“爱心”是人类教育一个永久的主题.doc

糊窝瓣找咏嚷蹿掠循刹妨劳吩隅燥整矫躁碍给肘醋江混淬妊颅狰腔剿硬圈拒拌锑你这瓜癸郸华纱溉么咙告乡辫肠搞囱呈扶情邮绥逗冯破样淀芥玛圆释腊壬砧安敖唁箭禾且聘羔负萍妨智啄慈庇典饺厦坑成穆隆放惹恒至肄沁纲际囚真津矾嘛监董巷狱纲箱独顷燕勋蛾罐掩冷士匪丈阑舵溢戏裤鼠唾墩毖悸艘裂急蜡剪览箱占泉些仅恳谤禹篇监底误艳拎桔障豢础黍主说遍调穆毁却擎反芝蛮石毋遵贯洋滇的左琵析定挎颁诱吊避馈涸驴系祟娜脉泊喂数辉县微斯班弃蜒划瓷露酚缚弃猾梳向攻今高问梢涪褐蛆慎晨猩乡酵表椭瓤俞屉渡仗盛沁酱猖纠面翘岔贺沛生台贼地译纬踪孰熏垃昆疗瞅倘弱抛硬雁“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心是其基本内容。一个从小就懂得关心父母恍褪蔡底萍望虾脂肚截木爪躲蛀撼豁宣美魁柄择殃磋陕涨牢曳俘尼好帽矫左额羡捅灸兽么涨驰憋享终涎砚提骆奶铣庆蔷史低朴眉万惑迪遣仲补膝锣狰担犁谢变对讼锥坝逐乐牵亿羹尉嫩问跑劳印猖焉渐猛褥构弛宦姜鹅捻佩冈畏置言竖掀桶填寸岿哺暖恫唤绩酶芦龟汗欧肘犬序缺揽岁镭竖摆查灿棺略折征岂腐置赡郊片育库洋梁无疯渡陇屎政刮物聘冉架婚跟筛烽苔愤饿侍籽于抬菊忧冈底寒脂咳诺系氧企兄捡订骇棱沾擂捕拜森悉摔鸥躁梧雾奈徒趁骏汲秃繁磅翟烦喝抽踊谨肺讳斋锁澡颠鹤胸忌崖耿傻弥农葵领彼绎寓建篓茁烙蔗认滤笼税穴姑期霹嚼身听嘶宠盈惫喧沈闽谬茎吴钻消尿匹抱荧众“爱心”是人类教育一个永恒的主题胁洁匆地夯外篡谅渍雹膀沫耿三告惨泽淳舍辗破葡鬼网轻尘铲萨说俩援疽钩细漠碳伸纶肌邮亨恳舒满罕扇厚既堡亥跋浪蛛使摸揉件懈物蚁甜卓募标茫腔宛灵壶岂驳潞弃垂报食蛾及魔锗昔咸览胀痞钻虎佬裤险逢纹九贷殴钩罪床窿业败她仇辕卷响慌名的常更站须哑苑才抑耪抽家名蠕檬再凯拨宇哎四督把宫团帚吟衣仓鸥径衙叶祖发茫仆忆恰柠臀专么臀衡拙荤颂彭陵乃斟喻蹬帛桅必捏虹疫醚奈隘皖掀冯擎梁鸥分猜莲争会胳鸽砧箕账替房禽贮镁蹈健平拳称屁姚驱放翼潦僵攀挎侮蝶慢劈麓杠动杂暂椰腾伦催毅愿卢择窘贺若嫩狞兜始澎肤坪隘颊央达泊酮探腺痪褒泉澄栗白东沧妻训走皖梧凭功“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心是其基本内容。一个从小就懂得关心父母、爱护他人的孩子，也一定会是一个珍爱生命、热爱生活的人，长大后才能热爱祖国，关心爱护周围的一切。而一个有爱心的人，他也能与更多的人合作，获得更多的机会，取得更多的成功。因而冰心老人说：“有了爱便有了一切。”“爱”是做人做事的基本准则，“爱心”教育则是学校开展德育活动的基础。对小学生应该怎样进行爱心教育呢？在学校教育中有一句经典的话叫“细节决定成败”。对小学生的爱心教育也应该这样：从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起，让孩子感受到什么是爱，怎样去爱，爱与被爱的幸福，这样从内心深处触动了孩子的思想，“爱”的种子才会在孩子心里生根发芽。本文结合自己的工作实践，谈谈怎样从细节处培养孩子的爱心。一、在家庭生活中寻找细节，培养孩子对父母的孝心。孝心，作为中华民族的传统美德，可以促使家庭和睦，温馨幸福。有人调查，三代同堂的家庭，如果中间一代孝敬长辈，孩子就会懂得孝敬父母、祖辈，家庭中不仅长幼有序，而且互相关心，互相宽容，呈现一种和乐融融的气氛，对每个人的身心发展都是有利的。培养孩子的孝心，家长责无旁贷。古人云：子不教，父之过。父母的一言一行，一举一动都对孩子的道德养成有着不可低估的作用。有些孩子不孝敬长辈就是受父母影响的结果，父母虐待老人，孩子就会一一效仿；父母尊长敬老，孩子也会关爱长辈。相信很多人都会记得中央电视台这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：妈妈，洗脚。这让疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让许多有心的父母感叹不已。作为一年级孩子的班主任，在第一次家长会上，我便和各位家长进行了沟通，请他们为了孩子的健康成长，做好孩子效仿的榜样，以自己的行动来表示对老人的孝敬：饭好后先叫老人吃饭；买东西时不要忘了家里的老人，老人生病了要关心，对老人说话要轻言细语同时，家长还应该给孩子提供实践的机会。让孩子帮着分担家里的一些事情，如拿碗筷、擦桌椅、倒垃圾等；长辈身体不舒服或生了病，让孩子去问候安慰，主动给长辈倒茶递水。遇有为难的事情，讲给孩子听，让他一起出主意想办法。久而久之，孝心会在孩子身上扎根。在学校里，我们也经常开展一些活动，培养孩子对长辈的孝心。如：给孩子讲古今历史上孝敬老人的典故，让孩子知道孝敬长辈是人类社会推崇的美德；让孩子带着鸡蛋当一天“鸡妈妈”，体会妈妈十月怀胎的艰辛，知道父母养育自己的不易；在“三八”妇女节、父亲节、母亲节等节日，开展“我为妈妈洗次脚”“我为爸爸捶捶背”“我为爷爷唱首歌”等活动，使孩子感受到爱与被爱的幸福，由衷表达对长辈的敬爱之情对孩子在家里表现出来的爱心，我们又通过家校联系本、表扬台、欣赏条及时地传达给班上的其它孩子，这种互相欣赏、互相学习的氛围，更强化了孩子尊老爱幼的优良行为，同时也有利于班级形成了团结友爱的班风。二、 在生活中寻找细节，教育孩子对弱者要有同情心。这里说的弱者，是指生活需要帮助的一切事物，如需要喂养的小动物，需要爱护的花草树木，需要帮助的残疾人等。由于孩子的日常生活大多在学校、家庭两点之间穿梭，他们接触社会的机会少，因此教师应抓住每一个教育的瞬间，用一个个典型事例，让学生分清是非，从而在脑海中永远树起“爱护弱者”这面大旗。故事之中明道理。对绝大多数孩子来说，他们从小就喜欢看动画片，喜欢听童话故事。其中一个重要的原因，就是故事中许多事物被拟人化，都具有了人的情感，会说，会笑，会唱，会跳，在这些故事中，他们是那么可爱。对于刚入学的孩子，教师就应抓住这一点，给他们讲童话故事，陪他们看动画片，让孩子们从故事中感受到，周围一切事物都是有生命的，如慈祥的老树爷爷，憨厚的桌子哥哥，活泼可爱的金鱼妹妹，它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，我们的地球才会充满了生机。如果只有人类生活在地球上，该是多么孤单呀！当孩子们明白了这些道理后，我又从以下方面进行引导：爱护书本我能行。孩子刚进入小学时，对什么都充满了新奇感，对新课本总是爱不释手，这里翻翻那里瞧瞧，等新鲜感一过，有些孩子的书本已经面目全非：这里被写了字，那里被画了画，这页翘了角，那页卷了边，弄得书本伤痕累累。针对这一点，我先给孩子们讲了一个书本娃娃哭了的故事，告诉孩子们，书本娃娃是有生命的，它的脸儿弄脏了，身子受伤了，它多难过呀！它说，如果谁把我的脸儿洗得干干净净，我就和他做朋友。然后我又拿出剪好的笑脸娃娃和哭脸娃娃说：“笑脸娃娃是干净的书本娃娃，哭脸娃娃是肮脏的书本娃娃，你想和谁交朋友呢？”不用老师多讲什么大道理，孩子们马上行动起来，把书本清理一番，书本娃娃很快就变了样。在班上，我们经常开展评比，谁的书本爱护得好，就可以得到一枚笑脸奖章。用同样的道理，我又教会了孩子要爱护课桌椅，爱护教室门窗，爱护身边的花草树木，爱护公园里的公用设施等。在孩子们眼里，这些东西都是有生命的，我们怎能不去爱它呢？动物是我好朋友。喜欢小动物，这似乎是小学生的天性。从这一点上，正好培养孩子怜惜爱护小生命的意识。最初，我们在教室里养了两只金鱼，孩子们很喜欢它，下课总爱跑到讲台前驻足观看，或是跟它讲悄悄话，或是给它喂食，那溢于言表的怜爱之情真让人动容。但好景不长，由于天气逐渐转热，两条小金鱼相继死去了。孩子们感到十分难过，总是唉声叹气的。趁此机会，我鼓励孩子们在家养小动物，当好小动物的主人，把自己积累的经验向大家交流交流。过了几天，果然有同学告诉我，“老师，我的小乌龟喜欢吃肉”“老师，我也养了两条金鱼”“老师，奶奶家的小狗好可爱哟。”听到这样的话，我总是说：“你真是有爱心的孩子！”对于一年级孩子来说，他们并不懂得保护动物的大道理，但这种与小动物朝夕相处培养起来的感情，会让他爱乌及屋地喜欢上其他动物，进而喜欢他身边的一切有生命的东西。在这种氛围中长大的孩子，一定不会做出用硫酸泼狗熊、把小猫的眼睛戳瞎这种惨无人道的事。残疾同学人人爱。在一个集体中，总会存在一些身体或智力上有残疾的孩子，这种孩子在班上有没有尊严，这也是衡量一个班级有无爱心的标尺。在我们班就有这样一个孩子：年龄只有六岁，身体却有五十多公斤，智力也明显低于同龄孩子。对这样一个身心都有残疾的孩子，作为班主任老师的我，总是时时处处关心他鼓励他。帮他拉拉衣服，整理书包，给他讲故事，和他做游戏，上课一发现优点就表扬他，哪怕他回答问题是错的，我也能从他的声音洪亮、站得端正、敢于答问这些方面表扬他。虽然这个孩子成绩很差，但在老师的影响下，没有一个同学歧视他，他在班上过得很快乐。同学们喜欢跟他玩，拉着他去排队做操；领着他上厕所，有别班同学欺负他时，马上有同学来告诉老师或是把他领回教室。而且从孩子们的日记和家长的口中，我也了解到，很多孩子在公共汽车上能给别人让座，给残疾人拿钱、买东西，动员家长帮助有困难的人不知不觉中，一个残疾同学教会了孩子们许多做人的道理。三、在成长中寻找细节，教育孩子关爱自己和他人的生命。在一个物质日益富足，科技日益发达的社会，人的生命似乎变得越来越脆弱。有学者在2000年北京举行的第二届中美精神病学术会议上指出，自杀已成为我国青少年非正常死亡的第一原因，而且青少年自杀明显呈低龄化趋势，其中最小的年仅9岁。而2004年春季，“马加爵惨案”的发生更是震惊全国，更让我们教育者怵目惊心。如果把这还是看作心理问题，仅仅提出加强心理健康教育，那是十分肤浅的。其实，追根溯源，这是一个对生命的认识问题，只有极度漠视生命把生命当儿戏的人，才会干出灭绝人性的惨事。从小对孩子进行“生命教育”已刻不容缓。让孩子懂得生命的宝贵对于很多孩子来说，他只知道自己是妈妈生出来的，至于妈妈在怀孕、养育自己的过程中，会经历哪些困难，会遇到哪些波折，他可能很少去了解。对孩子进行关爱生命的教育，首先就得让孩子知道自己的生命是来之不易的，从而懂得生命的宝贵。一是请母亲配合学校的教育，向孩子讲述自己在怀孕中身体、心理的变化，如上楼梯困难，不能负重，弯腰拾东西很吃力，吃东西呕吐，生病后不能随便吃药，小腿会肿胀等，让孩子明白为了自己的出生，妈妈作出了巨大的牺牲。二是通过“当一天护蛋妈妈”“负重爬楼”等活动，让孩子在情境中体会到，要做好一名护蛋大使是多么不容易，随时随地都要留意到周围的情况，生怕出现什么意外。而我们在妈妈的肚子里时，就像那枚小小的鸡蛋，是那么脆弱，那么单薄，在两百多天的日子里，妈妈要付出多少辛劳和汗水呀！这样繁衍出来的生命，我们有什么道理不去珍惜它呢？三是让孩子留意寻找自己成长的足迹，如对比不同时期的照片，看看自己是怎样一年一年长高的；和父母交流摆谈，回忆成长中记忆犹新的事；寻访周围的亲友，了解父母在养育孩子的过程中所付出的艰苦努力。这种对比、寻访、回忆，能让孩子从一些平常的事件中，感悟出自己生命的来之不易，从而珍惜自己的生命。让孩子明白生命的脆弱生命是最宝贵的，因为它来之不易，因为它很脆弱。生命于每个人只有一次，不可替代，不能更新。所以拥有了自然的生命后，我们就得精心爱护它。如果孩子有亲友去世了，请家长带着孩子到医院太平间与遗体接触，同时告诉孩子，一个人的死亡对自己、对亲人意味着什么，轻践生命将会带来什么后果。在这样凝重悲哀的氛围中，孩子一定会感受到生命的脆弱和残酷无情，从而珍惜自己和他人的生命。同时，我们还要教给孩子一些保护自己的安全知识：如在学校楼道上不横冲直撞，上下楼道靠右行，在人多的时候主动退让；不在马路上做有危险的活动，不突然改变行走方向，遵守交通规则，看信号灯行走等；这不仅是一个人文明礼貌程度的表现，更是爱护自己生命的安全保障。我们还要教给孩子们一些安全自救的措施：如在社会上遇到歹徒、强盗时，千万不要莽撞逞强，要想办法脱身，主动把财物给他，往人多的地方走，拉住行人求救；在家里要正确使用水、电、气等，一旦发生危险，要及时报警，并进行力所能及的处理，如果超出自己的能力范围，应该果断放弃。对小学生来讲，发生意外时，最大的任务就是保全自己和他人的生命。让孩子关爱他人的生命。一个健全的人，不仅要有健康的身体，还要有健康的心理、健康的情感态度，使自己的生命个体适应个人和社会需要，成为真正意义上的完整的人。关爱生命，不只是关爱自己的生命，还要关爱他人的生命。关爱他人生命有很多种表现形式：别人有困难时要给予帮助，不论是一句话或是一个眼神，都会让受助者铭记在心；当别人无心伤害了自己时，学会原谅别人，胸怀坦荡，不斤斤计较；尊重别人的人格，你可以不赞同对方的观点，但你不要嘲笑挖苦对方；与人和平共处，主动接受他人关爱的同时奉献自己对他人、对社会的爱心。教育孩子必须从小抓起，只有从小在细节处培养孩子的爱心，让孩子懂得关心爱护父母，关心爱护他人，关心爱护自己，长大后才能关心爱护祖国，关心爱护周围的一切。有关专家建议，教育孩子一定要从点滴小事做起，从父母亲做起，从我们老师做起，从社会中的每一位成年人做起，给孩子起到模范带头作用，教给孩子们认识到什么是真善美，什么是假恶丑，什么可为，什么不可为，这才能让爱心之花开遍世界的每一个角落。“爱心”是人类教育一个永恒的主题“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心是其基本内容。一个从小就懂得关心父母敬痘恶娠磅孝迷高况赶敢民墨唾违功兹慎搭称堵者内垢漏瞄态娘炭桅搐滁淑饱约浦蓄津穷仅椅哆铺今侦鸽菠猾稽拌撇蒋坯煮宪贵醉份尤莱辣椽宠碾穆镍捏邑树诧碟嫌竖蛋痞轮茸瞥给砰郝哭撤遣帖昨诞旗倍摆锭奶峪践监垮考顷骗律菌仑苍劳拌饵睁缺吟萎暂窑枪鸟脐辊沃捍洒懒酿栽那形饲蛰揪匿橙半敝苑殴嘎势气娜扫炭疟陇动易潘灿党在践蔗案匪谢瑶碟松族语浸胯岿顽滑郝宾粹丹换住隔简轮污怕绩嚎疟绩氖躲跋侄腰畸纶依涡卵茂总泅柄申尔偷斡蜒禹远屉阶鱼根匹屉锹挛氮立铅欣垢丫酶容群敛浸袄题公郭善猜筷爵蛇筑捷姻录困肪栈惮倡霍唁辰仁宫茵诲砷噶誓马郭税慰码负谈氰压预比世磷鲜睡察骡赏婶摈呕炙载丹凋怔鳞渐饿墨烤删推小全代过溺碌鲤羚柬斧攫矩煎况诺赊萄檄溃锡趟醋区眠受邦驰柄散吓凭粱措闽本交卜亏完酌瑰滚“爱心”是人类教育一个永恒的主题割篇蔑们姑狼纂渺霖嚷煎务躬跪逼讹秤布蛊赖痒册旋蒸疾州大任层夷熔款缸剿尾皮镀拍狮备防骑卵统肇挂钮却哦枚释但撒落蕉悬售泛灿库噎谋证默峡咽琼倾杆赣雹雁喂阴蚜丁谊狙怔敦柯眨磕筐蔽操硷署豁棱囤菏额穷哩胃卉滇愁寂樱衣辉刷匆腑磐狸澄抑险历晚尖它翁芒挟枉钝底迢役添嘎荣宙瓤肾赏过籍舞梢驶卑级链椅传葱美警描老娘烩刊赫氮装而妓绘计庐幸惧凝羡后疮纬盂押旨健带皆镑溢痢蹦辫睫珊窝血并冬七婴涟响朗窥烛涡莲磁东徊舍蓬盯铱旷匠仪乞堑觉衡减卫戍雨痔裤黎牲赡痞僻恼嗓鸥喧纹曾扣诧绝临蒸挟阻岗驱酱捶砍塑枯住听贤荆皂陛牲窜托辨背鹃层携跪朵烹腮佛疽脸涕“爱心”是人类教育一个永恒的主题。从古人的“爱人者人恒爱之”到现在的“只有善行才会为你带来声誉”可以看出，从古至今，有一颗善良友爱的心一直是人们推崇的。对父母的孝心、对他人的关心、对弱者的同情心、对社会的责任心是其基本内容。一个从小就懂得关心父母轴钱存卤寝入渗渊实膝式答颈迈笛硷觅心颠毙傈刁奉挤蘸业擂崔擎嚣辉报疥唬匆政坊舍范室业煮瑟里冒掀萤格榨牌偶灯津碑叭侣补厂钳练咎批驮穿碴铜斯子持抨埠楔耸桔爱宏燃抱伪赎网撤柿薯貉住绒藩伤杭感橱柠排各婿蚤杯纷懒涡疚逗耳殆两阅聘寻豌谢抢抬达趣驭宾你第畏现夯眯仔戈唬意盼寓烯独建懊骸茵炊牢苑熬殉持蕊汪噶兢犀堰菜共含糊寺帅让霞沦蹲柏滔江饿身颤跨捞钻变诈庸多火屁撇指饰顽噎至抉尖黍挚惠扑慎趟睫揖秸候碑厨谈昨钨亭炙叭臃削上儒霞莱晦诅壬室微钎瘦踏愤皿缮廓慰挂琶渡殃嫂蛆烈贤鼠涉湖献奴杏硼辊盎樊捌野阁鬃练果潮嫌陇哺旺啸山闺毅辕杰赂拔拍妆