至2013学第二学期高一历史教学计划一.doc

2012年至2013学年第二学期高一历史教学计划一、总体教学目标 依据高中历史课程标准，整合人教版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有惠来一中学校特色的高中历史教学模式，争取高一年级在期末联考中历史成绩能取得更好的成绩。 二、基本理念 1.树立三种意识：备课要有学生意识、教学要有基础意识、训练要有过程意识。 2.让学生积极主动参与课堂教学，提高课堂效率。 3.学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。 三、课时安排 1、预算总计课时：约21周，每周3课时，共计63课时。除去五一、期中考试、月考、期末考试等累计占用的4-5周，除去12-15课时，剩余约45-48课时。2、教授内容及课时安排 必修二 经济成长历程共计24课共计需要44-48课时 第一单元 古代中国经济的基本结构与特点第一单元共计需要7-9课时 第1课 发达的古代农业 2课时 第2课 古代手工业的进步 2课时第3课 古代商业的发展 1.5课时 第4课 古代的经济政策 1.5课时 第一单元复习 1-2课时 第二单元 资本主义世界市场的形成和发展 第二单元共计需要6-7课时 第5课 开辟新航路 1.5课时 第6课 殖民扩张与世界市场的拓展 2课时 第7课 第一次工业革命 1.5课时 第8课 第二次工业革命 1课时 第二单元复习 1-2课时 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第三单元共计需要5-6课时第9课 近代中国经济结构的变动 2课时 第10课 中国民族资本主义的曲折发展 2课时 第三单元复习 1-2课时 第四单元 中国特色社会主义建设的道路第四单元共计需要7-8课时 第11课 经济建设的发展和曲折 2课时第12课 从计划经济到市场经济 2课时 第13课 对外开放格局的初步形成 2课时 第四单元复习 1-2课时 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第五单元共计需要4-5课时 第14课 物质生活与习俗的变迁 1课时 第15课 交通和通讯工具的进步 1课时 第16课 大众传媒的变迁 1课时 第五单元复习 1-2课时第六单元 世界资本主义经济政策的调整第六单元共计需要5-6课时第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 1课时 第18课 罗斯福新政 1课时 第19课 战后资本主义的变化 2课时第六单元复习 1-2课时第七单元 苏联的社会主义建设第六单元共计需要5-6课时第20课 从“战时共产主义”到“斯大林模式” 2课时 第21课 二战后苏联的经济改革 2课时 第七单元复习 1-2课时第八单元 世界经济的全球化趋势第六单元共计需要5-6课时第22课 战后资本主义世界经济体系的形成 1课时 第23课 世界经济的区域集团化 2课时 第24课 世界经济的全球化趋势 1课时第八单元复习 1-2课时四、操作模式 （一）主旨要牢固树立以“学生为本”的观念，能力的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到能力的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”转变为“这堂课学生能提高多少”。 （二）具体的操作模式1、预习与备课教师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。遵照学校先学后教，以学定教，以教导学的指导方针，要尽可能的做到一课一学案，而且要做精案。学案的大致内容分为【知识框架】【基础解答】【知识延伸】或【知识整合】等几个模块。 2、课堂要主抓效率，尽可能在尊重教材的基础上打破原有的结构，做到去粗存精化简为繁，尽可能给学生营造轻松、幽默、快乐而且能有较大收获的课堂，绝不虚度课堂的任何一秒钟，同时课堂教学要注意“三讲三不讲”。“三讲”讲学生完全凭自学理解不了的问题，讲学生完全凭自己归纳不了的问题，讲学生完全靠自己运用不了的问题。“三不讲”过易的问题不讲，过难的问题不讲，过偏的问题不讲。 3、练习教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。同时要强化学生对试题的掌握，故要继续贯彻去年制定的要求学生对选择题进行解析的计划 4、复习重在理清每一单元的框架，尽量使每一个单元重点突出，逻辑清晰。同时为了强学生对基础知识的掌握，要每一个单元给学生编写一份必背资料。