高中物理例题选取与解决策略.doc

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高中物理例题选取与解决策略摘要:高考一直是一个热点话题,如何在高考中取得好成绩是许多高考学生关注的问题。而高中物理则是至关重要的一个环节,在学习中掌握高中物理正确的学习方法十分重要。高中物理具有逻辑性强的特点,学好了高中物理,就相当于掌握了高中学习中有效的学习途径,对于其他课程的学习具有很强的借鉴意义。本文就如何正确有效的选择高中物理例题及相关的解决策略作简单地叙述。关键词:高中物理;例题选取;解决策略一高中物理的特点及要求高中物理是很多学生学习的瓶颈,如果能够在高中时期学好物理,对于考取好的学校有着较大的帮助。同时,许多教师和相关许多教师和相关机构也都已经意识到这一问题,并积极展开了探讨和研究。高中物理之所以成为众多学生的最大麻烦,就是由于许多学生不能准确的把握高中物理的特点,学习过程中始终不得其法,这样就会直接导致学生事倍功半。首先,我们就高中物理的特点进行研究,与初中的物理相比较,高中物理研究的对象就显得比较复杂而且抽象,学生不能再凭借直觉或者经验直接着手解决题目,这样反而会使学生解题的过程变得更加复杂。高中物理通常要用定量、定性的方法进行分析、推理和论证,整个教学过程的要求和初中也有所不同,其主要目的和教学目标是要求学生能运用所学知识来分析、讨论和解决实际问题,这样的话就要求学生应具有较强的分析、推理、概括和想象等思维能力,能够做到由事物的现象追溯物理实质规律,再由物理过程寻求定量关系。其次,学生还需要有较强的数学运算和文字表达能力,高中物理问题中多数与实际联系更加紧密,不再是以往简单地数学运算,而是还需要清晰简洁的表述能力;学生必须逐渐学会培养良好的学习方法、学习习惯和思维品质,随着高中物理的教学目标的提高,学生不能像之前一样较为随意的学习习惯和行为。这些不同之处,学生要给予足够的重视,这主要是由于初中物理重在定性研究,有较强的直观性,单一性、静态性,教学要求以识记为主,学生不需要过多的思考。这对于学生而言是一个必须正视的问题,学生要及时的转变学习的方法和态度,这需要学生克服传统的学习方法和观念,摸索和建立一套适合自己、适合高中阶段的学习理论。二、高中物理例题的选择在学习的过程中,通过解决例题是迅速掌握知识要点的重要途径,所以,想学好高中物理,就要学会立体的选择,只有合适的选择例题,才能够达到事半功倍的效果。第一,选择例题的难度适宜:例题主要是为了引导学生正确认识所学的知识并准确掌握,其难度不宜过于高,但是也不能过于简单。否则的话,例题就会失去其存在的意义,不能起到启发学生的作用,甚至可以说是浪费学生的时间。难度适宜的例题可以让学生在一个较为宽松愉快的环境中进行学习,在有效的时间里以最快的速度记住所学的内容。难度如果过高,学生在学习时会有很大的阻力和压力,虽然这样可能会使学生更加深刻的理解课堂知识,但是也有可能适得其反,令学生产生厌学的情绪;相反,如果例题过于简单,会给学生造成一个所学内容十分简单的错觉,从而使学生在正确认识和对待课程上发生重大的失误。第二,选取的例题要具有代表性:所谓的例题,就是要起到举一反三的作用。因此,例题必须具有代表性,换句话说,例题就是所学内容和知识的另一种表现形式。学生通过例题,可以看到一些定理的影子,同时加强 利用理论运用于实际问题解决过程中的能力。除此之外,还需要强调的是,一道例题不是仅仅对应于一个定理,也并非是一个定理对应于一道例题。学生要准确掌握例题中包含的信息,努力挖掘,善于总结知识点,综合应用。第三,例题的难度要循序渐进:在选取例题时,要注重难度设置合理,循序渐进,逐渐递增,既不能发生跳跃式的学习,也不能只是在一个水平徘徊。合理的难度梯度有助于学生的认知观念和传统习惯,对学生的学习进步有着极大地促进作用。在现实中,很多学生就是具体的学习中没有能准确的把握这一尺度而失去了学习的兴趣和竞争。所以,学生在例题的设置上要多放些心思。第四,例题的选择要避免重复:虽然很多人都认为反复的巩固和练习会对学生的学习有帮助,但是学生的时间毕竟是有限的,例题中重复的部分会严重浪费学生的时间。这样会在一定程度上导致学生不能正确认识自身的能力,对已经掌握的知识还是反复的练习,而对于未能及时掌握的知识还是不甚了解,自然,学习的效率大打折扣。第五,选取的例题要全面 :全面的例题不是简单的指例题类型的全面,而是还包括所包含知识内容的全面性。所有的例题应该涵盖所学知识的各个方面,不能知识针对个别的问题。当然,对自己特别不了解的知识也需要进行专项训练做到“针锋相对”,做题时要做到有理有节有据。三、高中物理例题的解决策略解析学好高中物理最重要的环节就是培养正确的逻辑思维,当思考某一物理题时,首先必须理解题目的意思,即知道自己要做什么,将题中所表达的物理现象转化为合适的物理模型,突然给小车一个向前的推力(当然题中得告诉各种状态量,如车的质量,力的大小等等),这时你就要想清楚,在给予这个力之前车是什么状态;而给了这个力后会发生什么事情呢?很自然,车动起来了,但是又为什么会动呢?因为给小车加了力,而地面摩擦阻力会不会对此运动有影响呢?匀加速?直线还是曲线?这时你会自然而然地去寻找这个力的有关数据等等。学生其实是在利用这些题目所给的数据,而不是其思维被这些数据所引导。在解决问题之后,学生会自然产生一种成就感。此时,学生会发现物理学是如此有趣,如此有用,当然学好高中物理远不是这么简单。首先,学生要明确学习目的,善于激发自己的学习兴趣 兴趣是最好的老。在学习中要学会寻找乐趣,有乐趣的吸引就容易长期坚持,产生较稳定的学习兴趣志趣。把学习变成一种自觉的行为,是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累,终会有所成效。其次学生要学会掌握学习策略,善于整体把握“整体大于部分之和”,在解决问题之前先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等,再从局部、细节入手,掌握各自知识点,明确它们之间的内在联系,并强调应用,同时要了解高中物理的有用性,有趣性。第三,要掌握正确有效的学习方法,具体方法需要学生的自我探索和发现,物理学习同其他学科的知识学习一样,一方面,应把握好预习、听课、复习、作业、再复习巩固、再练习深化提高等基本学习环节。另一方面,要认真听老师的讲课,对于每一道练习题同样要认真,一丝不苟。在阅读教材内容时,认真研读,明确思路,积极思考、辩析概念,掌握规律。还要有效复习,纵横联系,注意知识结构的充实,注意技能技术巧的掌握。在学习过程,敢于发表自己见解,勇于质疑,和教师、同学分享理解、共同进步。要注意物理知识和方法与其它学科知识与方法的交叉与渗透,相互借鉴,触类旁通,增强创新能力。提高学习的针对性、实效性。 同时,还要树立学习信心,增强耐挫能力有足够的心理准备,学好物理决不是一蹴而就的。在解题过程中,要遵循以下几个基本原则:读:认真仔细地读题,这是做题的基本前提,也是首要保证;审:即申清题意,本题究竟是要解决什么问题,所给的条件又有哪些,明确目的才能做到有的放矢,提高效率;建:建立模型,将题中所给的实际问题用一个合理的模型代替,要做到条件上的等价;构:即设计好解题的步骤,在解题中可能用到的公式或定理以及遇到的一些困难都要做出正确的预测;解:就是解题,将之前所做的准备付诸实践,解决问题;检:检查和思考解题思路和过程是否严谨全面,可能遗漏和忽视的问题再重考虑以便发现问题。学好高中物理不是一件简单的事情,需要学生长时间的坚持和努力,不是一朝一夕就能完成的。而且,只有学生和老师相互配合和理解才能更好的提高学生的物理成绩。希望以上所述会对学生的学习有所帮助。参考文献:1钟赣萍.高中物理例题选取与解决策略J.高中数理化,2014,10:27.2鲁世明.高中物理学习策略的培养研究D.苏州大学,2010.3温晓雷.中美高中物理教科书科学方法呈现方式的比较研究D.陕西师范大学,2013.4金邦建.新课程视野下高中物理习题教学策略研究D.东北师范大学,2012.
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