来龙高中参评成果之一.doc

中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验”2010年度子课题研究与实验优秀成果申报表成果名称:绽放文明之花 传承中华美德作者姓名：马贤坦 、 、 （限3人以内）学校名称：宿迁市宿豫区来龙高级中学 学校详址： 江苏省宿迁市宿豫区来龙镇 所属学段： 高中 学校类别：城市 城镇 农村 所属实验区： 江苏省实验区 邮 编：223851联系电话： 13773997952 E-mail：15051315098163.com 1实验校子课题组依据总课题组提出的下述标准对该项申报成果进行评议：（1）该项成果是否为总课题组批准立项的子课题研究成果 ；（2）该项成果是否体现中央和教育部颁发的有关德育文件精神与和谐德育的学术理念；（3）该项成果是否对全国或地方、本校德育工作具有促进、借鉴或指导意义 ； 评价结果：该项成果可申报优秀成果 等奖。 实验校负责人签名（公 章）： 年 月 日1 实验区初审结果 该项成果可推荐为优秀成果 等奖。评审专家签名：1 2 3 实验区所属教育行政主管部门公章实验区指导组组长签名： 年 月 日 3 学段专家组复审结果：该项成果可入选优秀成果 等奖。 复审专家签名：1 2 3学段负责人签名： 年 月 日 4总课题组终审结果：该项成果评为优秀成果 等奖； 总课题组负责人签名：（公章） 年 月 日绽放文明之花 传承中华美德 农村高中文明礼仪教育之我见江苏省宿迁市来龙高级中学 马贤坦中华民族是礼仪之邦，自古以来就崇尚礼仪。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。高中生作为国家的未来和希望，担负着建设富强、民主、文明的社会主义国家的重任。对高中生而言，礼仪教育又有着特殊的意义，因为在高中生这一群体中，存在礼仪观念淡薄，良好行为习惯缺失的现实。因此，加强高中学生礼仪教育是十分紧迫而又繁重的任务，它是学校德育工作的切入点，也是德育工作的载体。一、文明礼仪养成教育的内涵孔子说：“不学礼，无以立。” 就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。强调的就是礼仪对人生的重要性。简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。所谓文明礼仪养成教育，实质上就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会人“如何做人”的教育。二、对高中生加强文明礼仪养成教育的重要性首先，这是传承中华文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年的悠久历史长河，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。在博大精深的伦理文化遗产中，有很多优良的传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道，童年时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；老子在道德经中告诉我们：“做一天人，就要讲一天道德。”这些都淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。做为中华民族的传承人，高中生都有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之”的美名响誉中外。其次，这是时代发展的需要。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪作为社会主义精神文明的一重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺；文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此，必须抓好高中生文明礼仪养成教育，这是时代的需要，是提高全民族素质的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。再次，这是高中生发展的需要。一个注重自身修养、礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”。孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”。古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳”。这些都充分说明礼仪养成教育至关重要。虽然中华民族的传统美德依然传承，但就整体情况看，确实存在弱化的趋势，特别是对青少年的约束力越来越少。有些高中生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得称呼他人；同时，与人为善，礼尚往来等等美德在相当数量的孩子们身上正在淡化。而且更为重要的是，高中生即将进入大学或者走上社会，这也是他们接受基础教育的最后阶段，也是最后机会。为了广大高中生的健康成长，必须加强他们的文明礼仪教育。三、 加强对高中生进行文明礼仪养成教育的途径1、 坚持将典型示范和整体提高相结合。“榜样的力量是无穷的”。 首先，要积极发挥教师的表率作用。教师是社会主义精神文明的建设者和传播者，教师的言行举止对学生起着潜移默化的作用。而高中生是非判断能力较差，且具有很强的仿效性。为此教师的思想、品德与行为、直接影响着未来的一代的健康成长，我们每一名教师都要加强师德修养，使自己真正成为学生的表率和楷模，成为德才兼备的教师。教师要做好表率，以自己的良好师德给学生树立榜样。在教学、生活中，以庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做出示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。在班级活动中，有针对性开展文明礼仪标兵评选等礼仪教育主题活动，评选出文明礼仪方面做得好的学生为示范员，为全体学生做出榜样。教师及优秀学生的一言一行在广大学生中起了很好的示范作用，从而引导其他高中生积极向他们学习，努力争当文明礼仪标兵。除了教师和优秀学生的典型示范外，还应注意抓住各种教育契机，利用各种合适场合来训练、提高高中生的文明礼仪素质。2、 从孝敬父母、尊敬老师入手，培养高中生文明的礼仪。高中生的文明习惯可以体现在文明的交往中。高中生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们中华民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个高中生最起码的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，这也是社会文明交往的重要根基。3、 从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养学生高尚的爱国情怀。首先，引导学生关心自己身边的人，在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。其次，要求生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。既然集体为个人的成长创造了条件，那么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。再进一步，就应当引导高中生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己家乡的热爱与关心，并在他们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，也是高中生所能接受和体会的。4、 坚持将普及文明礼仪知识和学以致用相结合。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。可以通过阅读文明礼仪教育读本，获取文明礼仪知识。时过境迁，物换星移，礼仪随着不断发生变化。归纳起来，主要包括以下几个方面：在家庭生活中，表现为尊老爱幼、善待家庭；在人际交往中，表现为谦恭礼让、谅解宽容、与人为善，特别是在对外交往中，重形象、讲礼仪；在社会生活中，表现为遵守规则、维护公德，同情弱者、扶贫济困，爱护环境。由于高中生的年龄较大，他们的认知能力、理解能力较强，抽象思维已充分发展。因此，对他们提出的要求可执行性是较强的，只要简单说明价值判断标准就很容易了。5、 坚持将主题教育与社会实践相结合。比如搞“我身边的不文明行为小调查”和“文明行为习惯表现的调查”。学生可以从校园和社会的范围内进行调查，通过这两个调查，并写出小调查报告。为了搞好调查，可以组织学生到广场、步行街等人流密集的地区进行调查。社会调查加强了学生对文明礼仪的正反两个方面的认识。又比如在学校、家庭、社区等合适的场合开展丰富多彩、直观形象的礼仪教育主题活动，如礼仪知识竞赛、礼仪示范表演、小品剧、文明礼仪用语征集、演讲、征文等，引导高中生积极主动地参与礼仪活动，在活动中磨炼意志，在活动中扬褒弃贬，在活动中掌握文明礼仪的方式方法。同时，创造必要的条件让高中生参加社会实践，面向社会开展帮困助残、慰问孤老、美化环境、维护公共秩序等主题活动，让学生回归社会，在社会实践中得到锻炼，学会礼让、谦恭，做文明公民，以自己的文明行为带动家庭，感召他人，影响社会。当然，有效利用主题班会教育学生，是不可或缺的重要途径。把文明礼仪教育的内容纳入主题班会班会，学生自己教育自己，学生自己收集材料，在班会上进行演说、辩论，班级进行有效的引导。主题班会已成为我校文明礼仪教育的一个重要方式。我校积极鼓励学生参加各种文明礼仪的活动，并取得优异成绩。08年，我校参知荣明耻树新风主题读书征文活动中，我校获市级一等奖2人，二等奖1人，获省级一等奖1人，二等奖1人。在激情奥运，阳光校园读书征文活动中，我校获一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。在学习十七大精神，做全面发展新人读书征文比赛中，我校学生获一等奖1人，二等奖1人，三等奖2人。每次上级举行征文比赛，我校选择的材料数量都超过规定的数目。同学们涌跃参加活动的积极性，从一个侧面也反映了我们的教育成果。每天从我校大门出经过的行人对我校的礼仪教育赞不绝口，对我校的教育成果充分肯定。市、区教育局对我校的礼仪教育也十分肯定。总之，文明礼仪教育是新形势下对学生进行德育的重要内容，实施礼仪教育意义深远。对高中生而言，礼仪教育更是不可或缺的教育内容。作为基础教育工作者，要以高度的社会责任感和历史使命感，加强对高中生的文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍和谐校园，让礼仪之邦的美誉传遍世界。