高三文综模拟试题历史部分.doc

高三文综模拟试题历史部分13.英国史学家汤因比指出：“我们必须抛弃自己的幻觉，即某个特定的国家、文明和宗教，因恰好属于我们自身，便把它当成中心并以为它比其他文明要优越。”对这一观点理解最准确的是 A.历史研究没有固定的中心 B.历史研究要有世界视野 C.历史研究要尊重人类不同文明成果 D.世界上没有优越的文明中心14.仔细观察下面两幅不同时期的山东地图，左图到右图的变化主要说明了古代山东地区 A.受中央政府的控制加强 B.行政区划范围由小到大 C.在全国的政治地位提高 D.行政机构设置由繁到简15.钱穆先生在如何研究政治史一文中指出：“汉武时代所创始的盐铁政策，即就近代观念言，亦系一种颇为进步的经济政策。直到清代，中国社会从未能有垄断性的大资本家出现，即是此项政制之绩效。中山先生倡导其实亦在中国传统政制中有渊源。”那么，孙中山先生所提倡的应该是 A.驱除鞑虏，恢复中华 B.平均地权，节制资本 C.结束专制，创立民国 D.民族革命，坚决反帝16.兴盛与危机论中国封建社会的超稳定结构（金观涛、刘青峰著）在“历史的奇观：超稳定系统”栏目中认为中国史是从秦汉开始到晚清政权覆亡，王朝更迭不已，然而其轨迹几乎始终摆脱不了一个简单循环的怪圈，你认为其根源在于 A.专制体制和封建割据 B.小农经济和皇权专制 C.儒家传统和科举制度 D.大河流域和封闭环境17.社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入2l世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于A.中国建设社会主义指导思想不断发生变化 B.中国建设社会主义由注重数量到注重质量 C.中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟 D.适应国际形势由两极向多极化变化的趋势18.乔治凯南说：“大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事，这个旅行者就像是苏联，大衣就是它在东欧和其他地区的势力范围。使得那个旅行者最后脱去大衣的不是北风的直接威胁，而是太阳的间接的温和办法。”下列说法正确的是 A.“北风的直接威胁”喻指苏联的威胁 B.“太阳的间接的温和办法”喻指冷战 C.古巴导弹危机属于“北风的直接威胁” D.越南战争属于“太阳的间接的温和办法”19.通过阅读下面不同历史时期的三幅图，你能得到的准确信息是 圣母与圣子 伏尔泰 新青年 A.分别反映欧洲宗教改革、启蒙运动和中国的新文化运动 B.分别代表资产阶级革命思想的兴起、发展和传播 C.反映了东西方文化的一脉相承 D.反映了东西方文化的冲突20.美国最高法院大法官路易斯布兰代斯说：“我们的国父们认为自由既是手段也是目的。缺少言论和集会自由，讨论将变得毫无意义；有言论和集会自由，公共讨论就可以抵抗邪说的散布流行。长久安定依赖于人们自由的表达不满以及提出补救的方法。正因为他们认识到强权统治的可能，他们才修订宪法保证言论和集会的自由。”此番话体现了美国大法官的 A.言论自由权 B.司法审查权 C.弹劾总统权 D.司法解释权21.十二铜表法规定：债权人可将无力偿还的债务人交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴。这一规定主要维护了（ ）A法律的权威 B私有财产权 C平民的利益 D债务人权益222009年1月20日，美国当选总统奥巴马宣誓就任美国第44任总统，他在美国最高法院首席大法官罗伯茨的见证下庄严宣誓。誓词大意为：“我郑重宣誓，我将忠实履行美国总统职责，尽己所能保存、保护和捍卫美国宪法”下列关于美国总统的职责与美国宪法内容的叙述，不符合历史事实的是（ ） A美国中央政府的构建体现了三权分立的原则，总统对立法没有否决权 B最高行政权属于总统，总统兼武装部队总司令 C美国联邦宪法是世界上第一部成文宪法，体现了“制约与平衡”的原则 D按照宪法规定，美国的最高立法机构是国会23.联邦党人论稿指出，如果美国继续维持当时“权力首先是地域性的”政治结构，美洲必然再次被欧洲列强瓜分，从而丧失独立战争的成果。上述材料反映的核心主张是( )A维护各州的权力 B争取民族独立 C加强中央政府权力 D建立民主制度38.(22分)社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。社会转型时期的历史在人类历史上的地位极其重要。阅读材料，回答下列各题。 材料一 战国初，赵中牟之人已有卖住宅、园圃者。到战国末土地买卖之风更盛。土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展。当然，当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的统治权。 春秋战国时期，领主的封邑大都被国君收去，封邑中的农奴，有的转化为地主的佃农，其余的则成为国君的佃农，这类农民在当时数量是较多的。孟子中载，小农一般都有“五亩之宅”“百亩之田”“养八口之家”。 地主经济在战国时已有了很大发展，但领主经济仍未绝迹，吕氏春秋说：“今以众地者，公作则迟分地则速。”“公作”是指农奴共耕公田。由于领主经济已成为一种落后的生产关系，领主也感到农奴“公作”不如把田地分散给农民去耕作有利。 摘编自翦伯赞中国史纲要 材料二 从影响方面来看，l9世纪西方的冲击在促使传统中国向近代中国转型上所起的作用，肯定比l6、17世纪欧洲探险家和传教士的到来所起的作用更为巨大。诚然，耶稣会士传入了天文学、数学、地理学、制图学和建筑学等西方科学，但他们的影响只局限于中国统治集团内部的一小撮儿士大夫。他们几乎没有给中国的政治体制、社会结构和经济制度带来任何影响，在这些方面仍然是传教士到来之前的那种模样。 摘编自徐中约中国近代史 材料三 当转型的准备工作完成后，现代化的第一步是在政治领域首先迈出的，这就标志着现代化的开始。一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。克服专制王权于是成了继续前进的条件，在这个时候，谁先克服专制王权，谁就先迈出现代化的第一步。 钱乘旦世界近现代史的主线是现代化 请回答:(1)根据材料一，概括春秋战国时期中国社会所发生的变化并简析其影响。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括中国走向近代所体现的特点及积极影响。(6分)(3)综合上述材料，简要概括人类社会出现社会转型的原因。结合所学知识，评述专制体制和社会转型的关系。 (6分)39（24分）随着高考的临近，高中的学习生涯即将结束，此前我们曾留下过多少不同的“第一课”。不同的第一课折射出不同时代观、价值观的巨大变化。阅读材料，回答问题： 材料一 新中国建国初期，与国家建设的各个领域一样，语文教科书也打下了苏联影响的深深烙印。语文教材第一课的课文是：“毛主席，像太阳，他比太阳更光亮。小兄弟，小姐妹，大家一齐来歌唱：太阳太阳永远光亮，我们跟你永远向上。(1) 据材料一，指出新中国建国初期教肓的突出特点，说明其时代背景。（5分） 材料二 1958年伴随“大跃进”的形势，中国开始实施“教育大革命”。小学课本一年级第一篇是这样的：“爷爷六岁去放羊，爸爸六岁去逃荒。今年我也六岁了，公社送我上学堂。 (2)据材料二，概括这一时期教育工作的指导思想，并指出形成这种状况的主客观原因。（5分） 材料三 1 978年，恢复工作的人教社推出的语文教材第一课是：我们热爱毛主席。1 98 1年，修订后的入学第一课为：热爱共产党。上个世纪90年代中期，第一课修订为：我是中国人。进入新世纪后，全国实行课改，不同省区开始使用不同版本的语文教材，其第一篇课文主要有人有两个宝、上学了、爱爸爸妈妈等。(3)材料三折射出怎样的时代变迁？对此你得出什么认识。(8分)35（10分）【历史中外历史上的重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料一 佩里黑船驶入浦贺港 行进中的明治政府联合舰队 致远舰沉没瞬间 材料二 康有为等在甲午战败、外患严重之际，以为有可乘之机，因此发生了变法运动。但他们似乎对“一族专政”下的权力结构缺乏深刻认识，终于重演了“一堂师友，冷风热血，洗涤乾坤”的悲剧。 余英时戊戌政变今读请回答：（1）根据材料一并结合所学知识分析，日本开展明治维新的外部原因和直接目的是什么？绐日本和世界带来什么影响？（6分）（2）请用史实说明材料二中的维新派对当时的“权力结构缺乏深刻的认识”。根据材料一、二指出，中日变法有何内在联系？（4分）