大班主题活动大龙湖.doc

大班主题活动我爱大龙湖 安溪城厢土楼幼儿园 林秀勤一、设计意图：安溪凤城大龙湖，位于县城中部。2003年5月1日城关水闸桥建成后，清溪大桥至水闸桥河段形成一个人工湖，水域面积达121.89万平方米。 “S”形布局，分为“龙头”、“龙身”、“龙尾”三大片区。沿岸建有“十里诗廊”、金钱山公园、茶都公园、龙津公园、静心亭、雁塔等休闲场所及景观。大班的社会领域目标明确规定：“引导幼儿初步感知家乡的自然和人文景观，初步了解我国主要的自然人文景观、萌发幼儿对民族文化的喜爱及保护自然社会环境的初步意识。”因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感，再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，笔者设计了一系列的认识家乡、了解家乡的主题活动。其中，大龙湖这一主题，是笔者提议多个选题，供幼儿选择，最后，由幼儿投票决定下来的。二、主题网络图：三、活动目标：与家长一起欣赏大龙湖的美丽景色，感受家乡的风景美，激发其探究大龙湖的兴趣。能大胆表达表现自己眼中的大龙湖，体验与同伴分享交流合作的乐趣。萌发爱家乡、爱祖国的情感，保护大龙湖的意识。四、活动重点：萌发爱家乡、爱祖国的情感，五、活动难点：能大胆表达表现自己眼中的大龙湖。六、活动准备：1、前期准备：幼儿前往大龙湖游玩时，请摄影师用摄像机拍摄幼儿的活动。活动前，向家长分发亲子活动记录表，请家长协助收集、记录幼儿最想了解和已经知道的有关大龙湖的问题。2、材料收集：教师、幼儿、家长共同收集有关大龙湖的图片、照片、宣传画册、安溪铁观音光盘等。3、录像带、多媒体电脑、录像机；结构材料、油画棒、图画纸、橡皮泥、手工纸、炫彩刮画纸、笔等。七、活动流程：亲子参观、积累知识探索发现、分享交流创作表现、展示作品八、活动过程： （一）亲子参观、积累知识1、分发记录表（附后）2、交代参观大龙湖的注意事项，提醒家长与幼儿注意安全，讲卫生，做个文明的游客。3、由家长带领游览大龙湖，挖掘其探究欲望。家长向幼儿介绍大龙湖的主要景物的名称：“十里诗廊”、金钱山公园、茶都公园、龙津公园、静心亭、雁塔等，并观察幼儿的兴趣点，收集幼儿感兴趣的话题。并将话题在记录表上登记下来。家庭之间互相拍照，寻找最美的一角。4、参观后的小结，强化其探究本能。5、鼓励幼儿将自己在参观过程中发现的秘密和自己最想知道的问题讲出来。征得家长的支持与配合，通过各种途径，协助幼儿收集大龙湖主要景点的资料、信息与传说。6、提议：有条件的家长可以在夜晚，与幼儿再次荡舟大龙湖，感受夜幕下大龙湖的流光溢彩。（二）探索发现、分享交流：1、多媒体教学“大龙湖里的新发现”：通过播放所拍摄的录像（以铁观音之歌作为背景），让幼儿回忆参观的全过程，激发幼儿进一步探索的兴趣。2、与幼儿带来的照片相结合，定格的形式展示幼儿最感兴趣的画面，引发幼儿提问并促进幼儿互相交流，鼓励幼儿大胆地运用肢体语言表现自己的所见所闻。师收集幼儿的问题，并提出来让幼儿讨论： （1）“十里诗廊”指的是什么？刻上诗词的石板是怎样排列的？地上的瓷砖是按照什么规律排列的？ （2）金钱山公园的亭台晚上为什么会闪闪发光？你能用动作表现亭台的样子吗？ （3）大龙湖里面有鱼吗？怎么会有垃圾在湖里面？有几种可能性？我们该怎么办？（4）夜晚的大龙湖两岸，有什么不一样？（灯光、音乐、人潮）灯光的图案有没有规律呢？你发现了吗？（5）千年雁塔传说。3、集中讨论：鼓励幼儿交流自己对大龙湖还有什么不明白的地方，要大家帮助？幼儿互相解答疑问，师随机指导并进行渗透爱家乡、环保意识的教育。（三）创作表征，展示作品：1、幼儿分组进行表征活动：在多种材料探索中，满足其动手制作、艺术表现、合作交往的需要：（1）主题建构：大龙湖（2）图画：大龙湖最美的一角（3）泥塑：金钱山的亭台（4）折纸：雁塔（5）炫彩刮画：夜幕下的大龙湖（6）找规律：用各种材料表示瓷砖、石板的规律和花纹2、布置展馆，开展宣传活动：（1）收集幼儿作品、照片、录像等，并归类，取名称，共同布置展馆。（2）鼓励幼儿担当大龙湖的解说员，向大家介绍宣传大龙湖。（3）幼儿分组设计海报、制作门票、创编广告词、分发门票等。3、举办“我爱大龙湖”的展览会，邀请全园的幼儿、家长前来参观。八、活动反思：1、本次主题活动选材贴近幼儿的生活经验，并得到家长的大力支持，家长与幼儿的积极性都极高。幼儿前期经验经丰富，对活动的兴趣很大。2、活动设计情境性强，具有浓厚的地方色彩。在课件设计时，使用了具有浓厚的乡土气息的铁观音之歌作为背景音乐，幼儿便沉浸乡土气息之中了。3、活动注重以幼儿为主体，教师以“引导者、合作者、参与者”的身份进行教学，将自主权下放，充分鼓励幼儿努力认真地完成任务。在幼儿园、在家里，幼儿对大龙湖的景观津津乐道，会主动向家长、同伴介绍大龙湖的主要景点和传说。通过一系列的活动，幼儿有了较大的变化：好学想问，喜欢交流、分享、讨论，幼儿的思维能力、表现力增强，喜欢用多种的方式来表现表达自己独特的想法。4、幼儿在前阶段刚学过找规律，所以在此活动中，幼儿自发地对有规律的花纹和物体进行了探索。5、活动总结时，可以进一步地激发幼儿建设更美丽家乡的美好愿望，从而更深层次地发展幼儿爱家乡、建设家乡的社会情感。附：亲子活动记录表亲爱的爸爸妈妈： 您们好！ 我们班将开展“我爱大龙湖”的主题活动，诚挚邀请您们在3月1日上午8点整在幼儿园操场集中，一起到大龙湖春游（温馨提示：请穿上舒适的服饰和鞋袜），并在记录表上记下您们和孩子的交流。谢谢合作！幼儿现有对大龙湖的了解：您丰富过哪些相关的知识：幼儿最想了解的：备注：一起帮忙收集有关大龙湖的图片、照片、宣传画册等。如有可能，请带幼儿参观一下夜晚的大龙湖，并与幼儿分析、比较不同。谢谢！ 大二班于2月25日