急症患儿的护理课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,急症患儿的护理,56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗,急症患儿的护理急症患儿的护理56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗,57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。毕达哥拉斯,58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。格老秀斯,59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。洛克,60、人民的幸福是至高无个的法。西塞罗上要內容,小儿惊,完血性心力我,第二了,小儿,九管颅内压增高、急症心跳呼飄骤静,三了,他呼吸我妈,肾我竭,第一节小儿惊厭,惊厥是指由于神经细胞异常放电,引起全身或局部肌群发生不自主的强,直性或阵挛性收缩,同时伴有意识障,碍的一种神经系统功能暂时紊乱的状,态。,面对信息技术模式下的社会变革，人才的培养标准发生了很大的变化。单纯的有业务、有专业等都不是合格的人才，人才不仅有专业技能，还应该具有合作的意识和习惯，具有团队意识。要成为复合型的人才，要一专多能。面对这样的变革，作为一级人才培养机构的学校应该怎样转变学生的教育模式让学生成为适合未来社会发展的新型人才，这是我们一直都要面对的一个课题，也是我们在新时期教育和教学任务的一个核心内容。尤其是针对农村小学学生的能力培养问题，更是值得我们探究和探讨。,永丰镇中心小学创建于2006年，前身是永丰中学，后因学校布局规划调整建校更名至今。学校地处312国道旁，与河西走廊重要的爱国主义教育基地西路红军遗址紧紧相连、交通条件便利，配套设施齐全，办学特色突出，文化底蕴深厚。这样一所学校对于学生能力的培养更是要有一种创新意识。小学生社团活动正是针对学生能力培养和合作沟通意识培养的有效途径。,一、正确理解学生社团的含义,学生社团顾名思义是学生内部的组织，是一种非校方的群众性组织，是学生依照自己的兴趣爱好自由组合的团体。社团内学生以自我教育、自我管理、自我服务为主旨，充分体现自我的意识和特点，是学生发展和培养自己兴趣爱好的一条好途径。学生社团活动的特点是业余性、灵活性、多样性等团体，团员的流动性很大。小学生因为其年龄特点，他们在组建社团时离不开学校和老师的帮助，学校和老师引导学生根据他们的兴趣爱好和心理特点等自由组建起社团活动，社团具有弘扬校园文化、活跃学习气氛、形成学生内部的良好风气等优势，还可以形成学生自我管理能力、自我规划能力，具有丰富学生业余生活、形成多种兴趣爱好特点。学生社团是学生喜欢的组织，也是学生喜欢的业余活动。,二、针对实际情况选择正确道路,农村小学的硬件设施投入不如城市小学多，我们提出社团活动正是为了适应新时期新的人才培养模式的做法。学生社会团活动是源自于国外大学里的成功经验，引进我国的中小学，成为一种校园文化的标志，也是一所学校文化氛围的标志。成立学生社团可以培养学生的团队意识，提高学生的沟通和协调能力，对学生的健康成长非常有利，也是践行新课改理念的体现。学生在社团内可以形成一定的组织能力，团队的领导者更是可以形成较强的领导能力和协调能力。社团活动根据具体内容还可以选择走进社区或进入社会，这样一来可以让学生接触到社会，更真切地认识社会。尤其是在新课改的大趋势下，组建学生社团已经成为一种新的课程教学模式，并逐渐形成了校本课程体系下的社团活动模式。因此我们针对学校的实际情况和师资配备情况，确定了本校社团活动的基本思路。如今社团活动的理念和理论已经成为城乡学校普遍关注的问题。,三、有效开展社团活动的策略,学生社团活动的有效开展是一项科学性很强的活动，如何使活动开展得更有效，需要我们认真对待。下面就这方面的问题谈谈自己的认识。,首先要制定相关的社团活动标准，社团课程的标准是维持社团有效和长久运转的方向盘。小学生的年龄特点和生理特点都决定了他们的自我组织和自我管理能力不是特别强，需要教师的引导和规范，帮助他们制定活动课程标准，设定活动的目标。社团活动的效果需要进行评估和考核，所以学校和老师要帮助学生制定考核和评价的标准。,其次是制订活动计划。社团活动是要在计划的指导下开展，没有计划便没有具体的活动内容。学校的社团活动要纳入学校的整体工作计划，统一组织人员管理，负责给社团活动提供活动场地、设备、时间等学生无法自己完成的设施。社团可以按照学校和班级两个级别来设置，学校按照师资情况给学生社团配备恰当的辅导老师以便帮助学生开展活动。具体的分工应该归学校少先队管理，对学生社团活动的安排、协调、课时、内容等进行统一的安排和协调，保证活动的有序、有效开展。,学生社团活动是最近几年诞生的一种形式，所以学校在开展这类活动时，需要学校和教师的引领和引导。对社团活动要进行有组织、有计划、有考核的组织和开展，保证活动的有效开展。为学生的综合发展和终身学习意识的培养做出努力，为学生未来适应社会能力的形成打好基础。,古人云：“天有不测风云。”在体育教学方面也是这样，我们都希望一节课按部就班地进行，但在实际的操作中，课堂情况总是千变万化的。如，教师没有严格要求，学生的动作不规范，恶作剧，还有自然环境，如天气因素的影响，还有教学设施的意外等突发事,件。因此，我们应该对课堂教学中的意外事件予以足够的重视，并且具备灵活有效的应变处理能力。,尽管各种课堂意外事件是无法避免的，在这里本人谈一下自己的一些经验，以求抛砖引玉。尽量把意外事件的发生降到最低限度。,一、晓之以理，动之以情,以真诚的心去对待学生，会有好的回报的。起码，对我们的教学工作会有很大的帮助。感情这个东西，学生是可以感受得到的。学生在课堂违纪，不管有意还是无意，我们都应该教育，而不要躲避，更不要发火，以免造成学生的逆反心理，一旦逆反心理出现，不按照教师的要求去做，就有可能出现意外事件。尤其是学生在课堂病倒或情绪失控，就更需要教师的关心和照顾了。,人非圣贤，孰能无过。学生是来学习的，不是来进行完美演出的。在教学时，把与各种各样的学生进行交流当作是一种乐趣，多鼓励，多表扬。那么，“动之以情，晓之以理，施之以爱，导之以行”是很值得实践的了，同时也可以提高我们自身的素质。,二、做好准备活动，做到有的放矢,每个学生有其不同的生理和心理特征，生活经验也各不相同，教师要充分了解学生，掌握他们的上课特点，揣摩他们的心理发展规律，有针对性地做好准备。,在备课的时候，要估计教学过程可能会出现的情况，哪些动作学生可能达不到，哪些地方可能要降低难度，都要做好应对准备。我们最好是做好准备活动，有时候，为了教学的需要，也可以事先告知学生意外发生的后果，做到有备无患，防患于未然。对于在教学中自然环境引发的突发事件，比如狂风暴雨之类的事情，我们应该做到镇定、处事不乱、遇变不惊，及时有序地回到课室里。,三、提高预见能力，因势利导,意外事件发生前可能透露出迹象。我们体育教师要善于发现这些迹象，及时纠正和制止。例如，有的学生老是在教师讲解示范时不注意听讲，如果不及时纠正，那就会发生潜在的意外事件。我们应该找出根本原因，及时解决。他不听教师的要求，不断讲话，那你就微笑地提名问他：“你先讲，你讲完了我再讲。”然后再问他有没有还要讲的，这时候，他们就不好意思地说：“不讲了”。重视引导注意的转移，就可以把潜在的意外扼杀在萌芽之中。,四、规范教学，不断创新,许多农村中学的体育课多采用“放羊式”教学，让学生自由活动。这种教学方法在体育课上意外事件的发生率较高。因此，初中体育课一定要规范教学，教师不能离开操场，不能采用“放羊式”教学。应该严格按照课程标准教学，教学过程不仅是学习他人知识的过程，也是一个发现和创造的过程。在教学设计中，有了准备，即使发生你没预想到或没见过的事情，我们有了经验，也可以触类旁通，信心百倍地解决。,初中体育课堂教学的情况变化是无法完全预知的，我们要坚持教师的主导性，调节好应急心理，如果是发生严重的突发事件，不要慌张，沉着应对。教师则要坚持首先保护学生安全，尊重、爱护、帮助学生，并且实践“学无止境”的古训，与时俱进，不断探索，提高自己的应变能力与调控能力，提高自己的整体素质，顺利地完成自己的教学工作。,急症患儿的护理56、极端的法规，就是极端的不公。西塞罗急,1,上要內容,小儿惊,完血性心力我,第二了,小儿,九管颅内压增高、急症心跳呼飄骤静,三了,他呼吸我妈,肾我竭,上要內容,2,第一节小儿惊厭,惊厥是指由于神经细胞异常放电,引起全身或局部肌群发生不自主的强,直性或阵挛性收缩,同时伴有意识障,碍的一种神经系统功能暂时紊乱的状,态。,第一节小儿惊厭,3,病因,惊厥,所庆,颅列,感歌,感歌,病,病,病因,4,病,颅内感条,颅外感染,脑膜炎、脑炎,高热惊厥,脑脓肿等,中毒性脑病,感染性,疾,病,5,病因,颅内疾病,颅外疾病,原发性癫痫,代谢性,占位疾病,心、肾疾病,损伤等,中毒等,非感染,性疾新,病因,6,护理评估】,(一)健康史,询问有无引起惊厥的相关病,史如出生史、喂养史、感染及传,染病史、中毒史、既往发作史,家族史等。此次诱发的原因,护理评估】,7,护理评估】,(二)身体状况,患儿全身或局,抽搐,作持续,白超过30分钟或2,典型表现,次,惊厥持续状态,冷惊表魂,不典。,新生儿及小婴儿一y,护理评估】,8,护理评估】,(二)身体状艺,抽搐时可造减,2.其他状况,部分是儿可因,机体受伤,抽搐狩时,室息,作时由,于神经系统功,缺氧,能紊乱可出现,大小失禁等。,大小便失禁,护理评估】,9,熟性惊厥的特点,多发于6个月至3岁小儿,多见,于体质较好的男性患儿,多发生于体温上升期。,发作时间短,多不超过10分钟,发作后短暂嗜睡。,不伴神经系统异常体征,发作,1周后脑电图无异常。,在一次病程中多只有一次发作,但有反复发作倾向。,熟性惊厥的特点,10,护理评估】,(三)心理社食状况,年长儿,在醒来时可产生失控感、自卑、,恐惧等心理,担心再次发作而,长时间处于紧张状态。,护理评估】,11,急症患儿的护理课件,12,急症患儿的护理课件,13,急症患儿的护理课件,14,急症患儿的护理课件,15,急症患儿的护理课件,16,急症患儿的护理课件,17,急症患儿的护理课件,18,急症患儿的护理课件,19,急症患儿的护理课件,20,急症患儿的护理课件,21,急症患儿的护理课件,22,急症患儿的护理课件,23,急症患儿的护理课件,24,急症患儿的护理课件,25,急症患儿的护理课件,26,急症患儿的护理课件,27,急症患儿的护理课件,28,急症患儿的护理课件,29,急症患儿的护理课件,30,急症患儿的护理课件,31,急症患儿的护理课件,32,急症患儿的护理课件,33,急症患儿的护理课件,34,急症患儿的护理课件,35,急症患儿的护理课件,36,急症患儿的护理课件,37,急症患儿的护理课件,38,急症患儿的护理课件,39,急症患儿的护理课件,40,急症患儿的护理课件,41,急症患儿的护理课件,42,急症患儿的护理课件,43,急症患儿的护理课件,44,急症患儿的护理课件,45,急症患儿的护理课件,46,急症患儿的护理课件,47,急症患儿的护理课件,48,急症患儿的护理课件,49,急症患儿的护理课件,50,急症患儿的护理课件,51,急症患儿的护理课件,52,急症患儿的护理课件,53,急症患儿的护理课件,54,急症患儿的护理课件,55,急症患儿的护理课件,56,急症患儿的护理课件,57,急症患儿的护理课件,58,急症患儿的护理课件,59,急症患儿的护理课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