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第一单元 跨入信息世界第一课 多彩的信息世界教学目标1要求学生掌握的内容 信息的含义、信息是需要载体的、信息的传播方式2要求学生从思想上认识 计算机是人类最好的朋友，是我们使用的一种工具，能更好的为人类服务。3. 对学生进行爱国主义教育我国的信息产业还不十分发达，要求学生树立爱国热情，为祖国的繁荣发展而努力学习。教学重点与难点 信息的含义、信息的载体、信息的传播方式教学过程师：21世纪的今天，随着计算机的发展带动人类社会已进入了信息时代。计算机与信息已成为当今社会一个人知识与能力结构中不可缺少的重要组成部分，不会使用计算机就是现代社会的“功能性文盲”。因此，学习和使用计算机不再仅仅是计算机专业人员的事情，计算机已经成为一种重要工具和文化，是要求我们每个人都必须掌握的新文化“计算机文化”一、 信息万花筒那么有同学不禁要要问了：“什么是信息（information）呢？”让我们先来了解日常生活中获取的信息，谁能举例子说说我们身边都有哪些是信息？1上课铃响了，我们获取的信息是“上课了”；2一份报纸，我们获取的信息是“新闻报道”；3一张漂亮的贺年片，我们获取的信息是“春节祝福；4看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”；5航天飞机上发回的照片，我们获取的信息是“奇妙的宇宙”；6碰破的手指好疼，我们获取的信息是“手指受伤了。可见，通过声音、文字、图像、自然现象和感觉等都可以让我们获取信息。总之，凡是通过语言、文字、图像、声音、手势等等所表达出来的内容都称为是信息。下面让我们再来了解一下信息的不同传递方式：1电视以图像、声音的形式传递信息；2图书、杂志以文字、图形的形式传递信息；3音乐、广播以声音的形式传递信息；4舞蹈、体操以动作的形式传递信息。想一想，我们是怎样获取信息的？先通过感觉器官（包括：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手等）得到信息，再经过大脑对得到的信息进行分析、处理。二、 我们身边的信息技术人们每天接触到的信息越来越多，人体的器官对信息的收集能务、人的大脑对信息的分析能力都是有限的。而在日常生活、科学研究、军事、国防等领域中，对信息处理的速度和精度要求越来越高，因此人们发明了各种工具，来帮助人类进行信息的采集、传递和加工。 手机 计算机 快译通 电脑验光器材 条码阅读器 智能机器人三、 计算机与信息同学都了解我国的历史，在历史上自古以来人类社会就离不开信息的传递，古时候打仗用烽火台的烟火来传递信息，抗日战争时期用“消息树”传递信息，后来有了汽车、火车、飞机、电报、电话，使我们人类传递信息的速度越来越快。但是随着社会的发展，这些已经不能满足人们的需要了。为了适应社会的发展。为了更快的传递信息，现在人们使用计算机连成计算机网络，建立起“信息高速公路”实现了信息的高速传递。因特网（internet）正在不断地提高信息的传递速度，而且传输的信息量越来越大，现在我们不但可以在学校里读书，而且还可以利用计算机网络在家里学习，可以在网上查阅各种信息资料，还可以通过计算机传递电子邮件，也可以通过计算机来购买商品等等。课后小结：第二课 你好，计算机教学目标1.要求学生掌握的基础知识计算机的外观、计算机的开机与关机2.要求学生从思想上认识计算机的外观样式与计算机的组成是有区别的3.技能培养养成良好的使用习惯，爱护计算机，爱护计算机房的设备。4.安全教育由于在机房上课，有好多电线在外边，因此要求学生注意安全，不要碰电线，不要随意去摸机器的后面部分，脚下不要踩电源座及电线。教学重点与难点 计算机的开机与关机、认识计算机的样式。教学过程一、导入1 介绍计算机的发展朝代计算机辈份诞生时间特征名称体积比喻重量比喻运算速度第一代计算机老爷爷1946年电子管一个大箱一头鲸重5000次/秒第二代计算机爷爷50年代中期晶体管一粒黄豆一个大衣柜重100万次/秒第三代计算机爸爸1962年集成电路一粒芝麻一张桌子重数千万次/秒第四代计算机孩子1971年大规模集成电路比针尖还小几瓶饮料重110亿次/秒1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。自世界上第一台电子计算机问世以来，在随后的几十年中，电子计算机以异常迅猛的速度发展。电子计算机从诞生到现在大致上经历了四代：第一代是电子管计算机，开始于1946年，主要用于数值计算。第二代是晶体管计算机，开始于1958年，应用领域扩大到数据处理和工业控制等方面。第三代是中小规模集成电路计算机，开始于1964年，除了用于数值计算机和数据处理外，已经可以处理图像、文字等资料。第四代是大规模和超大规模集成电路计算机，开始于1971年，应用范围非常广泛，已经深入到社会生活和生产的众多方面。因为有了大规模和超大规模集成电路，计算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上，从而出现了微型计算机。二、新授1.认识计算机同学们，谁能说说自己见过和使用过的计算机有哪些？（1）计算机大家庭计算机有巨型、笔记本型、掌上型等多种样式。同学们最常见的是台式微型机，台式微型机最基本组成包括下面几个部分：主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、扫描仪、打印机、数码照相机、摄像头、手写输入板、调制解调器、存储设备计算机能够正常工作离不开软件支持，那么软件是什么，它有什么用处呢？（2）软件总动员软件是为了管理和使用计算机而编制的程序，只有让硬件和软件配合起来，计算机才能正常工作。常用的软件包括系操作统软件和应用软件。系统软件影响最大的是微软公司的产品，从DOS系统到windows系列。谁能说说你知道的操作系统有哪些？应用软件：应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而编制的软件。有了应用软件，才能在计算机上画图、写文章，制作多媒体报告、玩游戏等，如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件。教师提问：说说你家计算机使用的是什么系统软件？你最喜欢使用的应用软件是什么？学生根据日常实际进行说明。交流讨论：软件与硬件的区别是什么？学生根据网站说明及学习后自己的理解，分成小组进行讨论。（我们可以拿起鼠标，举起键盘，抱起显示器。但是我们能把“画图”拿在手里吗？）硬件是看得见，而且摸得着的，实实在在存在的计算机部件。而软件是看得见，但摸不找的。2. 计算机的本领大正因为计算机的本领大，所以广泛应用在社会生活各个方面，它的本领到底有多大？（1）计算机的优点A运算速度快B自动化程度高C记忆力好D不会疲劳（2）计算机的作用A计算机在家庭B计算机在学校C计算机在体育运动中D计算机在生活中E计算机在科技领域课后小结第三课 爱护我的好朋友教学目标1.要求学生掌握的基础知识长时间使用计算机会造成的危害，注意操作姿势。开机和关机。计算机病毒。2.要求学生从思想上认识使用正版软件，不传播有破坏性的程序。3.技能培养养成正确的上机姿势，培养正版意识。教学重点注意操作姿势，防范计算机病毒教学课时一课时教学过程导入：师：同学们好！大家都迫切希望到机房学习，那么今天我们要做好准备工作。新授：师：下面我们来了解计算机操作规程：1、朗读注意事项，并做解释。长时间使用计算机会造成的危害，注意操作姿势。2、计算机基本操作的注意事项：开机和关机（1） 开机：先开显示器开关（外部设备），后开主机电源开关。（2） 关机：先退出操作系统，再关闭主机电源，最后关闭显示器（外部设备）。师：人受到病毒感染会生病，计算机受到“病毒”感染也不能正常工作。那么什么是计算机病毒呢？计算机病毒：计算机病毒：恶意编制出来的有破坏性的程序。防止计算机病毒：使用正版软件不随意使用来历不明的程序或文件使用杀毒软件课后练习：小知识： “黑客”的来历！“黑客”从何而来？真正的含义是什么呢？ “黑客”一词是英文Hacker的音译。这个词早在莎士比亚时代就已存在了，但是人们直到28年前才第一次将它与计算机联系在一起。报刊杂志第一次使用“黑客”一词是在1976年，当时它被用来指代“技术通常十分高超的强有力的计算机程序号”。但是根据牛津英语词典解释，hack一词最早的意思是劈砍，这个词意很容易使人联想到计算机遭到别人的非法入侵，因此牛津英语词典解释Hacker一词涉及到计算机的义项是：“利用自己在计算机方面的技术，设法在未经允许的情况下访问计算机文件或网络的人。”随着因特网的日益普及，网站被袭击现象的频繁发生，以及造成的危害越来越严重，现在，有关电脑专家的解释是“黑客”的真正含义应该是指那些利用计算机程序编制技术给电脑网站制造麻烦且危害网络安全的人。课后小结第二单元 打开信息之窗第一课 计算机的“小管家”教学目标使学生认识桌面和窗口各部分名称，简单操作窗口，熟练使用鼠标。教学内容向学生介绍计算机的桌面和窗口的组成，鼠标的使用及对窗口的操作。教学重点对窗口的操作课时：2课时第一课时教学过程一、 介绍桌面现在，同学们的计算机都启动了，出现在我们面前的画面如同一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师广播边说边演示)桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时间显示。打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮可以 切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。指针指向“回收站”，再双击“回收站”，讲述“回收站”是暂时存放被删除硬盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。二、鼠标的使用1认识鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。使用鼠标器时，通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。试一试右手食指放在左键上、中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手，观察鼠标指针的变化。我们还要知道在不同的任务时，鼠标指针会出现不同的形状。同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解。2鼠标器的5种操作(板书鼠标器的操作)我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)指向：移动鼠标器，使指针移动到指定的位置。将鼠标指针移动到我的文档上。单击：指针指向对象以后，食指单击一下鼠标左键。将鼠标指针移动到“开始”按钮上单击鼠标左键，看效果。双击：指针指向对象以后，食指连续击两下鼠标器左键。学生反复练习双击；指针指向“我的电脑”双击鼠标左键，打开“我的电脑”。右击：指针指向对象以后，中指击一下鼠标器的右键。学生将指针指向桌面的空白处练习右击，打开快捷菜单。拖动：指针指向对象以后，食指按住鼠标左键不放(强调按住不放)，移动鼠标器，将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠标指向单击鼠标左键不放，再移动鼠标，可以发现我的电脑跟着鼠标指针一起移动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。第二课时 “小管家本领真不小”教学过程：导入：师：上节课我们学习了计算机的操作系统的桌面和鼠标的使用，这节课我们来学习窗口的组成及其基本操作。三、窗口的组成最小化按钮，最大化按钮，关闭按钮，标题栏，菜单栏，状态栏，垂直滚动条，水平滚动条。对窗口的基本操作：1.移动窗口鼠标指标题栏，按左键拖动。2.窗口的最大化和最小化直接点标题栏上的相关按钮，最小化会放入任务栏，单击任务栏的标题可以恢复原来大小，最大化后观察按钮的变化，单击可恢复原来大小。3.改变窗口大小水平改变，垂直改变和等比例改变。4.水平和垂直滚动窗口移动相对应的滑块并拖动。5.关闭窗口点击关闭按钮，窗口关闭。同时打开多个窗口6.在任务栏右击，打开快捷菜单。7.执行层叠窗口命令，窗口依次层叠。8.单击其中一个窗口，出现在最前面的称为 “当前窗口”上机练习1.Windows XP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。2.用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边，再拖到桌面的下边。3.移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。4.依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“重新启动计算机(R)”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重新启动Windows 系统。5.依次单击“开始”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令，再单击“是(Y)”按钮，关闭Windows 系统。课后小结 第二单元 打开信息之窗第二课 夺宝奇兵教学目标使学生认识文件类型，掌握对文件的基本操作。教学内容向学生介绍文件类型，文件夹的树型结构及对文件的各种操作。教学重点 对文件的操作教学过程一、导入同学们对游戏都很有兴趣，特别是电脑游戏。很多电脑游戏能够帮助我们训练熟练地操作鼠标器，今天老师和同学们一起学习玩“纸牌”游戏，来提高我们单击、双击和拖动等鼠标器操作的熟练程度。二、新授1进入“纸牌”游戏(教师演示操作步骤)(1)单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序”“附件”“游戏”，单击“纸牌”命令，打开“纸牌”窗口。（或双击桌面上的“纸牌图标”）(2)单击“游戏”菜单中的“选项”命令，弹出“选项”对话框。分别选择翻一张牌和标准分，再单击“确定”。(3)单击“纸牌”窗口左上角纸牌的背面，就可以翻牌，开始“纸牌”游戏。(学生练习操作打开纸牌游戏)2学习纸牌规则(教师演示说明)(1)认识“纸牌”游戏窗口各部分的名称。(出示纸牌窗口)“纸牌”窗口左上方是一叠背面朝上的纸牌，我们把它称为翻牌区；右上方有四个空位，称为花色堆；下方有七个纸牌叠，每个纸牌叠第一张是明牌，下面分别压着几张暗牌。(学生操作探索)(2)试一试总结规律单击左上方的纸牌背面，我们发现什么?(单击可以翻动翻牌区的纸牌)用鼠标左键按住明牌不放，移动鼠标又发现什么？(可以拖动它)单击纸牌叠上的翻牌，观察什么时间我们可以翻动纸牌叠中的暗牌?(我们可以发现纸牌叠最上面的明牌没有移开，就不能翻动下面的暗牌)演示说明如果纸牌叠中有空位的时候，只能移入纸牌k，然后按照K，Q，J的顺序红黑交替递减叠放，红色牌(红桃或者方块)的下面只能放黑色牌(黑桃或者梅花)，黑色牌的下面只能是红色牌)叠牌区里最终形成4叠从K到A的13张牌的红黑交错排列，(出示最终的情况让学生观察)游戏的最终是要将左上方和下方的纸牌叠中的纸牌依次移至右上方四个花色堆中接龙，每堆只放一种花色，按照A、1、2、3K的顺序递增接龙，当排列成功时，游戏成功，屏幕上跳出一个由指派组成的龙，显示得分和所用的时间。(出示游戏成功的过程)试玩纸牌游戏。(3)要详细地了解“纸牌”游戏的玩法可以利用帮助学习纸牌的游戏规则。(教师演示说明打开和浏览帮助的方法)打开帮助主题，单击“帮助”菜单中的“帮助主题”命令，再单击左下框中的“游戏目标”阅读游戏规则。(学生练习使用帮助)学生讨论交流补充完善游戏的规则。三、练习1. 文件名的组成文件名=主文件名+扩展名 例如ABC.DOC 海底世界.MBP等主文件名遵守 “见名知义”的原则，扩展名表示文件的类型，一般为三个字符长度。2. 常用文件的扩展名图标扩展名文件类型创建程序DOC文档文件WordBMP位图文件画图TXT文本文件记事本WAV波形声音文件录音机3. 认识磁盘及文件和文件夹磁盘包括软盘，硬盘，光盘等，一般由字母A，C，D，E等命名。磁盘中包含许多文件和文件夹，就如同大厦包括许多房间，而房间里还可以包含房间。4. 认识资源管理器窗口分为两大部分，左面是盘符或文件夹列表，右面是当前盘符或文件夹里的文件和子文件夹。5. 认识树型结构盘符或文件夹前面如果有 “+”号，表示它下面包含子文件夹，子文件夹又套着子文件夹，此结构为树型结构。6. 对文件夹及文件的操作a. 建立以同学名字为文件名的文件夹b. 学会拖动文件进行移动c. 学会文件的复制，删除和对文件的恢复比赛玩纸牌游戏。四、小结这节课我们学会了什么？(玩“纸牌”游戏，怎样使用帮助)在玩游戏的过程中一定有同学发现一些出奇制胜的好办法，现在请这些同学把你们的新发现拿出来和大家分享一下(技巧交流)。上机练习 在D盘查找 “寻宝”文件夹中的 “ 宝藏.swf”文件，移动到自己新建的文件夹中，打开，看完后删除。课后小结第二单元 打开信息之窗第三课 比一比，夺金星教学目标使学生学会使用记事本工具并掌握对键盘的操作。教学内容向学生介绍 “记事本”软件，并学会正确的键盘指法。教学重点 键盘指法教学过程第一课时 认识键盘一、导入同学们已经能够熟练地使用鼠标器来控制电脑了，除了鼠标器以外键盘也是我们控制使用电脑的一个重要的输入设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来认识计算机键盘。二、新授（一）介绍键盘 1键盘分区(出示键盘分区图)分别说明各个分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区；所处的位置。学生观察辨认自己的键盘分区2主键盘区(出示主键盘区图)主键盘区主要由字母键、数字键和符号键和控制键组成的。(1)字母键(显示字母键)共有26个英文字母键，请同学们按照字母的顺序一一的指出各个键的位置。(2)数字键(显示数字键)由09十个数字组成。学生一一指出，注意观察数字键“0”和字母键“o”的差别在什么地方？（出示图片）(3)符号键(显示数字、符号键)符号键包括常用的一些字符。我们观察一下符号键和字母键的差别？(我们发现字符键上都有两个字符)我们把它叫做双字符键。(4)特殊控制键(显示特殊控制键)熟悉键的位置。学生练习试试操作总结各键的功能 将自己的名字的汉语拼音键入，按Enter键我们发现什么？(光标到了下一行，Enter是起到换行的作用) 按一下Caps Lock 键发现键盘的右上方的“Caps Lock”指示灯亮了；接下来我们再将自己的名字的汉语拼音键入，这时我们将自己的名字的汉语拼音键入，我们发现了什么？(我们键入的是大写字母，按下caps Lock键盘进入大写状态)；再按一下Caps Lock 键，键盘有回到小写状态，右上方的“Caps Lock”指示灯也不亮了。按一下Backspace 我们会发现什么？按一下Space 我们又发现什么？另外Shift键的功能我们刚刚已经试过了，左右各一个，作用相同，用来配合双字符键输入键面的上档字符。Ctrl 和 Alt 各有两个，功能相同，以后学习。3光标控制键区(出示主键盘区图)分别说明各个键的名称。(打开一个课前准备好的文档)学生操作各键观察光标的位置的变化，由学生总结各键的作用。 4小键盘区(出示主键盘区图)数字锁定键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“Num Lock”信号灯。小键盘上还有数字键(其中一部分是双字符键)和一些数学符号键(+、-、*、/)，和一个回车键。按一按小键盘区的数字锁定，看看信号灯是亮还是灭？此时双字符键是数字键还是光标移动键？再按一下数字锁定键检验一下它的功能。(学生汇报，检验结果)二、 介绍指法双手的拇指放空格键其他A,S,D,F和J,K,L,;这8个键上。三、 介绍操作键盘身体的正确姿势和打字时的良好习惯。 (1)坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。(2)肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。(3)上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。(4)坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。(5)手指微曲，轻轻的放在各个基本键上。其中左右手食指分别放在F和J上，双手大拇指放在空格键上。学生摆好姿势，教师检查纠正。课后小结第三单元 小画家采风记第一课 准备起程一、教学目标知识目标：能熟练启动和退出画图软件，熟悉“画图”窗口的组成。情感目标：激发学生学习兴趣和创作欲望。技能目标：了解各种绘画工具的使用，认识颜料盒并学会设置画图纸；二、教学重难点重点：认识绘图工具箱和学会选择前景色和背景色；难点：能够运用画图工具，绘制个性化的图画。三、上课地点： 本班教室四、课时安排 1课时。五、教学过程 （一）导入这次外出采风，是小画家盼望已久的事情了，临行之前，他精心计划了采风的行程，并且作了充分的准备。让我们来看一下，他都做了哪些准备工作？（二）新授首先，小画家要准备一个画图的工具画图板，让我们来看一下吧。你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请看老师是怎样操作的？1.启动“画图”程序步骤：在启动Windows XP后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”、“附件”，单击“画图”命令。(师演示)，这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。学生操作：启动“画图”程序(师巡视) 2.认识“画图”窗口菜单栏：用鼠标左键单击每个菜单项，都会弹出各自的下拉菜单，下拉菜单里装了用于画图的各种操作命令。选中要执行的命令，在单击左键就可以执行了。工具箱：画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。工具箱：工具箱就像一个宝盒，提供了16种绘图工具。铅笔、刷子、喷枪和橡皮等工具样样都有，有了它们不仅可以画图，还可以写字呢！工具形状框：在工具形状框中提供了一部分工具的形状及规格，随着工具箱中所选工具的不同而变化。颜料盒：一幅好的图画当然少不了色彩，颜料盒里存放了画图所有的各种颜色。左边的一上一下重叠的两个小方框中，分别显示了当前的前景色和背景色。前景色是指线条、图形的边框以及文字的颜色，默认为黑色（默认状态就是计算机预先设定好的状态）。用鼠标左键单击颜料盒中所需颜色，就可以改变前景色了。背景色是用来给封闭的图形填色和改变图画值得颜色，默认为白色。用鼠标右键单击颜料盒中所需颜色，就可以改变背景色了。绘图区：在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。画不下时，还可以往下、往右拖动滚动条来加大、加宽图画纸。那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。 练习： 1.说说启动“画图”程序的方法。 2.说说工具箱中有些什么工具。（三）课堂练习认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、 “矩形”工具在画面上尝试。(学生操作)1.单击工具箱中的工具，将鼠标移动到绘图区，看看鼠标指针分别变成了什么样子。2.在颜料盒中，用左键单击红色，右键单击黄色，看看前景色和背景色有何变化。多选几种颜色试一试，看看哪两种颜色搭配起来比较和谐？使用黑白颜料盒的方法1.执行“图像”、“属性”命令，打开“属性”对话框2.在“颜色”栏中，单击“黑白”选项。3.单击就可以使用黑白颜料盒了六、课后小结:第三单元 小画家采风记第二课 神奇的海洋馆一、教学目标（1）学会置换前景色和背景色。（2）掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。（3）学会保存图片。二、教学重难点重点：填充和取色工具的使用。难点：色彩的合理搭配。三、上课地点： 本班教室四、课时安排 1课时。五、教学过程（一）引入小画家采风第一站，来到了海洋馆。小画家被海洋馆里五彩缤纷的海洋生物深深吸引了，他看到许多的鱼，有三角的，有椭圆的，有长条的，形态各异。当然，还有各种海洋生物。同学们一定也想到海底世界参观吧，那就让我们和小画家一起开启海底世界之门。（二）新授1.开启海底世界之门打开“海底世界”文件。海底世界可以填充颜色。2.用“颜色填充”工具着色用左键在颜料盒中选取前景色，用右键选取背景色。在工具箱中选取“用颜色填充”工具。单击要填色的区域或对象填充颜色。3.用“取色”工具着色在工具箱中选择“取色”工具。单击被取色的对象。在工具箱中选取“用颜色填充”工具。单击填色的区域或对象填充颜色。4.留住美好记忆时间过得真快，可是小画家实在舍不得离开海洋馆，他要把看到的海底世界的神奇景色保存起来，留作美好的记忆。操作步骤： 单击“文件(F)”菜单，“保存(S)”、“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。 选择“智能ABC”，在“文件名(N)”框中输入汉字。 单击“保存(S)”按钮。 当然我们也可以把图画存在其它文件夹中，只需在“另存为”对话框的“保存在(I)”框中选择其它保存位置即可。 图形保存后，还可以继续画图或修改，画图完成后，再次单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令。5.色彩的搭配在现实生活中，人们会对不同的色彩产生不同的感觉。红色、黄色、橙色会让人们联想到阳光、火焰、喜庆，使人感到温暖、光明、热情、激动，所以称它们为暖色。而蓝色、绿色、紫色会让人们联想到大海、冰雪和夜晚，使人感到沉静、寒冷、凉快，因此称它们为冷色。我们在绘画时，也要考虑到对颜色的感觉。或以冷色为主，或以暖色为主；也可以在冷色中加暖色，在暖色中加冷色；还可以是冷、暖对比的画面。 （三）课堂练习1.打开“海底世界”文件。用“颜色填充”工具着色。2.保存画图文件。六、课后小结：第三单元 小画家采风记第三课 我们的街道（第一课时）一、教学目标知识目标：学习和掌握直线、曲线工具和矩形、椭圆等工具的使用方法。情感目标：激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力。技能目标：学习和掌握直线、曲线工具和矩形、椭圆等工具的使用方法。二、教学重难点重点：线形、图形工具的使用。难点：合理安排画面。三、上课地点： 机房四、课时安排1课时。五、教学过程（一）引入这一天，小画家走在宽阔的街道上，看到街道两旁高楼林立，绿树成荫，街道上车水马龙、人来人往，小画家决定把这个繁忙的景象记录下来。（二）新授1.画直线的方法（1）在工具箱中选取“直线”工具。（2）在工具形状框中选定合适的线宽。（3）设定好前景色和背景色。（4）在绘图区中选好直线的的起点，按住左键拖动鼠标到直线终点松开，就完成了一条直线。试一试分别用左键和右键画直线，颜色有什么不同？2.画矩形的方法（1）在工具箱中选取“矩形”工具。（2）在工具形状框中选择第一种空心状态。（3）设定好前景色和背景色。（4）在绘图区中按住左键向右下方拖动鼠标，就画好了一个空心矩形。选定“矩形”工具，可以用工具形状框中的第二种形状画出有边框的实心矩形；还可以用工具形状框中的第三种形状画出无边框实心矩形。3.画椭圆的方法 （1）在工具箱中选取“椭圆”工具。 （2）在工具形状框中选择所需状态。 （3）选择适当的颜色。 （4）在绘图区中按住左键，拖动鼠标到适当位置松开，就画好了一个椭圆。在画椭圆的时候，按住键，就可以画出一个圆了。（三）课堂练习想一想，怎样才能画出一个正方形？如果设定红色为前景色，蓝色为背景色，你能画出图中不同的矩形吗？六、课后小结：第三单元 小画家采风记第四课 我们的街道（第二课时）一、教学目标1学会“曲线”工具。2学会“橡皮”工具。3学会“放大镜”工具。二、教学重难点“曲线”工具。三、上课地点： 本班教室四、课时安排1课时。五、教学过程（一）引入同学们上节课我们学习了直线、曲线工具和矩形工具的使用方法，并运用这些工具画了街道和立交桥。今天。我们继续学习椭圆和多边形工具的使用方法，并利用他来画街道上奔驰的汽车（二）新授1画曲线的方法（1）在工具箱选取“曲线”工具。（2）在工具形状框中选定合适的线宽。（3）设定好前景色和背景色。（4）在绘图区中选好曲线起点，拖动鼠标到曲线终点，松开左键。（5）分两次，在需要弯曲的地方拖动鼠标，调整弯度合适后松开左键，就画好了一条曲线。 2“橡皮”的使用方法在工具箱里选取“橡皮”工具。 （2）在工具形状框中选择橡皮头的大小。 （3）将背景色设为白色。 （4）在要擦除的地方拖动鼠标，就可以修改了。 3“放大镜”的使用方法有的地方需要很细微的改动，橡皮太大了，怎么办？这时候需要“放大镜”工具来配合橡皮的使用。 （1）选取“放大镜”工具，将鼠标移动到要放大修改的地方单击左键，远途就被放大了。 （2）用适当的工具进行修改。 （3）再选取“放大镜”工具，并将鼠标移动到绘图区单击左键，可恢复原图大小。 （三）课堂练习：画奔驰的汽车。布局调整作品中的街道、高楼、汽车和树木，注意高楼的远近，树木、高楼、街道和汽车的层次顺序等。六、课后小结：第三单元 小画家采风记第五课 快乐的植树节（第一课时）一、教学目标知识目标：学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。情感目标：激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力，增强环保意识。技能目标：学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。 二、教学重难点重点：所列图形操作的方法。难点: 图形翻转的方向判定和旋转角度的选择。三、上课地点： 机房四、课时安排1课时。五、教学过程（一）引入小画家在采风途中，来到公园写生，看到大家都在植树，啊！是植树节到了，于是他也加入到植树的队伍中去，用画笔记录下这个热闹的场面。同学们，我们也去植树吧！别忘了带上画笔！ （二）新授1.植树节作品欣赏：教师通过广播展示范例2.打开画图板设置画纸大小：3.画小树和树林：（1）画一棵小树苗；（使用铅笔工具）（2）小树变成树林；（复制功能）（3）图形复制与移动；操作提示：（1）移动摆位要适当；（2）区别“透明与不透明”；（3）Ctrl在复制和移动时的妙用。4.教师利用多媒体教学系统浏览学生绘画情况，及时通过远程遥控进行个性化指导，必要时转播全体。（三）交流讨论：当颜料盒背景色鱼图画纸和颜色相同时，选择“透明”与“不透明”，移动或复制图形有什么不同？六、课后小结：第三单元 小画家采风记第六课 快乐的植树节（第二课时）一、教学目标知识目标：学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。情感目标：激发学习热情，形成主动使用信息技术的意识，以及积极参与信息活动的态度；树立热爱自然、热爱生活情感，培养观察和描绘生活的能力，增强环保意识。技能目标：学会铅笔工具的使用，掌握图形复制、移动和翻转的操作方法。 二、教学重难点重点：所列图形操作的方法。难点: 图形翻转的方向判定和旋转角度的选择。三、上课地点： 本班教室四、课时安排1课时。五、教学过程（一）引入同学们，上节课我们刚刚画小树和树林，这时树林中就飞来了一只小蝴蝶，赶快吧它画下来吧！（二）新授 1.画一只小蝴蝶（1）画之前，请大家注意观察蝴蝶的图形两边是怎样的？ （2）既然蝴蝶图形两边是对称的，那么，我们如何来画呢？（3）谁能上台来，给同学们演示一下呢？ 教师：大家看他画得好不好，掌声鼓励。 提示：在翻转与旋转对话框中，除了水平翻转，还有垂直翻转单选按钮，试一试，看看图形是怎样变化的。2.生观察思考：（1）蝴蝶的左右两边是对称的；（2）先画出蝴蝶的左半边，再通过图形的翻转，就可以画出图形的右半边了。（3）请一名学生演示：用“铅笔”画出蝴蝶的左半边；利用图形的翻转画出对称的右半边。3.飞舞的蝴蝶群一只小蝴蝶，引来了飞舞的蝴蝶群。它们有的向左飞，有的向右飞，有的在树林中欢快地嬉戏。怎么画呢？教师提问：（1）如何改变蝴蝶飞舞的方向？（2）如何画出形态各异的蝴蝶（三）学生练习：1画一只小蝴蝶；2.利用图形的旋转改变蝴蝶飞舞的方向；3.利用图形拉伸改变蝴蝶的大小、胖瘦。六、课后小结：
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