两只小狮子徐洋小学.doc

两只小狮子第一课时教学设计 徐洋小学张小英学习目标：1、认识“狮、整”等14个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解两只小狮子的不同表现，明白应该从小学习生活的本领。学习重难点：认读生字课前准备:课件学习时间：二课时教学内容：识字、指导朗读课文教学过程：一、激趣导入1、课前播放狮子王主题曲。2、师：（指着图片）你们知道它是谁吗？（生答：狮子王辛巴）3、师：你们喜欢它吗？今天这位森林之王把他的两个孩子带来了，你们想知道它两个孩子的故事吗？就让我们一起来学习一篇新课文两只小狮子。4、读课题，指导读准“狮”字。二、初读课文，整体感知、教师范读课文，学生认真听。、学生自由读课文。三、趣味识字：、以抓兔子形式学习带拼音生字.(以开火车、全班齐读等形式学习)2、摘掉拼音帽子学习生字。、玩摘苹果游戏巩固生字、玩爬楼梯游戏巩固生字、与生字宝宝捉迷藏巩固生字。四、读课文，取名字，找理由1、这些天狮子妈妈还真烦恼着呢！这两只小狮子到现在还没取名呢，你们愿意帮她给小狮子取名吗？ 2、不过，取名要有根据，有理由的，这理由要大家在课文中找，有问题吗？ 3、这么自信，好，请大家打开课本，好好读读这个故事，说说遇到不认识的字怎么办？（借助拼音多拼拼，也可请教小朋友和老师。）读完后给小狮子想想名字，找找理由。出示：一只小狮子取名（ ），因为（ ）。另一只小狮子取名（ ），因为（ ）。 （生自由读故事取名找理由，师巡回指导）4、全班交流：你们都取了些什么好名字？我都急着想知道了！ （四人小组派代表汇报） （例如：我们小组给一只小狮子取名勤勤，因为他很勤劳。另一只小狮子取名懒懒，因为他很懒惰。） （真是好名字，叫着多有趣，你们真会动脑筋。） （例如：我们小组给一只小狮子取名勤狮子，因为他整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。另一只小狮子取名胖狮子，因为他整天不练功身体会发胖。） （有意思） （例如：我们小组给一只小狮子取名叫壮壮，因为他的身体很强壮。另一只小狮子取名懒懒，因为他什么也不干。） （很独特） 6、小结：我们小朋友取的名字真不错，狮子妈妈很感谢你们！可是到底叫什么呢？这样，暂且一只叫他勤勤，另一只叫他懒懒好吧，当然，你认为还是你的名字好，也可以按你自己的想法叫 。7、全班深入交流，随机学习句子。（1）来，勤勤这个可爱的名字是哪个小组取的？说说你们的理由，也可以读读找到的句子？ 一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。 a 说说你们从这句子中读懂了什么？ (我觉得他很刻苦)b找的和他们一样的小朋友来说说你的体会。（略） c你们都说他刻苦练习，那“刻苦”是什么意思？（板书：刻苦）（辛苦 、什么也不怕）d这样吧！说说勤勤刻苦练习表现在什么地方？ （整天练习滚、扑、撕、咬 ）g整天练习滚、扑、撕、咬，想想勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？ （他的脚可能会蹭破皮 、他的腰可能会扭伤，因为刚才我也扭了一下腰、他可能会累得趴在地上起不来、刚才我发现我们演的时候教室里都起灰尘了，而小狮子是在森林练，风会把灰尘吹到眼睛里去的、他可能会练得满头大汗、他可能在冬天会练得手脚冻僵）h是啊。特别在夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着严寒来到森林里，他的手脚都快冻僵了，但他还要练习。这就是“刻苦”的意思 。i把你感受到的读一读。（指导读句子） 指名读谁来评评他读得怎么样指名读表演读，引读夏天冬天（男女读，齐读）（2）勤勤的名字取得棒，理由也充分，不错。那叫懒懒的理由呢？ 另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。 a你能把懒洋洋的感觉读出来吗？（板书：懒洋洋）（看来你是平时是一个很有精神的孩子，让你装懒洋洋有点为难你了。你们想想平时什么时候懒洋洋或者见过谁懒洋洋的？） b比比谁更像懒懒。（同桌比读展示比读男女生比读） c取名“懒懒”或“懒狮子”还有什么理由吗？ 懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”（他不想去吃苦头，可以看出他很懒。） a他不想吃什么苦头？（滚、扑、撕、咬练这些本领）b你能学着懒懒的样子读一读吗？（自由读展示读齐读）c你真会看书。还有别的理由吗？叫懒懒的理由 懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”a指名多种形式读 b你读懂了什么？（懒狮子在想靠爸爸妈妈，自己不去练功。）c指导朗读三、劝狮子 1、听了他们的对话，真想劝劝懒懒，你想劝吗？来，老师演懒懒你来劝 （指名劝，随机指导说话，劝的话要有道理，说话时要真诚，诚恳有礼貌） 四、拓展延伸以送给学生两句话结尾。“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”五、作业 把这个故事讲给身边的小朋友们听。在歌曲“我有一双万能的手”中结束。