六年级语文毕业专项测试题.doc

六年级毕业专项测试题（二） 姓名三、词语部分。1、人体的部位常常被用来比喻有关的事物或事理，如“手腕手段”“手足兄弟”“手头钱的多少”等。请你说出下列人体有关“心”的部位，它们各表示什么意思。 （1）心腹 （2）心血 （3）心肝 （4）心肠 （5）心脏 （6）心胸2、同一个人或事物，往往可以用多种量词来说明，如“一个人”“一群人”“一行人”等。试试看，在下列名词前面，你能填出五个以上的数量词吗？ (1)说明“花”的量词： 、 、 、 、 。 （2说明“画”的量词： 、 、 、 、 。 （3）说明“纸”的量词： 、 、 、 、 。3、模仿下列括号里的成语对前面数字的形象而别致的描述，在后面的括号里填上合适的成语。 （1）10000-0（万无一失） （2）1000=100*100*100（千方百计） （3）7 /2（ ） （4）1/100（ ） （5）7 /8（ ） （6）2，4，6，8，10（ ）4、根据下列成语中“一”字的不同意义归类。一意孤行 一潭死水 一见如故 一心一意一碧万顷 一鸣惊人 一无是处 独树一帜（1）作“专一”讲的有： 、 。（2）作“同一”讲的有： 、 。（3）作“全”“都”讲的有： 、 。（4）作“刚”“才”讲的有： 、 。5、在括号里填上加点词的反义词，构成对偶句。 （1）懒惰的结果是痛苦，（ ）结构是（ ）。 （2）宁为玉碎，不为（ ）（ ）。 （3）富家一席酒，（ ）半年粮。 （4）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞（ ）着。 （5）宁可站着死，（ ）跪着（ ）。6、按要求填成语。 （1）在括号内填近义词。如：（胡）言（乱）语 （ ）虚（ ）假 凶（ ）恶（ ） 胡（ ）非（ ） （ ）凶（ ）恶 （ ）思（ ）想 （ ）饥（ ）渴 （2）在括号内填反义词。如：（深）入（浅）出 出（ ）入（ ） （ ）罗（ ）网 同（ ）共（ ） 喜（ ）厌（ ） 口（ ）心（ ） 半（ ）半（ ） （3）在括号内填上数词，尽量不重复。如：（三）心（二）意 （ ）马当先 （ ）刀（ ）断（ ）干（ ）净 （ ）零（ ）落（ ）颜（ ）色 （ ）拿（ ）稳（ ）年树木 （ ）年树人 （4）在括号内填上动物名。如：胆小如（鼠） 叶公好（ ） 门可罗（ ） （ ）急跳墙 （ ）（ ）不宁 （ ）吞（ ）咽 心（ ）意（ ） （ ）丝（ ）迹 （ ）发童颜 （ ）毛（ ）角 （5）填字，组成成语。 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ） 一（ ）不（ ）7、笑有多种，不同的笑会有不同的意味，请你给下面的笑找到自己的位置。冷笑 讥笑 嘲笑 憨笑 苦笑 微笑 眉开眼笑 捧腹大笑 媚笑 暗笑 （1）兴奋的笑（ ） （2）诚实的笑（ ） （3）开心的笑（ ） （4）无情的笑（ ） （5）不显著的笑（ ） （6）挖苦别人的笑（ ） （7）讨好别人的笑（ ） （8）讥讽别人的笑（ ） （9）藏在内心的笑（ ） （10）心里难过勉强做出的笑（ ）8、请在括号里填入十二生肖名，并按顺序把所填生肖名重新排列。 狐假（ ）威 亡（ ）补牢 对（ ）弹情 守株待（ ） 千军万（ ） 杀鸡吓（ ） 画（ ）点睛 （ ）急跳墙 （ ）木寸光 虎头（ ）尾 闻（ ）起舞 （ ）八戒照镜子9、把下列各字连线的形式搭配成词语。 刻 克 艰 坚 服 苦 复 薄 已 画 固 巨 强 难 辛 实10、根据提示各写一个含“手”字的成语。 （1）形容高兴（ ） （2）形容聪明（ ） （3）形容容易（ ） （4）形容冷漠（ ） （5）形容亲密（ ） （6）形容慌乱（ ） （7）形容凶狠（ ） （8）形容熟练（ ） （9）医术高明（ ） （10）形容喜欢（ ） （11）权力很大（ ） （12）形容敏捷（ ） （13）没有准备（ ） 9（14）重归于好（ ）11、在括号内填上合适的字，前后不要重复。 （ ）然大悟 （ ）然悔悟 （ ）然泪下 （ ）然无存 （ ）然若失 （ ）然起敬12、想想成语和歇后语讲的是谁的故事，在括号里填上人名。 （1）（ ）负荆请罪 （ ）凿壁借光 （ ）完璧归赵 （ ）闻鸡起舞 （ ）指鹿为马 （ ）纸上谈兵 （2）（ ）的居所开门见山 （ ）误闯白虎堂单刀直入 （ ）用兵以一当十 （ ）败走华容道不出所料 （ ）大摆空城计化险为夷 （ ）断案铁面无私 （ ）论战一鼓作气 （ ）七十二变神童广大 （ ）进曹营一言不发 （ ）草船借箭满载而归13、根据所提供的称谓，写出与其相应的年龄。周岁（ ） 而立（ ） 不惑（ ） 知天命（ ）花甲（ ） 古稀（ ） 耄耋（ ） 期颐（ ）14、选择恰当的词填在横线上。 明智 精密 聪慧 深刻 读史使人 ，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人 。15、将下列成语补充完整，并按要求分类。（只写序号）崇山（ ）岭 笑（ ）颜开 柳（ ）花明（ ）竽充数 狐（ ）虎威 不（ ）之地（ ）苗助长 失魂落（ ） 惊慌失（ ）（ ）首挺胸 11惊涛（ ）浪 12刻舟求（ ）(1) 描写自然景物的：(2) 描写人物神态的：(3) 出自寓言故事的：16、按一定顺序排列各组词语，在括号里写出序号。 （1）晏子 李自成 曹操 鲁迅 （ ） （2）重阳节 元宵节 清明节 七夕 （ ） （3）落垫 起跳 过竿 助跑 （ ）17、用“激”字组成四个不同的词，恰当地填在括号里。 红军老爷爷满怀（ ），向我们讲述了红军四团在夺取泸定桥与敌人进行（ ）战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常（ ）。在英雄精神的（ ）下，大家表示要好好学习，天天向上。18、读下面的词语，在括号里写上它的近义词，在横线上写反义词。 （1）抱怨（ ）- （2）真挚（ ）- （3）胆怯（ ）- （4）精确（ ）- （5）隐藏（ ）- （6）详细（ ）-19、根据语言环境，写出加点字的反义词。 （1）老人 （ ）年 老歌 （ ）曲 正中 （ ）芽 老绿 （ ）红 （2）正中 （ ）斜 正确 错（ ） 正面 （ ）面 正道 （ ）教20、按要求填空。 （1）填主角。 四面楚歌（ ） 煮豆燃萁（ ） 背水一战（ ） 指鹿为马（ ） 入木三分（ ） 纸上谈兵（ ） （2）写出一个既点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。 例：呆若花鸡移花接木 羊不可破（ ） 生无反顾（ ） 危居乐业（ ）21、照样子，写6个带有“静”字的词语分别和下面的词语搭配。 例：庙宇清净（静）心情（ ） 头脑（ ） 教师（ ）夜晚（ ） 山村（ ） 公园（ ）22、写出关于“多”的成语。观众多（ ） 贵宾多（ ） 人才多（ ）人很多（ ） 读书多（ ） 话儿多（ ）花样多（ ） 变化多（ ） 见识多（ ）23、 周军的表弟没有考上重点中学，整天垂头丧气，为此周军给表弟写了一封表示安慰。 下面是信中的一段话，其中有三处用词不当，请指出并改正。 “人生难免有挫折，希望你能经受刺激。你的学习基础不错，望你能重振雄风，在中学再度辉煌。”24、照样子填空。 在教室里，卧室老师的（学生）；在父母身边，我是爸爸妈妈的（儿子）；在祖父、祖母眼中，卧室他们的（孙子）；在马路上，我被称为（ ）；在商店里，我被称为（ ）；在电影院里，我被称为（ ）；在列车上，我是（ ）；在公园里，我是（ ）；在旅馆里，我是（ ）；看小说时，我是（ ）；听广播时，我是（ ）。25、根据要求填写词语。 你一定不会忘记小学生涯中所经历的辩论会的情景吧，请你根据下面的提示写出相关的成语。 （1）双方辩手发言精彩：（ ）、（ ）。 （2）现场观众精神集中：（ ）、（ ）。 （3）双方辩手神态自如：（ ）、（ ）。 26、写出带“马”字的成语。 粗略的看（ ） 立了功劳（ ） 快上加快（ ） 单独行动（ ） 地势平坦（ ） 非常危险（ ） 声势浩大（ ） 扩充实力（ ） 军务繁忙（ ） 人马众多（ ） 随便走走（ ） 心思不定（ ） 走在前列（ ）27、按要求，写出相应的成语。 漫步在熟悉的校园，回想六年的小学生活，心里久久不能平静。（1） 校园的景色真美！（请写出描写优美环境的成语）（ ） （ ） （ ） （ ）（2） 教室里，我们曾经一起认真学习。（请写出描写认真学习的成语）（ ） （ ） （ ） （ ）（3） 操场上，我们曾经一起打球、赛跑、游戏。（请写出描写场面热闹的成语，至少3个）（ ） （ ） （ ） （ ）