初三化学第一单元课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一单元,课题,1,物质的变化和性质,物质的变化,物理变化,化学变化,（一）物质的变化,物理变化,:,没有生成其它物质的变化。,特征：没有其他物质生成，仅是形态的变化。,化学变化：,变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。,特征：有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、,生成沉淀,常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等,两种变化的本质区别：,变化中是否有其它物质生成。,联系：,在化学变化的过程中，同时发生物理变化。,判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应该看是否生成了其他物质，或者判断原物质的构成微粒有没有发生变化。有些化学变化是没有现象的，如一些中和反应，物理变化也可伴随有明显的现象如氧气液化时变成淡蓝色、电灯通电时发光也放热。,注意,1,、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （）,A,、蒸发,B,、变形,C,、水变成冰,D,、物质燃烧,2,、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）,A,、产生耀眼的白光,B,、放出大量的热,C,、生成白色固体,D,、镁带消失,练一练：,物质的性质,物理性质,化学性质,（二）物质的性质,物理性质：,不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。,化学性质：,通过化学变化表现出来的性质。如：可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等,辨一辨,下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？,A,、铜绿受热时会分解；,B,、纯净的水是无色无味的液体；,C,、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；,D,、氧气不易溶于水且比空气密度大；,E,、木棒受力折断；,F,、铁生锈；,G,、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,学习化学的重要途径,-,实验探究,一般步骤,提出问题,猜想与假设,设计实验,实验验证,记录与结论,反思与评价,化学学习的特点,关注：,物质的性质,物质的变化,变化的现象,1,点燃前,1,）蜡烛的颜色、状态、气味。,2,）用小刀切割观察硬度。,3,）将蜡烛放入水中,观察蜡烛的密度、水溶性。,一,.,对蜡烛及其燃烧的探究,难溶于水,固态,较小,组成,:,颜色,:,状态,:,气味,:,硬度,:,密度,:,水溶性,:,石蜡和棉线,白色,比水小,稍有气味,什么性质？,物理性质,2,燃着时现象：,观察：,1),焟烛有何变化？,2),火焰分几层？,哪层最亮？哪层最暗？,3),将木条横放在火焰上,约,2,秒后取出,，,观察现象；,4),将,干冷的,烧杯放在火焰上方，观察现象；,5),迅速将烧杯倒转,并倒入,澄清的石灰水,、振荡，观察现象。（或先用澄清石灰水润湿烧杯的内壁，再将烧杯放在蜡烛的火焰上方）,燃烧产物检验,1),焟烛有何变化,:,2),火焰分几层,:,哪一层明亮,:,哪一层最暗,:,哪一层的温度高,:,哪一层的温度低,:,燃烧产物检验,三层,外焰,内焰,焰心,外焰,焰心,外焰,焰心,先熔化,燃烧产物检验,结论：,蜡烛燃烧生成,水,和,二氧化碳,澄清的石灰水变,浑浊,蜡烛,+,氧气 二氧化碳,+,水,点燃,5,）迅速将烧杯倒转倒入澄清的石灰水,观察现象。,3,）将火柴梗横放在火焰上观察现象；,4,）将干冷的烧杯放在火焰上方观察现象；,在,外焰,部分的火柴梗被烧焦,烧杯内壁有小水珠,黑烟是什么物质？,石蜡不完全燃烧产生的,炭黑,小颗粒。,3,熄灭时现象,:,（仔细观察）,有白烟,白烟被点燃,产生的烟是什么物质,?,石蜡的小颗粒,用燃着的火柴去点“白烟”，如果蜡烛没有被点燃，可能有哪些原因？,（,1,）白烟的浓度小，（,2,）风将白烟吹散了。,1,、用嘴,轻轻,的吹灭蜡烛，观察现象；,2,、用燃着的火柴去点燃,白烟，,观察现象。,对蜡烛燃烧生成物的探究,提出问题：,蜡烛燃烧后的物质到哪里去了？是什么,？,进行猜想,：,背景知识：,二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,蜡烛燃烧时可能生成,水,和,二氧化碳,。,设计实验步骤,:,取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？,实验操作 实验现象 实验,结论,烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊,蜡烛燃烧有水生成，蜡烛燃烧有二氧化碳生成,在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入少量澄清石灰水，振荡,你会了吗？,1.,如何检验产物中水蒸气？,2.,如何检验气体二氧化碳？,1.,在火焰的上方罩一个,干冷的,烧杯,如果,烧杯内壁有,小水珠,，则生成水。,2.,在火焰上方罩一个涂有,澄清石灰水,的烧杯,如果澄清的石灰水,变浑浊,（,烧杯内壁有,白色斑点,）,则生成二氧化碳。,1,、焟烛能在空气中燃烧，发出黄白火焰，火焰分为三层，外焰最明亮，温度最高，焰心最暗，温度最低。,2,、蜡烛燃烧生成水和能使澄清的石灰水变浑浊的气体,-,二氧化碳。,实验结论：,二：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,提出问题,:,我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同,1,、猜想：,（从,氧气、二氧化碳、水,的含量多少提出猜想）,呼出的气体比吸入的空气中二氧化碳（,CO,2,）的含量,多,少,相等,呼出的气体比吸入的空气中氧气（,O,2,）的含量,多,少,相等,呼出的气体比吸入的空气中水蒸气（,H,2,O,）的含量,其中之一,多,少,相等,其中之一,其中之一,吸入的,空气,和,呼出的气体,有何不同？,2,、探究：,1,）探究活动参考的信息,二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊；白色浑浊越,多,，说明气体中二氧化碳含量越,高。,氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越,旺,，说明氧气含量越,高。,二氧化碳可以使燃着的木条,熄灭,。,准备收集气体,排水法收集气体,收集的呼出气体,2,）收集呼出气体 （两瓶）,将集气瓶装满水，用玻璃片盖住，右手按住玻璃片，左手按住集气瓶，倒立在水槽中，用嘴向瓶中吹气。,瓶口有大气泡冒出,思考,:,1),收集两瓶呼出的气体？,2),排水集气法适用收集什么样的气体,?,3),收集的呼出气体为何正放,?,3),判断气体集满的方法？,气体不易或难溶于水,密度大于空气,思考,:,1.,如何收集空气,?,2.,收集的空气能否倒放,?,3.,如何收集课室的空气,?,3,）收集空气（两瓶）,将集气瓶装满水,然后将水倒掉,盖上玻璃片。,正放,将装满水的集气瓶盖上玻璃片，然后将水倒掉，,再盖上玻璃片。,呼出气体,空气,探究,1:,两种气体中,CO,2,含量的多少,?,浑浊,不浑浊,呼出气体中含,CO,2,较多,现象,结论,在呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，,在空气中的石灰水不浑浊。,呼出气体,空气,探究,2:,两种气体中,O,2,含量的多少,?,很快熄灭,继续燃烧一会儿,空气中含,O,2,较多,现象,结论,在呼出气体中的木条,很快熄灭,，,在空气中的木条,继续燃烧一会儿,。,探究,3:,两种气体中水蒸气含量的多少,?,有何现象,?,得出什么结论,?,玻璃片上出现水雾,呼出气体中水蒸气含量较多,现象,结论,呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水,含量较多,含量较少,含量较多,含量较少,含量较少,含量较多,小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,吸入空气,呼出气体,二氧化碳,氧气,水,现象,结论,内 容,练习,1,、用于检验二氧化碳气体的物质是（）,A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,、能使带火星的木条复燃的气体是（）,A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3,、将燃着的小木条分别插入下列两个,集气瓶中，出现的现象是（）,A,甲中熄灭，乙中变旺,B,甲、乙都变旺,C,甲中变旺，乙中熄灭,D,甲、乙都熄灭,D,C,应用迁移 巩固提高,C,练习,1,、用于检验二氧化碳气体的物质是（）,A,水,B,白酒,C,食盐水,D,澄清的石灰水,2,、能使带火星的木条复燃的气体是（）,A,空气,B,二氧化碳,C,氧气,D,水蒸气,3,、将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）,A,甲中熄灭，乙中变旺,B,甲、乙都变旺,C,甲中变旺，乙中熄灭,D,甲、乙都熄灭,D,C,应用迁移 巩固提高,C,二、人体吸入的空气和呼出的气体的探究,呼出,的气体比吸入的,空气,中二氧化碳,（,CO,2,）,的含量 。,呼出,的气体比吸入的空气中,氧气（,O,2,),的含量,。,呼出,的气体比吸入的空气中,水蒸气（,H,2,O,),的含量,。,多,少,多,课题,3,走进化学实验室,药匙,石棉网,蒸发皿,坩埚钳,锥形瓶,长颈漏斗,干燥管,漏斗,量筒,烧杯,胶头滴管,铁架台,试管,酒精灯,水槽,集气瓶,一、常见仪器的使用,一、药品的取用,药品取用的原则,“,三不,”,原则：,取用时,不,用手接触药品，,不,要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，,不,得尝,任何药品,的味道。,2.,节约原则：,按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体,12mL,，固体只需盖满试管底部。,3.,处理原则：,实验用剩的药品既,不,能放回原瓶，也,不,要丢弃，更,不,能带出实验室，要放在,指定,的容器里。,.,固体药品的取用,(1),块状药品的取用,横放容器，把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部,一横二放三慢竖,(2),粉末状药品的取用,一斜二送三直立,.,液体药品的取用,口诀：,瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。,轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。,多量取液,倾倒到指定容器,(2),量取一定量的液体药品,俯视读数会使测量值偏大,仰视读数会使测量值偏小,正确,【,注意事项,】,1.,量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体的,凹液面的最底处,相平。,2.,量筒底无“,0”,刻度。,3.,不能加热。,4.,不能做反应器、不能溶解、稀释溶液。,注意,量筒的使用,(3),少量取液,滴管,用滴管取少量的液体,滴管,滴瓶,用后的滴管的放置,【,注意事项,】,1.,使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。,2.,取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。,3.,用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管,不用冲洗）。,1,、有,10ml,、,50ml,、,100ml,三种规格的量筒，如果要量取,8ml,的水，选择哪种量筒较好？,2,、某同学量,8ml,的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于,8ml,还是小于,8ml,？,注意,：读数时，只读出小数点后一位，如：,8.4ml,、,55.3ml,观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？,二、给物质加热,1,、酒精灯的使用方法,1,，绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精,2,，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,3,，熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹,4,，万一不慎碰倒酒精灯，,应用湿抹布扑盖,想一想下列哪种加热方法是正确的？,小结：给物质加热的方法,2,、小结,1,）酒精不超过容积的,三分之二,2,）液体不超过试管容积的,四分之一,3,）与桌面成约,45,0,角,4,）手不要拿试管夹的,短柄,5,）外壁有水，加热前要,擦干,6,）加热后不能马上用冷水冲洗,7,）先,预热,，试管口不要对着自己或旁人,8,）加热时，试管底部不要突然接触灯芯,9,）试管夹要由下往上，夹在试管的中上部,注意：,“,焰心,”,和,“,灯芯,”,的写法,三、玻璃仪器的洗涤,判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下,1,、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是,。,2,、搅拌、过滤、蘸取液体时常用,。,3,、向,NaOH,溶液中逐滴滴入盐酸,。,4,、收集或贮存少量气体,。,5,、取粉末状药品,。,6,、溶液蒸发、浓缩和结晶,。,7,、量取,80mL,的盐酸,。,选择合适的仪器填空：,试