伊旗第二小学学期初备课表.doc

伊旗第二小学学期备课表（20132014学年度第二学期）科目：语文 班级：四一班 备课人：撖二莲项目内 容学情分析我班共有学生35人，其中男生19人，女生16人。大部分女生性格外向，学习积极性高，乐于参加各项活动，特别是文体类的活动。而男生显得弱一些，在女生面前表现出很胆怯的样子。不过这是在教室里，要是出了教室，男生就不守纪律了。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识面广，互相学习的热情高涨，而且竞争意识强，如：吴凯、姬嘉璐等；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃，如：杨锦怡、苗洋等；部分后进生上课不听讲，作业做得糊里糊涂，有时甚至不做，更不爱读书，记忆力也差，背古诗也就是30首左右。鉴于这些特点，本学期我要重视学生学习习惯与兴趣的培养，特别注重学生阅读能力的训练（在期末考试卷中阅读题失分严重），狠抓辅差工作。在教学的同时更应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。学习目标教材目标和课标学段目标结合起来制定学习目标本册学习要达到的主要目标：1认字200个，会写200个。会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。本学期一定要让30个学生写字达到正确规范。15个学生达到美观。学段目标中明确指出，学生要运用多种方式独立自主识字，其中包括会运用音序、部首检字法查字典、词典。同时要在教师的范写和指导下正确、规范的写字。2能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在第二学段中学生必须能做到这一点，而且要学会默读和略读。在本册教材中一定要让学生在理解的基础上把自己的感情读出来。4能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。这是中段教学的重点训练内容，也是学生学会阅读的关键方法。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。这一点是我本学期重点训练的能力，学生读课外书时也要训练这一点。 6在口语交际中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。这正是课标中明确要求的。7留心观察周围事物，能把自己的所见、所听、所想清楚具体的写出来。会写简短的书信便条。本学期要培养学生修改习作的能力。课内习作8篇，另加3篇二次习作。每周写两篇生活日记，日记的内容要围绕课文单元训练内容和重点。旨在先积累写作素材，而后才能下笔如有神。8全班共读 海伦凯勒 和汤姆叔叔的小屋这两本书，在第16周进行读书心得交流，每天睡前读半小时课外书，要有记录，附家长的评价和自我评价。每周写两篇读书笔记，重点进行连词写话、仿写、续写、联系自己的生活实际写感受。把班级图书角充分利用起来。本学期课外阅读总量不少于40万字。9.积累课文中的优美词语、精彩句段，上学期有25个学生已背会古诗80首，本学期背诵初中的14首优秀古诗词（课标所附的），另外背诵弟子规（经典诵读中要求的）和30条增广贤文。10.在学期末要有10人达到优秀，不及格人数减少到3人。教材分析从教材内容、重难点、各章节在整体知识结构中的地位及前后知识的联系等方面分析（一）教材的内容和编写体例本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。八组专题编排体例雷同，按照导语、课例、词语盘点和语文园地四个部分组成，这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。（二）说教材的编写意图本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。1加强整合，围绕专题组织教材本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，第三单元，大自然的启示专题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的思考，比前几册相关专题内容更深入，具有丰富的思考价值。2.语文实践活动学习雷锋实践活动。38妇女节“我给妈妈写封信”书信比赛。 51国际劳动节“劳动最光荣”摄影、书法、美术作品评比。 我的发现：身边的小动物观察小论文写作比赛。 读童话、讲童话、编童话、演童话综合性活动。“走进田原”实践活动。古诗文背诵。读伟人、名人故事，激励自我成长。3加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的；引导想象的；体会文章结构特点的；引导课外阅读的等等。本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有提高。4丰富课本内容，拓宽学习资源根据课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”。本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。此外，结合课文的学习，引导学生课外阅读，重点推荐一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。5.本册教材的重难点：在识字写字方面：加强识字、写字的规范化和量的突破。在阅读方面：抓住重点词句来理解课文内容；阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情；让学生联系自己的生活体验，入情入境地读课文，把自己的感情纳入到课文的人物和情节中，从而体会课文表达的思想感情。在口语交际方面;注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。在习作方面：本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教学措施1.由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，可以采取一些归类识字的方法，让学生自学完成。一般布置成前置性作业，老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。教师要把这几个难写的字进行范写和指导，在课堂上完成写字。要再加上每天的15分钟练字，日记中的书写必须做到正确、规范。15个学生必须达到美观。2.阅读教学中加强词句的理解和积累。引导学生自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，这一点在前置性作业中完成。课文中抓住关键词句理解课文。适当安排一些词句的练习，引导学生感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段。在课外阅读中积累精彩片段（每天晚上睡前半小时完成），利用晨读前15分钟的时间背诵古诗和增广贤文、弟子规，每天小组长要有检查记录，在规定时间内达到背诵量。3.重视感情朗读和默读。教师在指导读书的过程中，要采用多种方式引导学生入境、入情，自悟、自得，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利（这两个要求在前置性作业中完成），读出感情（在课堂教学中培养）。对于一些需要理解的文章一定要让学生默读，加快默读速度的训练。要求一边默读，一边思考，读完要交流感受，质疑问难，组织讨论。4.注重培养阅读能力。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容；边读边展开想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面；理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。本册还要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。5.重视引导合作与交流。在进行课文教学时，鼓励学生独立思考，要尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见解的机会。对于多数同学共同感兴趣的其他问题，大家提出的疑惑，展开合作学习。6.扩展延伸。每篇课文的前置性作业中都安排课外查找相关资料，有些资料我帮助学生找，找好后分给学生背会，有些资料自己上网查找或者通过读书搜集，以便在课上汇报交流，养成爱读书的好习惯，每次搜集的资料进行整理后保存在资料夹内（专门设置一个资料夹）。7.本学期重点进行写的训练，每周写两篇日记，两篇读书笔记，其中一篇日记是围绕语文课本中的单元训练内容来写，每周利用一节课的时间进行日记的讲评与指导，目的是在平时的留心观察中积累素材，以便在习作教学中有话可写，每次的习作选出5篇优秀的汇编成册，学生传阅。再加上课堂上的小练笔，学生的写的训练就有保障了。8.培优辅差措施：对于吴凯、苗洋、杨静怡、姬嘉璐等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛；对于李雪、杜佳怡、兰雨洁等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习；对于郝玉兵、越继璇、袁兴迪等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，平时让他们大声朗读练习。班级后进生帮助对象有：王景程、王宇、麻可汶等。主要措施：a作业面批、有错及时改正。b课堂上优先提问,把简单的问题留给他们几个。c结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。d与科任老师、家长经常联系交流，共同帮扶。e鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。教学时间安排周次日期教学内容课时学习目标一二2.242.281古诗词三首21认识24个生字，会写29个生字。2.有感情地朗读课文，背诵并默写三首古诗词。3.通过边读边想象画面等方法，感受祖国大好河山的美。4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 3.1.3.7.2桂林山水23记金华的双龙洞24*七月的天山1三四3.9.3.13.语文园地一4单元检测25中彩那天21.认识20个生字，会写28个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。懂得诚实，讲信用是人的精神财富。3.学习作者叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。4.学习独立阅读课文，培养自学能力。3.15.3.216*万年牢 17尊严28*将心比心1五3.22.3.28.语文园地二4单元检测9自然之道21.认识30个生字，会写26个生字。2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。 3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。搜集有关黄河的资料，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。六3.29.4.4.10*黄河是怎样变化的111蝙蝠和雷达212*大自然的启示2七4.5.4.11语文园地三4单元检测13夜莺的歌声21.认识27个生字，会写28个生字。2.有感情地朗读课文，给课文的每个部分加小标题。3.理解课文中含义深刻句子的意思。4.理解课文内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。八4.124.1814*小英雄雨来215一个中国孩子的呼唤216*和我们一样享受春天1九4.194.25语文园地四4单元检测17触摸春天21.认识22个生字，会写17个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。3.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领会作者语言的精妙。4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 十4.265.218*永生的眼睛119生命生命2机动5.1放假20*花的勇气1十一5.35.9语文园地五421乡下人家21.认识28个生字，会写22个生字。2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词和自己喜欢的段落。3.感受乡村生活的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。4.了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法；培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情。十二5.105.1622*牧场之国123古诗词三首324*麦哨1十三5月17日5月23日语文园地六4单元检测25两个铁球同时着地21.认识21个生字，会写23个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探究科学真理的精神；体会并学习全神贯注的工作态度；培养做事勤奋、专注的品质。4.初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。十四5.245.3026*全神贯注127鱼游到了纸上228*父亲的菜园1十五5.316.6语文园地七4单元检测29寓言两则21.认识28个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系有关词句，体会人物的想法。4.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法；抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事；学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。十六6.76.1330*文成公主进西藏131普罗米修斯232渔夫的故事1十七6.146.20语文园地八4单元检测十八6.216.27复习十九6.287.7复习考试