湛江二中2011-2012学年高二上学期第一学段考试(历史文).doc

湛江二中2011-2012学年高二上学期第一学段考试历史文一、单项选择题（每题4分，共48分，请将答案填写在答卷的表格上）1. 下列选项直接体现“仁政”思想的是A.“仁者爱人” B.“省刑罚，薄税敛，深耕易耨；” C.“己所不欲，勿施于人” D.“恻隐之心，人皆有之”2. 儒家学说在秦朝遭到沉重打击，在汉代上升为国家的统治思想。这种变化是因为它A.吸收了法、道和阴阳五行之说 B.提出了“为政以德”的观点 C.从批判时政转变为维护现实统治 D.发展了先秦时期的仁政学说3. 有学者发表了程朱理学流毒无穷一文， 认为中国最大的悲哀在于出现了朱熹和二程。对此观点，以下说法不正确的是A.评论着眼于程朱维护封建统治秩序，压抑人的个性发展B.此说法有失偏颇，没有辩证地客观评价程朱思想C.我们应批判地继承程朱理学思想D.这种观点是正确的，程朱理学不能适应统治阶级的需要4. 有学者认为，明清之际的中国思想界，“以复古开新的模式完成了集古代思想之大成。”所谓“复古”，主要体现在民本观念工商皆本思想批判君主专制经世致用思潮A. B. C. D.5. 右图是一幅“针路”示意图。“针路”出现于宋代，指的是古代人们在罗盘指引下将不同地点的航行方向连结而成的一种航线。据此，下列说法不正确的是A.它的出现是宋代航海事业发达的根本原因B.它的出现使得古代海上航行更加安全便利C.我国在宋代就已将指南针应用于航海事业D.宋代对外贸易由陆路为主转向以海路为主6. 下列关于文人画的说法中，不正确的是A.文人画的鼻祖是王维，创作时强调个性表现 B.文人画是中国画的精粹，以花鸟为主要创作题材 C.文人画集中体现画家多方位的文化素养 D.元明清时期，士大夫的文人画最为突出7. 某中学研究性学习小组拟出一期题为“走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出四组方案，其中无误的是A.康乾京化 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.乾嘉落户 唱念做打 声名鹊起 D.四大徽班 道光进京 独领风骚8. 明中后期小说醒世恒言中“女子周胜仙与男子范二郎相遇，四目相视，具各有情，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。”对材料解读正确的是A.这一现象与明朝中后期商品经济发展、深受西方人文思想影响有关B.这反映了整个明朝妇女婚姻自主的观念C.材料中的现象只是个案，不足以说明整个明朝妇女婚姻自主的观念D.小说是文学作品，根本不足为信9. 普罗泰格拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是A.人要在自己的灵魂中发现神 B.否定神的意志，反思人类自己C.希望知道神是否存在 D.慨叹人生短促，认识有限10. 文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了A.重视物质享受、追求贵重金属的时代特征B.为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神C.批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望D.追求理性、自由、民主、科学的生活态度11. 马丁路德主张一切宗教仪式从简，每个基督教徒都有权阅读和理解圣经，人人都可以直接与上商沟通。这种主张要欧洲历史上产生的重大意义在于A.将人们从宗教束缚中解放出来 B.新教逐渐取代了天主教的地位C.使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权 D.科学战胜了愚昧12. 俄国赫尔岑曾说：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。这里，它主要针对A.伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡社会契约B.伏尔泰提倡君主立宪，卢梭提倡人民主权C.伏尔泰反对君主专制，卢梭反对暴力革命D.伏尔泰抨击天主教会，卢梭抨击私有财产二、非选择题（13题26分，14题26分，共52分，请将答案填写在答卷上）13. (26分)阅读下列材料，回答问题。材料一 中国文化的精髓是什么？据我的看法，中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来，中国就主张“和谐”。我们讲和谐，不仅要人与人和谐，人与自然和谐，还要人内心和谐。季羡林说和谐人生材料二 苏轼认为，“书必有神、气、骨、肉、血，五者阏一，不成为书也”，强调书法的精神气度；他还认为“我书意造本无法”，“自出新意，不践古人”。宋微宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，获得第一名的是画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。材料三 （君主）“独制四海之内”，（臣属）“远在千里之外，不敢易其辞。” 韩非“以天下为主，君为客。”“天子之所是未必是，天子之所非未必非。” 黄宗羲请回答：根据材料一并结合所学知识，以诸子百家思想为例说明传统文化在构建和谐社会方面有哪些合理成分和值得借鉴的地方。(6分)材料二反映的书法、绘画特点是如何体现理学思想的？（6分）根据材料三指出韩非、黄宗羲的思想有何不同（4分）？为什么会出现这样的不同?（4分）17世纪的中国和18世纪的法国，都产生了启蒙思想，其共同原因是什么？（6分）14. (26分)阅读下列材料，回答问题。材料一 苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人；其次要教人学习广博而实用的知识。人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。教育目的是造就治国人才，他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。材料二 拜占庭（东罗马帝国）灭亡时抢救出来的手稿，罗马废墟中发掘出来的古代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界希腊古代；在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了。 恩格斯自然辩证法材料三 马丁路德提出在信仰上“惟独圣经”，破除教皇、修士等阶层的特权；他提出“惟独信心”，告诉人们：个人灵魂的救赎不靠教会的活动来实现；他的诸多作品中最重要的一部是圣经德译本，这是德国语言史和文学史上重要的里程碑。新教徒对教育和白话的重视也助长了地方语言的广泛使用，以语言作为根本的民族意识逐渐形成，现代民族主义国家也应运而生。材料四 （启蒙运动）在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。在政治方面，哲人们也有一个关健性的用语“社会契约”，“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员；它（人民）能如心所愿地使他们掌权和把他们拉下台；对受托人来说，不存在契约的问题，只有服从。”这些口号破坏了传统的制度和习俗。斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：据材料一并结合所学知识说明：苏格拉底的主要主张有哪些(3分)？这些主张体现的内涵是什么？(1分)如何理解材料二中“在它的光辉形象面前，中世纪的幽灵消逝了”？（4分）根据材料三及所学知识，归纳马丁路德宗教改革所产生的历史影响。（8分）依据材料四，概括启蒙运动的主要思想主张。（4分）说明它是如何破坏了“传统的制度和习俗”的？（6分）参考答案