抗倒伏(rdd)的豌豆杂交，F2中圆粒抗倒伏应约占 ，原因是 37. 生物选修1: 生物技术实践 (15分)不同品牌的酸奶具有不同的口味。某研究小组利用含碳酸钙的固体培养基探究甲，乙两品牌酸奶中乳酸菌的类型是否相同(乳酸能够溶解碳酸钙，使培养基变得透明)。请回答下列问题:（1）将甲、乙两品牌酸奶中的乳酸菌纯化，分别接种在含碳酸钙的固体培养基中培养，根据菌落周围透明圈的大小，可确定酸奶中乳酸菌的类型。不同乳酸菌菌落透明圈大小不同的原因是 （2）家庭制作酸奶时，在纯牛奶中加入少量酸奶相当于微生物培养技术中的操作。 纯牛奶变成酸奶，改变了口味但含有的能量减少，原因是 （3）为长期保存纯化的优质乳酸菌，可将菌液与_充分混匀，置于20C的冷冻箱中保存。（4）该研究小组进一步探究甲 品牌酸奶中乳酸菌数量，实验操作如下图。接种微生物的方法有很多，图中过程所示的方法为 用该方法统计样本菌落数后，所得数据需要乘以10后，才可表示乳酸菌的数量(单位:个/ml), 这里的n=_用该方法统计样本菌落数时，同时需要做A、B、C三个平板，目的是 如果平板菌落数超过300，一般还需进一步 38.生物选修3:现代生物科技专题(15分)动物乳腺生物反应器是20世纪90年代出现的技术。利用转基因动物的乳房作为生物发酵工厂，大规模生产某些急需的活性物质或药用蛋白。以下是生产人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的流程。BamHI、HindII、SmaI直线所示为三种限制酶的酶切位点。（1）上图中载体需要对天然质粒进行改造才能得到，原因是_。图中将人乳铁蛋白基因插入载体，需同时用相同的限制酶HindII和BamH I切割目的基因和载体，而不用限制酶SmaI的原因是 （2）过程将目的基因导入牛受精卵的技术是 。 过程称为_代孕牛需要进行 处理。（3）为检测人乳铁蛋白基因是否成功翻译，可采用 技术。（4）要将转基因乳牛个体发展成为遗传稳定的品系，可以通过 技术来实现。江门市2019届高三调研测试生物参考答案BDACDC29（8分）（1）T-SNARE（2分） GTP（2分） （2）分泌囊泡 （2分） 使下一个神经元产生兴奋或抑制（只写“传递兴奋”1分，只写“使下一个神经元产生兴奋”1分）30.（13分）（1）（3分，反应物、产物完整1分、光能1分、光合细菌与箭头完整1分）（2）其他条件都相同（2分） 第一组释放的氧气是O2；第二组释放的氧气是18O2。（4分，类似意思表达也可，每个分句2分）（3）光合细菌没有叶绿体（2分）类囊体薄膜（2分）31（8分）（1）神经（2分） 释放抗利尿激素（2分） （2）分泌促性腺激素释放激素（2分）使体液中性激素相对稳定（2分）32（10分）（1）基因突变（2分） （2）3/16 （2分） Y、y与D、d两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律，位于一对同源染色体上。 Y、y与R、r两对等位基因的遗传遵循自由组合定律，应位于两对（非）同源染色体上。因此 R、r与 D、d两对等位基因也应位于两对（非）同源染色体，遵循自由组合定律（6分，每句2分）37（15分）（1）（在相同时间内）不同类型的乳酸菌产生乳酸的量不同，不同量的乳酸能够溶解碳酸钙量不同，形成的透明圈大小不同（3分，每分句1分）（2）接种（1分） 乳酸菌在发酵时使牛奶中的营养成分发生改变，乳酸菌细胞呼吸消耗部分有机物，从而使能量减少（2分）（3）灭菌的甘油（2分，“甘油”1分）（4）稀释涂布平板法（2分） 6（2分）设置重复组，取平均值，使实验结果更加准确可靠（2分，每分句1分） 稀释 （1分）38.（15分）（1）天然质粒很难满足作为载体所具备的一些特点（或者“要有标记基因”、“一至多个限制酶切割位点”、“目的基因的启动子和终止子”，每点1分，共2分） 采用同种限制酶切割目的基因和载体能产生相同的DNA片段末端，便于连接；限制酶SmaI的切割位点位于目的基因上，切割后不能获得完整的目的基因（每点2分，共4分）（2）显微注射技术 胚胎移植 同期发情 （每空2分） （3）抗原-抗体杂交技术 （2分） （4）克隆（1分）